日记大全|大班自然教育活动总结(汇编十五篇)
发表时间：2019-07-22大班自然教育活动总结(汇编十五篇)。
♛ 大班自然教育活动总结
关于开展“关心自然”活动情况的总结
孟津县第三实验小学六年级
根据学校相关要求，老师要同学们高度重视，进行了研究布置，使我级“关爱自然”活动开展得有声有色，取得了明显的效果。
一、领导重视
为切实加强关爱自然综合实践活动的领导，成立了专门领导班子，并把活动开展情况作为评选文明班级的重要条件 。
二、宣传到位
为充分发挥现有多**宣传优势，及时更新活动内容，我级大力宣传“生态立区、环保优先”、“保护环境、人人有责”等生态文明理念，解读活动内涵，倡导生态文明理念，播报活动开展的动态信息，积极营造了浓厚的活动氛围，在全级掀起关爱自然的热潮。
三、广泛参与
我级是全校的最高级阶段，在整个活动中充分应发挥示范带头作用，积极行动，突出“关爱自然”主题，精心筹划开展学生乐于参与、便于参与、形式多样、影响广泛的志愿服务活动，大力促进各班志愿服务活动的开展，进一步推动学雷锋活动常态化。注重建立“关爱自然”的长效机制，为学生奉献社会、关爱自然搭建常态化平台。
四、效果明显
通过这项活动的开展，我们班全体同学关心自然活动取得了显著成效，班级面貌焕然一新。学生环保意识逐渐增强，另外，为确保爱绿、护绿的形成长效机制，我级发动广大志愿者，组建了文明劝导志愿者队伍，按照就近就便的原则，积极参加社区树木绿地的抚育管护及时纠正损害树木、攀花折枝、踩踏绿地等不文明行为。
这次“关爱自然”活动的开展，极大地激发了全体学生兴起关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务的工作热情，加快了我级绿化工作进程，促进了人与社会的自然和谐发展，为推进我校生态文明建设做出了贡献。
孟津县第三实验小学
二〇一五年五月二十九日
♛ 大班自然教育活动总结
一、活动内容：散文——落叶
二、活动目的：
1、 让幼儿专心欣赏散文，理解内容，感受作品优美的意境。
2、 让幼儿感知散文中拟人的句子。
3、 使幼儿能根据原文展开联想。
三、活动准备：
录音机、磁带[《散文——落叶》、歌曲《小树叶》]；幼儿游戏头饰、导具等与幼儿人数相吻合。
2、 知识准备：教表演唱《小树叶》，了解燕子是候鸟。
感知散文中拟人的句子等为重难点。
四、活动过程：
1、 听歌作表演《小树叶》，再入坐。
2、 欣赏《散文——落叶》录音，师演示多媒体幻灯教具，幼儿记老师说的，说老师说的。
3、 教师朗读《散文——落叶》幼儿记喜欢的句子，说喜欢的句子。
。
。
扮演动物，根据散文内容作表演。
7、 根据原文将别的动物的.特点编成拟人的句子。
编散文的句子。
♛ 大班自然教育活动总结
【第一部分：幼儿园中班艺术领域活动与教学计划】
幼儿园中班艺术领域活动教案
美术活动:我给小鱼穿新衣
活动目标：
1孩子们尝试用不同的颜色和图案来装饰美人鱼；
2、引导幼儿发现图案间的排序规律。
三。体验互相关心、互相帮助的快乐。
二、活动准备
1用不同颜色和图案装饰的大鱼（可以去除鱼鳞），以及背景图像；
2每个人都有一个绘画材料（画册、画纸、记号笔、油条）。
三、活动过程
（一）情景导入
孩子们，你听说过美人鱼吗？小朋友回答。好吧，我给你讲一个关与美人鱼的故事。
老师讲，孩子们听：有一条小河里住着许多小鱼，什么颜色的鱼？（出示背景图） ，河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。
6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！
要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：
“谢谢你。”
（二）欣赏讨论：
1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。
2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”讨论：
这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不同，还有什么区别？
三。第三条鱼也想要，但我很抱歉问美人鱼。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。
讨论：找出天平上的颜色是如何排列的？（红、黄、蓝）
除了颜色队列，还有什么在排队？（花、圆点……）
（3） 孩子们独立画画，鼓励创意，教师参观指导：
美人鱼游了又游，把身上所有的鳞片都给了小鱼。美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼给我们所有的鳞片，我们应该是一条可爱的小鱼，让美人鱼重新穿上漂亮的衣服。
1、复习油画棒的画法,提示幼儿正确的用笔方法。
2教师先示范，然后引导孩子进行发散性思维，鼓励孩子的创新思维，在画册上自己大胆作画。
3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰。
四、结束活动：
（一）展示作品：
把孩子们的作品贴在墙上，比较谁的美人鱼最漂亮。
（二）幼儿互相欣赏，并给同伴进行讲述。
(三)教师进行点评,幼儿互相赠送,活动自然结束。
附：分析报告：
一活动目的：
1孩子们尝试用不同的颜色和图案来装饰美人鱼。
2、引导幼儿发现图案间的排序规律。
三。体验互相关心、互相帮助的快乐。
二选题依据：
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。
我在设计中班美术活动《我给小鱼穿新衣》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分
调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“美人鱼为小鱼送鳞片以及小鱼给美人鱼穿新衣服”的情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿帮助别人及创作的欲望。在绘画与装饰画的活动中，引导幼儿自主创造，表达自己的意图，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，并体验到帮助别人的快乐。在教学方法上，采用直观教学法和儿童操作法。
三活动情景观察：
在第一个情景导入环节，教师优美诱人的故事牵动着幼儿的思绪，时刻跟随着教师的故事进入情境，同时也为幼儿的讨论活动做好必要的铺垫，幼儿们被故事深深吸引。在欣赏讨论环节，幼儿们能够发现鳞片与图案的排序规律，这些经验准备为幼儿进行创作活动提供了必要的依据。当儿童的观察能力有困难时，教师应及时给予指导。
在此基础之上，教师鼓励幼儿的创新，并对有困难的幼儿及时给予指导，并使幼儿体验帮助别人自己也会得到快乐。在这个环节，有的幼儿自己创新了颜色与图案新的排序规律，画面颜色与图案搭配漂亮、大方，如张紫函、仁冠霖等。有些孩子，比如石佳新、张一珍，实践能力差，需要重点辅导。
