日记大全|英语书写社团指导思想总结（必备11篇）

金陵中专2013-2014年第二学期德育工作计划

一、指导思想

坚持德育为首的育人理念，依托以“厚德、笃行、精技、致业”的校训，进一步打造以“理想信念责任意志”的核心价值观为主体的校园“山”文化建设，提振精气神、增强责任心、强化执行力，全力提升学生素质，全面提升德育实效，使学生成为有责任心的职场人，推动学校德育工作再上新台阶。

二、工作思路

1、2013年11月份江苏省德育工作专家对我校德育工作进行了专项评估视导，依据江苏省的学生管理规范和德育工作评估标准，我们对学校德育工作进行了梳理。通过专家的视导点评和我们内省反思，发现了工作中存在的问题和不足，在今年的工作中将有计划、有意识的进行整改。

2、重视德育工作的队伍建设。多层次、多维度的德育领导班子建设，群策群力，发挥最佳效果。德育领导小组要充分发挥组织协调作用，把全员教育落实到具体工作岗位。

充分发挥德育教研组在德育中的重要作用，把课堂教学与校园活动有机结合起来；充分发挥社会力量，创建社会实践基地，学校教育与社会实践相结合。充分发挥家长会的力量，重视家校合作，共同做好学生教育工作。切实加强班主任队伍建设，重视青蓝工程过程建设，师徒相互促进提高，系部开展问题研讨，提升班主任解决实际问题的能力，学生处组织专题讲座，提高班主任理论素养。

三。制度是一切规范工作的保证。这一制度的建立、更新和完善在现阶段尤为重要。在工作中，要根据实际规范，制定、宣传、落实制度。特别是在两级管理体制下，要加强系部德育奖惩制度和班主任工作过程评价体系的建设。

4、坚持课堂育人、活动育人、训练育人，让学生在课堂中获取知识，在活动中感悟情感，在反复训练中提高行动力。在教育过程中，要注重顶层设计、分层实施、检查反馈，努力提高效率。

三、重点工作

1、完善三个制度：《校园吉尼斯评比制度》、《各级优秀班主任、先进班集体评选制度》、《金陵中等专业学校班主任聘用制度》。

2成立三个小组：各部门家长委员会、学校德育工作委员会和学校家长委员会。落实家长名单，落实工作章程，落实活动时间。

三。以校园文化建设为出发点，着力开展四大教育活动

（1）结合学雷锋月，在高年级开展爱岗敬业、服务社会的职业道德教育，在低年级开展提倡节约意识、维护校园美丽、关爱同学、敬爱师长建设和谐寝室、班级、校园活动。特别是文明和谐宿舍建设和美丽校园建设将是重点。

（2） 结合清明节祭念性参观活动，开展爱国主义教育、民族团结教育和国情教育。

（3） 结合五月艺术节活动，开展俱乐部巡演和优秀社团评比展示活动。要特别抓好金陵狮、金陵健美、金陵励志、金陵民族艺术、金陵歌咏、金陵礼仪协会六大特色社团建设。

（4）结合2014年南京青奥会，继续开展网上晒青奥和校园吉尼斯活动，进一步规范校园吉尼斯的评选流程，扩大评选内容，编写校园吉尼斯纪念册；通过在冰岛、安道尔和斯里兰卡修建文化小屋，宣传青奥理念，传播青奥文化。进一步推动阳光体育运动的发展，促进学生体质的提高。

4、其它：做好其它常规工作，例如校园卫生、午间静校、“五名”工程、学生安全、练字修身、晚自习管理、扶贫助困、心理健康工作、招生宣传以及青奥会期间的各项临时性工作。

四、具体工作

1、常规管理常抓不懈。

学生常规工作坚持常抓不懈，力争常抓常新。将卫生值日、校园保洁、出勤管理、午间静校、阳光体育、“三个文明”、宿舍管理作为德育基础工作，坚持定期检查、按时反馈、落实整改、反复推进。在检查落实、反馈整改中，多做文章、多想办法。

2、优化育人环境

环境育人是一个全方位的德育过程，同时环境育人工作涉及面很广，今年重点强化校园“山”文化物化工作、生态和谐校园创建工作和规范教室建设工作，打造无烟校园。

3、课题引领思考

积极开展德育研究，在总结经验的基础上提练特色，在学习思考中去实验，发现新的德育方法和途径，坚持理论联系实际，理论为实践服务的研究宗旨，探索更高效、更实效的教育学生的方法、途径。将课题《心理健康团队辅导对班集体的影响》研究成果，去指导班主任工作。将南京市十二五规划课题《校园文化建设》引领学校德育活动的设计，进一步丰富、深化校园文化内涵。