特别在结束环节，教师引导幼儿间的相互欣赏，幼儿与同伴互相交流，这也是幼儿间的学习过程，幼儿们情绪非常高涨，最后幼儿互相赠送绘画作品使活动自然结束。
四结果分析：
导入的故事情景，吸引了幼儿强烈的好奇心，那些新奇的东西他们会很感兴趣， 大大调动了幼儿的观察兴趣，也激发了幼儿表达的愿望。
欣赏讨论环节：幼儿对鳞片的兴趣很浓厚，但有的幼儿语言表达能力不是特别好，尤其是对于颜色与图案的排序规律，不能很好的将自己观察后的感受表达出来。
儿童独立绘画的环节：由于儿童能力和水平的不同，儿童画的内容反映了儿童之间的差异。有的孩子的**色彩和图案排列很有规律，画面很清新、漂亮，体现了孩子的创新精神。
但有的儿童**内容比较单一，色彩不够丰富，需要注重引导和改进。
在活动结束时，孩子们互相叙述，提高他们的语言表达能力；送礼环节，加深孩子之间的友谊。王博特别说，他会把他的小鱼送给美人鱼，因为它很漂亮，而且会和美人鱼成为朋友。
儿童的每一张**都表达了自己的想法和愿望，这是我们尊重儿童的需要。
五发现问题与反思：
这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，以情境贯穿整个教育活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
但这项活动也存在一些不足之处
1活动环节的收敛与过渡，孩子出现等待现象。如在欣赏讨
【篇二：大班美术《京剧脸谱》活动教案】
设计意图： 京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但是确是中国的优秀传统文化，需要一代代人去继承。让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。
根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子**京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的表现方式有所了解与尝试。
欣赏：京剧脸谱（大班）
一、活动目标：
1学会用鲜艳的色彩和夸张对称的图案设计京剧脸谱。
2对京剧文化有初步了解，知道京剧是中国特有的艺术。
2、 活动准备：油画棒、垫子、空白**，每人一张。
三、活动过程
1．欣赏京剧片段：
（1） 请欣赏京剧咏叹调，激发活动的兴趣。
师：小朋友，今天老师带来了一段**，你们要认真**哟。
（2） 影片结束后，老师和孩子们进行了交流。
老师：孩子们，你们看到了什么？听到了什么呢？
（3）幼儿交流后，师：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员的脸上涂着鲜艳美丽的油画。不同的脸谱代表不同的性格。
2．讨论京剧脸谱的装饰方法：
（1）教师与幼儿观察脸谱，一起讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？
（2） 总结我们的发现：京剧脸谱是由许多鲜艳的色彩组成的。它的图案是对称的，以鼻子为中心装饰。
3．介绍各种工具和材料：
（1） 展示儿童活动材料：油画棒和空白脸画（2）提醒孩子们在创作过程中要注意的问题：均匀对称的绘画。
4京剧脸谱制作：孩子们学习设计色彩鲜艳、图案夸张对称的京剧脸谱。
5．展示幼儿作品：
请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
四、活动延伸
请幼儿回家把今天学会的知识讲给爸爸妈妈听。
绘画：京剧脸谱（大班）
一、活动目标：
1观察京剧脸谱在色彩、造型、构图上的异同，领略京剧脸谱之美。
2、尝试根据自己的感受和经验设计脸谱。
二、活动准备：
1京剧节选**，大壁画，各种脸谱**
2.油画棒，儿童画纸
三、活动过程：
（1） 以及**京剧节选，引导孩子们欣赏京剧表演，观察京剧脸谱。
1、师：小朋友，今天老师录了一段好看的表演，我们一起来看看吧！（教师**京剧选段**） 小朋友，你们知道这是什么表演吗？（告诉幼儿这是京剧表演）
2老师：（展示facebook挂图）这是什么？（京剧脸谱，引导幼儿**各种脸谱所表现的人物性格及特征）刚才在那段表演中我们也看到了，每个表演京剧的人都会画各种各样的脸谱。
3、教师小结，让幼儿大致了解京剧：京剧，是我们中国特有的一种剧种，已经有两百多年的历史了，称为我们中国的国粹。它用舞蹈、唱歌合艺些武术的形式来表演故事的情节。它使一种综合性的艺术形式。
在京剧表演中，人们会穿上各种漂亮的舞台服装，并画出各种各样的面部化妆，以反映人物的特征。
（2） 引导儿童仔细观察京剧脸谱，了解京剧脸谱的特点。
1、师：（教师出示各种脸谱）脸谱上有哪些颜色？有什么样子的花纹？
（引导幼儿了解脸谱上有不同的色彩和花纹，如有红色、绿色、蓝色、黄色、金色还有黑和白等颜色，脸上有云、海浪、花草和动物等花纹，非常好看。）
2、师：脸谱上的花纹都是画在什么位置的？（重点引导幼儿发现脸谱上的花纹都是围着五官进行绘制额，主要是用了勾黑线，再进行填色的方法进行绘画，多数是左右对称的图案，也有不对称的，眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画，鼻翼和嘴角周围的纹样却是向下画的特点。
）3。 老师示范了化妆的方法
① 首先用毛笔画出人物脸部轮廓，然后画出五个特征。
②再用黑笔勾画出向上的像蝴蝶翅膀一样的眼睛纹样。
③ 以鼻子的位置为中心轴，围绕五官画出不同的基本图案。
④添画细致的花纹。
⑤ 最后，给油条涂上颜色并完成。
(三)、幼儿自由绘画脸谱，教师进行指导
1、师：小朋友们，现在让我们自己为自己设计一张属于自己的脸谱吧。记得刚才按照老师的画步骤画。
2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品（引导幼儿用黑线勾画出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角处的图案，细致地添画漂亮的花纹；提示幼儿注意对称，运用鲜艳的色彩进行对称涂染。）
三。京剧**，请大家欣赏彼此的作品，结束本次活动。
四、活动延伸
把孩子们的优秀作品放进展示墙，让大家欣赏。
手工：京剧脸谱（大班）
一、活动目标
1、 运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。
2养成认真做事，有始有终的良好习惯。
3、 萌发“我也要当京剧大师”的想法。
♛ 大班自然教育活动总结
本学期的教研子课题《拓宽材料种类，提高结构游戏水平》，我班采取以下有效的教育措施：
1、调整扩大活动
区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。
2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法，提高教研实效。
3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。
4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。
5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。
6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。
7、结合“沙雕展”请家长带幼儿参观，并开展了班级沙雕照片展。（详见专题研究计划）
♛ 大班自然教育活动总结
为提高全体师生法律意识，我园认真贯彻落实xx小学的通知精神，开展了“法制进校园”宣传系列活动。各项活动的开展，使全体师生增强了宪法意识和法制观念，逐步提高了他们的法律素质，我们的具体做法如下：
一、开展“四个一”活动
1、致家长一封信;
2、听一次法制报告(请法制副园长作法制报告，x月中旬);
3、家教栏集中宣传一次;
4、制作一张法制宣传报(大班年段)。
二、加强宣传
1、各班结合班级实际情况，主题教育，围绕《宪法》、《未成年人保护法》、《国旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理条例》等与学生学习、生活密切相关的法律常识，培养孩子从小养成遵纪守法的良好习惯，培养孩子自我保护意识、提高分辨是非的能力。
2、利用各种媒体，如校园广播、校园网络、宣传栏和展板，进行积极宣传;同时向各大报刊电台积极投稿，宣传幼儿园在法制宣传方面的经验和好的作法。
总之，通过各种形式活泼多样的连续法制教育，使全体师生提高了法律意识，增强了法律观念，加强了自我防范的意识。
♛ 大班自然教育活动总结
大班安全教育活动：旅游路上
活动目标：
1了解旅行途中和其他场合的安全问题。
2、知道出门时紧跟**以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。
活动准备：
《**车》的**磁带。
活动过程：
1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？
教师和孩子们创造的游戏情境。
教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
教师和幼儿在《**车》的**伴奏声中玩“旅游去”的游戏。
2教师引导孩子们讨论交通工具和在危险场所时应注意的问题。
教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
迷路后，老师组织商场或超市讨论解决方案。
教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？
教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？不用担心，不用担心，慢慢想，先在原地等妈妈，再叫叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙的。”
三。教师在游戏情境中启发孩子注意安全，在遇到紧急情况时模拟解决方案。
教师帮助幼儿小结在旅途中乘**通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。
♛ 大班自然教育活动总结
以下是小编整理的幼儿园大班感恩教育活动总结内容，欢迎大家浏览参考，更多相关内容请进入查看。
篇一：幼儿园大班感恩节活动总结
大班感恩节活动顺利结束，首先，和各位家长说声对不起!由于幼儿园网络故障，感恩节活动的视频、照片和文字今天刚刚传到博客，让大家久等啦!
在此，要感谢要为班级准备装饰品的家长们，本次活动的环境布置主要采用的是在玻璃窗上彩绘的方式，所以您们的心意我们深深感激!经过了2天的加班，班级布置完毕，我们选择了鲜艳的颜色来勾勒出我们班孩子的快乐。每个班级都要画出一棵许愿树，我们把许愿树画的五颜六色，就像孩子们的世界，五彩缤纷，神奇无比!其他班级的老师还给我们的许愿树起了个名字————心花怒放!哈哈，就是这意思，我们班的小朋友何老师要一起快快乐乐!心花怒放!
同事感谢家长们及时把宝宝的全家福照片带到班级，我们进行了简单的装饰，贴在了教师的玻璃窗上，孩子们看着自己的照片，脸上洋溢着幸福......
感恩节当天，孩子们表演了手语舞蹈《感恩的心》，虽然他们年纪尚小，但我相信，他们懂得。在他们幼小的心里埋下一颗感恩的种子，希望这种美好的情怀他们走过幸福的每一天!工作总结
我们和宝宝一起为家长准备了2份礼物，我们选择软陶作为操作材料，由于软陶质地较硬，造型打孔这一环节我们老师来做，做出各种不同造型的珠子，放到烤箱里高温烘烤，拿出来就是可以永久保存的彩陶了。接下来到孩子们出场了，他们负责把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的项链送给妈妈，串上一颗特别的珠子做手机链送给爸爸，最后老师帮助打结，我们用幼儿园的信封装好，相信您已经收到礼物了，大家喜欢吗?
让我们怀着一颗感恩的心过好每一天吧!
篇二：幼儿感恩教育工作总结
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我班老师的团结协作下,取得了较好的成绩。在这里我对本学期的工作做个小结,并从中拮取精华加以保存,寻找不足加以弥补,争取在新的一年中取得更大的进步。
在本学期中,我积极参加园内各项活动及教研活动,对班级工作认真负责,以积极热情的心态去完成园内安排的各项工作。在教育工作中,认真备课,精心选择教学方法,充分准备教具。组织好教育教学活动的各个环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。同时每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。在保育工作中,协助保育老师做好各项工作。根据天气变化,及时为幼儿添减衣服,注重培养幼儿良好的进餐习惯和午睡习惯。使幼儿的生活习惯,在原有基础上有了一定的提高。除此之外,同家长密切交流,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行针对性的指导,同家长一起纠正幼儿的不良习惯。在家长工作中,我热情地接待每一位家长的到来,和他们聊聊天,了解幼儿在家时的表现情况。与家长共同讨论教育孩子的方法,听取家长提出的要求和宝贵意见,充分与家长做好同步教育工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。
总之,一学期下来,收获自然不小。在工作中我不仅享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。做为一名教师,在工作的各个地方都有或多或少的不足之处,但是我都会努力进步的。在今后的工作中我会对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题,选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教。同时,我会努力提高自身的专业水平和综合素质,不断地学习新知识充实自己,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验,吸取先进经验运用与实践中,力求把今后的工作做得更好!