完善德育管理的制度文化。本文从中、高、中、高职称的衔接上，**了德育方法和内容的异同。

4、活动讲求质量

要积极开展丰富多彩的德育活动，倡导在活动中育人，努力打造高质量的活动，树立活动不多而多的创先争优意识。开展组织一些让学生正真喜闻乐见、记忆深刻、收益良多的精品德育活动或德育班会。引导各专业部门齐心协力，精心策划，结合自身专业特点，打造自己的品牌德育活动。

5、推进 “2+2才艺发展计划”，

2012年南京宣布启动青奥会教育行动计划，并推出“2+2才艺发展计划”，要求“各级各类学校具有至少1项体育特色、1项艺术特色项目，每位学生具有至少1个体育特长、1个艺术爱好”。目前学生有三十余个社团，尚不能满足学生文体类的需求，2014是南京青奥年，作为首批青奥会示范校，将进一步挖据师生潜能，加大社团建设投入，鼓励引进社会力量。

五、 落实要点

1、抓班级

（1） 班级要有一个公平、公开、公正的班委会选举，每个班委都要有一本工作手册，每月召开一次班委会会议。

（2）班级需有班规，以及考情表等具体到每个同学的管理台帐。

（3） 除学校开展相应的表彰活动外，每各班级还应开展与班级文化相适应的班级表彰活动。

（4） 班级应符合班级发展的特点，开展专业培训活动。

2、抓系部

（1） 在主题活动中，要求各部门开展展示活动，组织青年教师进行现场学习。

（2） 每月开展不少于4次的有针对性的专项抽查活动，解决一些日常问题。相关数据进行系部对比。

（3） 对本系蓝蓝项目进行过程管理，每次安排一名学生部主任参加学习，加强过程管理。

（4）对系部的表彰名额分配由平均分配向成绩分配进行初步试点，以每月抽查数据为基础分析数据。

3、抓文化

（1）对《学生手册》全面更新，将与学生直接相关的制度管理材料全面整理。

（2）和校长办公室协作进行“山”文化阐述推广，和后勤保障处协作进行校园景观布置，和教学管理处进行课堂文化落实，和团委、系部统筹、系统化山文化德育活动。

（3）校园文化长廊出新。

（4）该市的“十二五”规划是一项实质性研究。

（5）进一步规划德育活动的系统化、分层化，将2月（书香云集）、3月（文明规范）、4月（爱国修身）、5月（达人展才）、6月（文明风采）为主题的月主题教育活动，做到有计划、有方案、有实效。要不断丰富活动内容，创新教育方式，逐步形成校本教育特色。