下面由我来谈谈对感恩教育的反思,感恩是中华民族的优良传统,是人的最基本的品德。然而,我们发现现在的孩子却普遍没有感恩的心态,他们脆弱,敏感,任性。
《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,初步形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。如今,许多家庭只有一个孩子,一些家长视其为"小皇帝"、"小太阳",这些孩子视野开阔,思维活跃,接受快,联想多,聪明可爱。然而,由于受多种因素的影响,我们发现现在的孩子普遍没有感恩的心态,他们常常表现出自私,脆弱,敏感,任性。因此,加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。
一、感恩教育的内涵
(一)什么是感恩?
所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。感恩是每个人都应该具有的基本道德准则,也是做人最基本的修养。"感恩"一词出自晋代潘岳的《关中》:"观遂虎奋,感恩输力",有"感恩戴德"之意。古代幼童启蒙教材《三字经》有这样的句子:"能温席,小黄香,爱父母,义深长。"这个"黄香扇枕温席,让父亲休息"的故事,世代相传,体现了中华民族的感恩情结。"谁言寸草心,报得三春晖""投桃报李""滴水之恩,当涌泉相报",这些优良的道德文化世代传承,滋润和熏陶着我们的民族。感恩图报是中华民族的优良传统,是一个人最基本的道德品质。
(二)感恩教育的内涵
感恩教育就是教育者运用一定的手段和方法,对受教育者进行有目的,有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。它是一种"以情动情的情感教育""以德报德"的道德教育,"以人性唤起人性"的人性教育。感恩教育包括三个层次:第一,认知层面,就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便,并在内心产生认可;第二,情感层面,就是要在认知的基础上,衍生出一种幸福和愉快的情感,从而转化为一种自觉的感恩意识,产生一种回报恩情的`冲动。第三,实践层面,就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的具体行为,并形成回报恩情,甘于奉献的习惯。
二、幼儿没有感恩心态的表现及原因分析:
(一)自我意识强烈
无论在家还是在幼儿园,我们都可以看到这样的现象,很多幼儿都是衣来伸手,饭来张口,对父母,爷爷,奶奶颐指气使。究其原因主要是,现在的孩子多数都是独生子女,他们是家中的"小皇帝""小太阳",一些家长对孩子样样给予呵护迁就,家庭中又缺乏小伙伴,所以导致幼儿合群性弱,加上有的家长怕孩子吃亏、受欺、学坏等,常常给予幼儿不正确的引导,这就强化了幼儿的自我中心心理,使幼儿以为世界是为"我"而存在的。他们的眼中,只有自己,没有他人,认为自己理所当然地应该拥有一切,别人为自己所做的一切都是应该的。
(二)自私,对他人漠不关心
这主要是由于改革开放使人们的社会消费观念逐渐改变,也使得人们的需求结构由单一、低层次向多样化和高层次发展,因此,一些父母千方百计满足独生子女的物质需求。致使幼儿的物质欲望高且小小年纪就养成与人攀比的习惯,造成一些孩子行为自私、不关心他人等不良倾向。
(三)习惯于依赖,心理脆弱,敏感
这主要是由于一些家长对幼儿十分溺爱,事事包办代替,样样安排妥贴,致使幼儿不用动手动脑,习惯于依赖别人,造成不少幼儿娇气,害怕困难,劳动观念淡薄,遇到较复杂的事情,不作努力就轻易地求助于人。
此外,幼儿所表现的冷漠、自私,在很大程度上与幼儿在幼儿园所受到的教育有关。随着教育学、心理学、生理学等各方面研究的新进展,人们的儿童观有了很大的改变,逐渐认识到儿童是一个独立的、完整的、有着独特思想的个体,应当尊重儿童。随之而来的便是教育观的改变,在幼儿园,儿童是中心,一切活动都要围绕儿童来展开,鼓励儿童的创造性,特别是受后现代思想的影响,主张个性的张扬,已经达到顶峰。我们不否认这些改变确实有它积极的一面,但是我们也应该看到它无形之中使幼儿形成一种优越感,唯我独尊。比如自己做了错事,就是不肯承认;有的小朋友把自己不喜欢吃的饭菜用盘子盖着,偷偷地往桶里一塞就走了;老师让大班小朋友关心小班的弟弟妹妹,有的小朋友却说:"我没有弟弟妹妹,我是独生子女。"这些问题,看起来都是些小事情,但如果不抓紧教育,久而久之,就会影响一代人的精神面貌,影响孩子们的健康成长,可见在幼儿园开展感恩教育势在必行,感恩教育应当走进幼儿园。
三、让感恩教育走进幼儿园
幼儿园是幼儿活动的另一片天地,是对幼儿进行启蒙教育的场所。幼儿教育是为人的一生打基础的教育。正如英国教育家洛克在他的教育名著《教育漫话》中所写道的:"我们幼小时所受的影响,哪怕极小极小,小到无法觉察出来,但对日后都有极大深远的作用。这正如江河的源头一样,水性极柔,一丁点人力就可以使它的方向发生根本的改变,正由于从源头上的一丁点引导,河流便有了不同的流向,最后流到十分遥远的地方。我认为少儿们的精神正像河流的源头一样容易引导到东或者西。"而感恩是中华民族的传统美德,因此应当引入幼儿园,那么幼儿园该如何开展感恩教育呢?
(一)教师应该以身作则,关爱幼儿,培养幼儿的感恩意识
教师是孩子的第二父母,是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。因此,教师在日常的学习生活中应该时刻关心幼儿。对于幼儿表现出的关爱行为,应该不吝惜地说声"谢谢"……幼儿天性爱模仿,当我们对幼儿时时关爱,对他人的帮助时时怀有感激之心时,会给幼儿留下深刻的印象,说不定哪天他们也会有类似的行为。这就给孩子一种行为上的暗示,让幼儿意识到,原来生活中有这么值得感谢的人,无形中就培养了他们的感恩意识。
(二)开展丰富多彩的活动,引导幼儿学会感恩 作为一名教师,应该充分挖掘周围环境中的资源,对幼儿进行感恩教育
1.收集一些与感恩有关的传统故事,如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨会、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导,唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根,使幼儿在故事中受到熏陶,心灵得到净化,促使幼儿感恩心理的形成。
2.可以充分利用一些节日,比如三八妇女节、重阳节等传统的节日组织各种感恩活动,可以利用教师、同伴、父辈的生日,指导幼儿亲自为自己的教师、同伴做一些生日卡片,以表达自己的感恩之情。除此之外,还可以给学生布置一些特殊的爱心作业。比如:为教师和同伴做一件好事,给父母、老人捶捶背等。通过这些具体而形象的活动,让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助,学会感恩与回报。
3.创设一些活动情境,指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动,体会父母呵护他们,养育他们的艰辛。比如,开展"我做小鸡的爸爸妈妈"的活动,要求幼儿亲自喂养刚出壳的小鸡,让幼儿通过活动感受到他们无忧无虑的生活,是和父母的无私奉献和关怀分不开的,从而学会关心身边的人,以友善之心对待他人,尊重他人的劳动,关心周围的世界。
(三)加强家园联系,使感恩教育无处不在
幼儿园的教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中,如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠,自私,他能从小就会关心别人,感激别人吗?现在的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺,家人之间的民主平等,这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响,可见应该加强家园联系,使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。
♛ 大班自然教育活动总结
一、提出问题，激发幼儿兴趣
1、小朋友，知道什么叫心愿吗？你们有什么心愿吗？
2、我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一个心愿，小朋友们想知道是什么吗？
过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗？
二、出示图示，让幼儿自己探索
1、今天，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗？
2、幼儿看图示折小船
3、折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小朋友说一说你的心愿。
三、交流幼儿的心愿
谁来说一说你的心愿是什么？怎样才能让你的心愿实现。
四、总结
♛ 大班自然教育活动总结
7月27日上午9：00，我们一行人（zz）来到长沙烈士公园进行“践行文明生活，增强环保意识”的社会实践活动。
首先，我们决定从东门向烈士塔前进。确定好了路线，大家便开始准备卫生工具了。我们决定分工打扫。有的同学手持一个塑料袋，手上套着手套，她们负责清理路边及草坪里的的垃圾;有的同学扛着扫把，她们负责将路边的落叶扫入草坪;还有的同学拿着一块抹布，他们负责擦去路灯上的灰尘。
沿路走去，虽然每隔50米便能发现一个垃圾桶，但路边不难发现瓜子壳，果皮等垃圾，甚至草坪里还有零星的烟头，路灯上也有一层浅浅的灰尘。于是我们赶紧弯腰拾起垃圾，将落叶扫入草坪，擦去路灯上的.灰尘。大家都忙得不亦乐乎！过往的路人也向我们投来赞赏的目光，心中油然而生的一股自豪感填满了整个胸腔！
就这样，我们来到了烈士塔下，向上望去，通往烈士塔的台阶几乎一尘不染。可是走近一看才发现，灌木丛下堆满了垃圾。我们又是一鼓作气把灌木丛下的垃圾扔到了垃圾桶里。到达烈士塔后，大家已是大汗淋漓。不过，只要一想到刚才的努力没有白费，我们的心情又飞扬了起来。
在此，提倡所有人不要乱丢垃圾，提高环保意识，学会保护环境。为地球增添一份绿色，让生活能多一份健康。
看着松树上挂满了缅怀先烈的“小白花”，如同绿色的天幕上闪烁着白色的星星。我们突发奇想，决定合力做一朵小白花”。我“们把它挂在树梢，瞧，这是我们大家智慧的结晶！
一旁有几名清洁工正在用铲子铲地上黑色的污渍，我们仔细一看才发现是人们吃过的口香糖残渣！看着清洁工铲着，大家的心也痒痒的。于是派出代表代替一位清洁工阿姨光荣接岗！
至此提倡人们不要乱丢垃圾，泡泡糖请用纸包好在丢入垃圾桶！可能因为您往日一人的无意之举，却让如今这么多人来清扫！
最后，展示我们劳动成果的时候到了。满满两大塑料袋的垃圾，硕果累累呀！
♛ 大班自然教育活动总结
大班语言整合教育活动《十一只猫做苦工》
活动一：文学活动——故事创作（完）
活动目标：
1根据11只小猫的行为和表情，可以培养其阅读理解能力和阅读能力。
2感受生活中规则的重要性。
三。运用现有的知识和经验，创新并延续故事，大胆想象和讲述。
活动准备：
绘本《11只猫做苦工》4—12页
活动过程：
一、导入
**导入，（**《智慧树》开场**）
老师：孩子们，让我们一起快乐地旅行吧！
二、展开
1老师（**）课件：看，有11只小猫也在旅行。让我们看看。它们去哪儿了？经历什么有趣的故事吧！
2、逐幅观察并理解画面内容
第5页：重点引导幼儿理解“禁止”的意思
问：小猫看到花园的第一反应是什么？“禁止采摘”是什么意思？
小结：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？
第6页：重点观察猫队长的动作神态
提问：谁是和其他小猫不同的？猫咪队长的动作和举止似乎在说什么？
第7页：突出“人人都采花、戴花”的趣味性
老师：我不摘美丽的花。结果，每个人都挑了一个戴在头上。
第8-11页：转移之前的叙述经验，并简要阅读和理解。
提问：“危险，禁止过桥”、“禁止攀爬树木”这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？
第十二页：重点引导儿童猜谜情节的发展
提问：这次小猫们会钻进去吗？如果进去了会发生什么事呢？
三。鼓励孩子们以绘画的形式继续讲故事。
（1）幼儿绘画，教师观察。
（2） 鼓励孩子们想象不同的故事。
（3） 让孩子讲自己的故事，鼓励孩子大胆讲故事，培养孩子的语言表达能力。
（4） 朋友们互相讲述他们的故事。
（5） 老师也会讲他们自己不同的故事。
三、结束
在**中结束活动
师；孩子们为11只小猫编了这么多有趣的旅行故事。小猫们玩得很开心。现在，巡演结束了，我们休息一下吧。
活动二：早期阅读——《十一只猫做苦工》
活动目标：1。进一步感受生活中规则的重要性。
2可以积极与同龄人团结、互助。知道团结起来力量大。
3、学会积极想办法解决问题。
活动准备：
1、绘本人手一册2、教师自制绘本课件
三。儿童活动之前已经开展过绘本创作活动4个，一个禁止标志
活动过程
一、导入
师（出示绘本《十一只猫做苦工》）：小朋友们，还记得我们讲故事的11只小猫吗？看，这就是书的封面。这本书的名字是什么？
二、展开
1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧！
2老师（点击第13页课件的相应**）：11只小猫一只一只钻进了大口袋。接下来会发生什么？（点击14页）
三。小猫一进口袋，口袋就砰的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。
提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢？
4老师（点击课件第15页）：怪物抓了11只小猫，让它们努力工作。
问：大怪物让小猫做什么样的苦工？你看，小猫的表情是什么？它们的心里又是怎么想的？小猫们会一直甘心就这样做苦工吗？
小贴士：大怪物那么大，小猫又那么小，请帮助小猫们想办法智取怪物，摆脱苦难的海洋？
5、师幼一起看19—21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。
19-21：引导儿童观察小猫前后表情的变化。
问：小猫是怎么打败怪物的？
6、猜测故事的结尾
提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验“禁止穿行”，它们会怎么做呢？为什么？如果你不过马路，你应该走吗？（迁移生活经验）
7、24页：揭示故事的结尾
8、完整欣赏故事，经验提升
（1） 完成**课件，老师讲故事，鼓励孩子们跟随。
（2）总结经验
提问：现在你们明白了吗？为什么愉快的旅行变成了苦差？你从这个故事中学到了什么？
三、结束
1、出示“禁止大声喧哗”的警告牌，帮助幼儿理解。
2进行自我教育，采取行动走出活动室。
活动3：交谈——愉快的旅行
活动目标
1对交谈感兴趣，能积极参与，能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受。2,、学会注意倾听同伴的谈话，能迅速理解别人讲述的内容，想同伴学习讲述经验。三。在交谈中，爱环境、爱祖国的感情油然而生。
活动准备：
1孩子们自己准备旅游纪念品或当地产品。2老师准备了一些著名的景点。三。安排一个旅游展区，展示孩子们带来的纪念品。
重点：积极参与对话，能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受
难点：幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲述。
活动过程
1创造情境，引出话题，激发孩子们的谈话兴趣
老师：今天我们一起办了个展览。让我们看看展品吧！（**、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、《11只猫做苦工》的地图插页等）
师：在假期里。孩子们的父母带你去了很多地方旅游，让我们来说说旅游的故事吧！
2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈
（1） 让孩子们在小组中自由交谈，注意同龄人。
（2）教师请儿童围绕这个话题谈论他们在旅游中的感受。
注意：给每个孩子充分表达的机会；让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验。
3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围（在集体中交流旅游时的所见所闻和感受）
问题：（1）您在旅行中看到了什么？你都经历哪些有趣的事情？
（2）哪些事情是第一次经历的？（3）哪些事让你印象深刻？
（4） 你今天带了什么纪念品和土特产？
注：在这个过程中，老师逐渐提出问题，引导孩子表达情感。它不仅有助于孩子围绕话题说话，还能使他们在不知不觉中学会更好的倾听和对话，从而提高他们的语言交际能力。
4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。
5.考旅旅行时需要携带的东西。
活动4：谈论我知道的安全标志
活动目标：
1、认识“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“施工重地”等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。
2扩大对社会事物的了解兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。
三。培养孩子清晰、完整、连贯的独白语言能力。
活动准备：
1、将“小心触电”、“禁止烟火”等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘。2有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、建筑面积的大墙图。三。与挂图内容相关的各种标志。
4、常见的安全标志若干。
活动过程：
1、感知理解讲述对象
教师用儿歌引出活动内容，“开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。”
2、运用已有的经验讲述
（1）教师将转盘的指针指向“小心触电”的标志。
“你知道这个标志的名字吗？”“它告诉人们什么？”“经常在什么地方看到它？”“为什么会有这个标志？”
（2）请一名幼儿将指针指向“禁止烟火”的标志。
“标识上有什么？”“这条红色的斜线表示什么？”“你在什么时候、什么地方看到过它？”“它告诉人们什么？”
（3）再请一名幼儿将指针指向“绿色食品”的标志。
“你在什么时候、什么地方见过这个标志？”“它的名字叫什么？”“它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。”
（4）教师转动大转盘，指针指向“施工重地”，引导幼儿观察这个标志的特点。
“你们在哪些地方见过这个标志？”“它告诉我们什么？”
3、引进新的讲述经验
（5）出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在合适的区域贴上“小心触电”“禁止烟火”等安全标志。并向其他幼儿讲述这样做的原因。
4、巩固和迁移新的讲述经验
让孩子们为班级、幼儿园和家庭设计一个安全标志，并解释其含义。
活动五：听说游戏红绿灯（反义词）
活动目标
1教孩子正确使用反义词，丰富词汇量。
2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，能够服从“警察”的指挥。
三。培养孩子思维的敏捷性，在游戏中快速表达反义词。
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活动准备
1红，黄，绿灯2。警察帽3。每个人的方向盘
活动过程
1、 设置游戏情境，激发孩子的兴趣
老师展示警帽、红绿灯指示牌和方向盘
师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“红绿灯”。我们先来学两首儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。”
2、 解释游戏规则，明确如何玩游戏
老师戴上警帽，通过讲解让孩子们了解游戏的基本玩法和过程，激发孩子们对游戏的兴趣。
玩法：1、全班分为四组，每组各有一个小朋友玩警察，手持红绿灯指示牌，其他小朋友拿着方向盘当汽车司机。2警察说一句话或一句话，司机必须说相反的话。
3、如果司机回答正确，警察就说“对对对，请你通过红绿灯”，并出示绿灯；如果司机回答不出或回答错误，警察就说“错错错，请你好好想一想”，并出示红灯；如果有太多的小司机等着回答问题，警察会亮黄灯，让其他司机等。
三、教师指导幼儿进行游戏
1老师：让我们一起做游戏，看看哪些孩子能快速准确地回答老师的问题。
我说上，你答下；我说向左转，你答向右转；我说大皮球，你答小皮球；我说我饿了，你答我饱了等等。
2、教师与全体幼儿进行游戏。教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。
四、幼儿自主游戏
1老师要求孩子们依次扮演警察和司机的角色，并进行独立游戏。
请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机必须马上把方向盘给同伴，自己停止游戏一次。
2孩子们被分成4组，轮流扮演警察分散独立的游戏活动，让孩子们有更多的机会参与游戏。
五、教师评价游戏，总结
今天我们一起玩了《红绿灯》的游戏，学到了更多的反义词。警察的孩子们非常认真地指挥交通，司机也遵守交通规则。我们每个人都做的很好。给自己一只大手。我们都是最好的！
♛ 大班自然教育活动总结
大班礼仪教育活动《需要帮助的人》说课稿
各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是大班礼仪教育活动《需要帮助的人》，这个活动是大班礼仪教材中的第7个主题活动。《需要帮助的人》与幼儿的生活和学习密不可分，学会帮助弱势群体，对培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿良好的礼仪习惯。
一，说教材
1，幼儿现状分析及活动背景：根据我们大班的幼儿年龄还是有些小，语言表达能力还不是很强。他们的思维带有直觉行动性，他们更看到直观，真实存在的东西，可以通过亲身体验探索从中的事物特征。
2，教材内容分析：《需要帮助的人》这个主题是幼儿生活中常常遇到的一件事情。所以我选择这个活动，让幼儿正确的了解《需要帮助的人》的过程。
之所以选择它，因为我发现幼儿年龄小，他不知道在日常生活中什么样的人才能需要我们的帮助，而且孩子们也很感兴趣去学习一个正确的方式。
二，说目标
目标导向：一项活动的目标始终贯穿于教育活动之中，在教育活动中起主导作用。根据我国礼仪课程设置和大班幼儿的年龄特点和实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标。
1知识与能力目标：儿童愿意并学会帮助弱势群体。
2情感态度目标：培养孩子良好的行为习惯。
三，说重点和难点
这个活动是礼仪活动，其中叁逃了语言领域和健康领域，社会领域等方面的内容，但活动还是礼仪教育为主。通过老师的现场表演和短片，让孩子们清楚地知道帮助什么样的人？怎么样帮助？
帮助时应该说什么？帮助后说什么？帮助以后有什么感受？
这些细节是本次活动的重点和难点！
四，说准备
准备书籍、挂图、手帕、眼镜等。
五，说教，学法
1，情景演示法
通过一开始的情景表演，让幼儿正确了解，《需要帮助的人》整个过程。
把幼儿的所有的注意力都吸引到了本堂课中，结合教师的转换变成幼儿的亲身体验，这样可以使幼儿有很深记忆，并且掌握方式。能够在生活中运用得到。
2，演示示范法
表演**后，让幼儿自己表演《需要帮助的人》的过程。
学法：让幼儿通过自己演示或者小组合作的形式了解如何《需要帮助的人》的先后顺序。
六，说过程
（一）开始部分
热身：唱歌，跳舞（3分钟）
导入：*****，仔细****，引出活动主题《需要帮助的人》。（5分钟）
（2） 基本部分（15-20分钟）
1，*****短片，想一想！问题1，短片中的孩子如何帮助他人？〈2〉，需要帮助的人高兴吗？说什么？〈3〉，你遇到这种情况怎么做的呢？
2让孩子们通过回答问题来感受如何帮助别人。
3，教师小结。
仔细听两遍儿童**短片中的礼仪三字经。
（2） 一。老师一句一句地教阅读，孩子一句一句地读。
全体起立，跟随老师的动作。
（三）结束部分（5分钟）
集体朗诵礼仪三字经。
阿米娜大二班
2013.12.5
♛ 大班自然教育活动总结
活动目标：
1、掌握助跑跨跳的动作要领，增强下肢力量。
2、提高身体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能力。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动重点：
助跑跨跳过0。6~0。8米宽的地面障碍物。
活动准备：
课前多让幼儿了解消防的知识，激发幼儿模仿消防队员活动的兴趣；幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。
活动过程：
1、幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在教师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。
2、教师集中幼儿做棍棒准备活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。
3、自由模仿消防队员活动。
（1）教师：你们知道消防队员叔叔都有哪些本领？（引导幼儿说出消防员的本领）我们大家都来模仿一下，看谁模仿的消防队员最像。
（2）幼儿分散在场地中，分别模仿消防队员不同的动作进行运动，教师巡回观察和提示。
（3）集中幼儿，请几名幼儿进行消防本领展示，教师讲解。
4、带领幼儿学、练消防队员的本领。
（1）集中幼儿，将两根相隔0。6米放置在地面上，教师进行助跑跨跳动作的示范讲解。
（2）请几个幼儿进行助跑跨跳动作，模仿，教师进行动作难点。重点的讲解、示范。
（3）幼儿接班在场地上，根据教师的要求进行助跑跨跳练习，教师进行个别指导。
（4）将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”（多组相隔0。8米的棍）练习与锻炼。
5、接到119火警电话后，教师扮消防队长，幼儿扮消防队员，紧急出动救火。
（1）教师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场（教师带领幼儿在场地上成S形变速跑）。
（2）幼儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然后进行交换。
（3）队员原地进行360度自转，拿水管灭火。
（4）队员用棍搭成担架抢救财物（纸盒）
6、胜利完成救活任务后，队员欢呼跳跃进行放松活动。
7、队长带领队员一起模仿生活清洁动作（洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿）进行放松。
8、教师对本次活动进行小结后，带领幼儿退场。
♛ 大班自然教育活动总结
为满足广大家长了解孩子成长心理，掌握科学教育方法的共同愿望，4月18日下午1：30，我校(常熟理工学院)在常熟市图书馆报告厅举行了“聚焦家庭，畅谈教育”周末零距离活动。此次活动由我校团委与常熟市图书馆联合主办，校学生会勤工助学家教中心和学习部承办。家教中心特邀本校教育学专家王斌和齐晓东与各位家长共同探讨孩子的家庭教育问题。常熟电视台、常熟日报、姑苏晚报、虞城热线对活动进行了现场报道。
齐教授作了题为《快乐教育》的报告，他提倡孩子快乐发展，作为家长，不应过分关注孩子的学习成绩，而要参与到孩子的成长当中去，关注孩子的发展需要，让孩子了解自己的兴趣爱好，自主探索思考。王教授告诉大家，孩子成长的三个必要条件即“营养、睡眠与适宜的运动”。孩子的成长要注意营养均衡，睡眠充足好，运动适宜，劳逸结合才能保证孩子学习精力充足，健康成长。
听完讲座，部分家长与两位教授进行了现场交流，两位教授针对家长的担忧和困惑作出了解答。他们告诉家长，要以科学的态度对待孩子的成长，不要将自己对孩子的担忧过分表现传递给孩子，要充分相信孩子，平等交流。同时要因材施教，根据孩子的需要培养孩子的兴趣爱好。最重要的是要养成良好的学习和作息习惯，提高自主学习的能力。
家教是弥补孩子学习不足，提高孩子发展的一个重要途径。部分家长希望进一步了解我校的家教中心，因此校家教中心主任张希同学向在座的各位家长简要介绍了我校家教中心的成立的原因、性质、作用以及教员的来源。校家教中心是校团委授权唯一非赢利性机构，是联系有家教需求的家长与学校优秀教员的纽带。校十佳教员的代表赵裕旭同学结合自己的家教经历解除在座家长的疑惑，因为教员的优秀素质、一对一的教学模式和非赢利的性质能够保证优秀的教学质量。
这次活动让我校品牌活动“周末零距离”走出校园，走进市民。活动丰富了常熟市图书馆开展的市民课堂活动，展示了我校家教中心的形象，让广大的常熟市民更加了解家教中心，同时有利于进一步规范常熟市的家教市场，更好地服务常熟市民。
♛ 大班自然教育活动总结
幼：“赶快拨打119”
教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警**119，并讲清楚你的详细地址、姓名及**号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警**）。
（2）出示幻灯片4、5
师：“如果家里**了该怎么办？”
幼：“用水把火扑灭”
幼：“用灭火器把火扑灭”
教师小结图2：家中一旦**，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
（教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习）。
（3）出示幻灯片6
师：“如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？”
幼：“披上湿被子冲出去。”
幼：“还可以披上湿衣服冲出去。
教师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。从烟雾中逃生时，尽量使身体紧贴地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：“湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。”
（让孩子练习叠湿毛巾捂住口鼻，用猫腰走路）。
（4）出示幻灯片7
师：“发生火灾了，可以乘坐电梯吗？”
幼：“不能乘坐电梯。”
师：“为什么？”
幼：“火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。”
教师小结图4：发生火灾时不要乘坐电梯，应逃生至紧急出口。
（5）出示幻灯片8、9
师：“如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？”
幼：“跑回房间里，等消防员叔叔来救。”
幼：跑到窗口大声叫“救命！救命！”
教师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
4、教师：“好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌”。
孩子们，不要玩火，消防安全第一，
如果你不玩火，不碰电，自我保护是关键，
关键时119，发生火灾不乱走，
心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，
逃避，要记得清楚，孩子和父母都很放心。
5、模拟逃生演习
（布置好场地）教师：“我们现在来进行消防逃生演习”。
当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即拿起“手机”拨打火警**“119”，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向“安全出口”方向冲出去。在撤离的同时，“消防员”赶到用灭火器把火扑灭。
6、教师小结，活动结束。
【活动流程】
采用看、说、议、练、总结的活动流程。
♛ 大班自然教育活动总结
大班安全教育活动：马路上的“红绿灯”
活动目标：
1通过玩游戏，我们可以让孩子们知道过马路时，我们孩子们必须遵守交通规则。
2培养孩子遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全知识，从而学会自我保护的能力。
活动准备 ：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的**、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）
三。在游戏中，老师要注意引导孩子遵守交通规则。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5从活动中，我们要注意日常生活中的安全事项：慢慢吃，看路，不要和陌生人一起走等等。
6、游戏：红绿灯
大班安全教案：会说话的安全标志
大（5）班
活动目标：
1鼓励孩子探索学习，让孩子认清安全标志，教育孩子不要玩火、用电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
三。通过自己制作安全标志，可以培养孩子的想象力、创造力和动手生产能力。
活动准备：
1多**课件：交通安全、禁止燃放烟花爆竹、小心触电、禁止触摸等内容的故事，配有相关安全标志。
2让孩子们提前收集相关的安全标志。
三。每个孩子一套七个安全标志：注意安全，人行横道，行走，禁止超车，禁止燃放烟花爆竹，小心触电，禁止触摸。
4画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：
一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿**多**演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
2、提出问题，请幼儿思考：
（1） 你为什么需要这些安全标志？这些安全标志有什么用？
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
（3） 请孩子们继续示威，寻找相关的安全标志。
二、议安全标志：
1.儿童试图从布袋中找到安全标志，并介绍它们的含义吗？
2讨论安全标志的使用：为什么我们的生活中有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？孩子们会想，如果没有这些安全标志，好吗？为什么？
三。讨论无安全标志的危害：
（1） 想一想再谈。如果这些安全标志没有危险。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。否则，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏：看谁找的准
老师说一个安全标志的名字，要求孩子迅速找出相应的安全标志牌。
三、设计安全标志：
1想一想我们在班级和幼儿园需要挂安全标志的地方。请尽量设计和制作安全标志，告诉我们在**做什么和如何做。
2请介绍自行设计制作的安全标志的内容和功能，并用简洁的语言告诉他们。
活动延伸：
孩子们找到需要安全标志的地方自行悬挂安全标志，并继续探索相关的安全标志，试图理解安全标志的含义。
活动评析：
活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是孩子们自己发现的，所以他们参与活动的积极性特别高。
通过自己的看、问、看、画等探索活动，孩子们学会了学习，适应了社会，适应了集体，懂得了生活的真谛。
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