4、抓课堂

（1）在课堂巡视中，加大反馈力度，对于情况好的班级大力表彰。

（2） 与教务处合作，落实教师在课堂教学中的责任。

（3） 要加强对德育教研组的指导和支持，参与德育教研组的教研活动，要求德育教研组加强校本课堂设计。

5、抓验收

（1）与中国的示范项目相比，对子项目进行了梳理，以加快建设速度。（2） 总结国家示范工程经验，加强科研总结和反思活动。发

表**、案例若干。

6、抓宿舍

（1） 建设模范宿舍，安排学生参观学习。

（2） 推进宿舍软硬件文化建设，引入山地元素。

（3）重新规划住宿管理各种规章制度，制定《住宿生管理手册》。

附录一：月度工作安排

二月份（书香云集月）：

1、寒假作业检查评比

2、常规检查活动

3、读书报告会

4、汉字听写大赛决赛

5、宿舍文化建设活动启动

6、校园吉尼斯活动启动

三月份（文明规范月）

1、学习雷锋活动

2、班主任培训活动

3、无烟校园建设活动

4、美丽班级评选活动

5**班学生庆祝藏历新年

6、班级台账评比活动

7、文明风采活动启动

四月份（爱国修身月）

1、爱国主义教育基地参观活动

2、德育活动课比赛启动

3、国示范校园文化项目展示

4、专业系特色活动展示

5、法制培训班

五月份（达人展才月）

1、硬笔书法现场比赛

2、校园文化艺术节

3、拓展训练

六月份（文明风采月）

1、上报文明风采作品

2、承办国赛相关事务

3、招生工作

附录二：班会安排

2月21日：班级寒假总结（以班级为单位）

2月28日：寒假读书交流活动（以班级为单位）

3月7日：学习雷锋活动动员（校本）

3月14日：文明风采动员会（主要由学校组织）

3月21日：班务处理（班级为主）

3月28日：动员爱国参访活动（以学校为主）

4月4日：跑广播体操比赛（以学校为主）

4月11日：欢迎全国示范验收（以学校为主）

4月18日：欢迎全国示范验收（班级制）

4月25日校园文化艺术节动员

5月2日：放假

5月9日：班务处理（班级为主）

5月16日：机动

5月23日：培训（学校为主）

5月30日：培训（系部为主）

6月6日：班务处理（班级为主）

6月13日：学期总结（校本）

6月20日：考前动员

附件三：德育活动课主题安排（每月一次，其他班）

2月份：新学期新气象

3月份：英雄伴我成长（中职）

践行雷锋精神（高职，鼓励走出校园开展活动）

4月份：换位思考，律己宽人（比赛题）

阿美：感恩是成功的第一步（中职）

失败过不等于失败者（高职）

6月：我爱我们的班级（中等职业学校）

竞争与合作（高职）

✹ 英语书写社团指导思想总结 ✹

党的十八大报告要点

1、【指导思想】科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果胡锦涛说，科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

科学发展观提出十年以来，实践证明，中国社会只要按照科学发展观发展，我们就能取得又好又快的发展，背离了科学发展观的发展，我们就会感觉到力不从心，就会面临诸多的掣肘。这次十八大报告明确地把科学发展观作为全党全社会必须长期坚持的指导思想，应该说这反映了十年来中国改革发展实践的客观要求。

✹ 英语书写社团指导思想总结 ✹

举世瞩目的中国共产党第十八次全国人民代表大会胜利闭幕，大会制定了今后我国经济社会发展的方向和宏伟的奋斗目标，党中央立足世情、国情和党情的新变化，在中国共产党第十八次全国代表大会上提出了党章修正案。对党章作出重要修改，进一步增强了党章的权威性和时代性，对于夺取全面建成小康社会新胜利具有重大而深远的意义。作为一名党员，学习并正确领会修订后的《党章》，把握新修订的内容，对有效贯彻落实《党章》，体现党员的先进性，具有重大的意义

通过学习，对新党章修改新增的内容也有了初步的了解，主要包括以下六方面的内容：1、对指导思想的丰富，把科学发展观列入党的指导思想，这也是这次党章修改的最大亮点;2、在理论层面，将“确立了中国特色社会主义”加入新党章，充实完善了中国特色社会主义重要成就;3、将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局，变“四位一体”为“五位一体”;4、针对作为执政党的共产党目前面临的新情况和新问题，保持党的纯洁性也被写入党章。5、充实完善关于党的建设总体要求的内容，体现了我们党对马克思主义执政党建设规律认识的深化;6、总结今年来党建成功经验，对部分条文关于党员、党的基层组织、党的干部三条作了修改等等。这些修改反映了我党对党的建设规律的探索和总结，体现了我党理论的与时俱进，必将在党的建设和推进党的事业中发挥巨大指导作用。

从党修改党章的原则来看，我认为这样的修改方法既有利于党章的与时俱进、体现了党和国家事业发展的新要求，又有利于维护党章的权威性、保持党章基本内容的稳定性和连续性，更好的规范和指导当前和今后一时期党的工作和党的建设。也有利于党的各个阶层组织将党的精神和党章结合起来进行更好的学习。这次党章修改工作，有利于全党更好地把中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程推向前进。

通过学习，我知道了党章是最根本的党规党法，主要是通过对党的性质、指导思想、理想信念、奋斗目标的各项规定体现出来的。党章在全党具有最高的权

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威性和最大的约束力，是全党共同遵守的基本准则，是各级党组织坚持从严治党的依据，全体党员加强党性修养的标准。它明确了我国今后的发展思路，为我国今后经济社会又好又快发展描绘了宏伟蓝图。只有把党章学习好，贯彻好，才能确保我们党始终沿着正确的方向前进，始终成为中国特色社会主义的领导核心。通过学习，我充分相信，中国特色社会主义事业会更加辉煌。

总的来说，通过对新党章的学习，我感受到了伟大的党为建设我们的国家所做出的一切努力，便更加为加入党组织感到无比光荣和自豪，我会时刻按照优秀党员的标准来严格要求自己，坚决不做给党的形象抹黑的事情。此外，还要加强对党章的不断探索和深入学习，并听取他人的见解，以便能够更好的领悟党章的精神。

✹ 英语书写社团指导思想总结 ✹

全市中小学全日制在校学生。

共设5个组：小学一组（1―3年级）、小学二组（4―6年级）、初中组（7―9年级）、普通高中组、中职组。

1．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取，句意应保持完整，字数不限。须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，取消个人评奖资格。

2．作品类别分软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书等6类书体。其中软笔（毛笔书写）作品，不超过四尺整张；硬笔（钢笔书写，小学一组可使用铅笔）作品，不小于A4纸。

1．初赛由学校组织。各校要广泛发动，通过开设汉字书写讲座、开展群众性书写比赛等活动，以赛促练，形成氛围。

2．复赛由各学校结合实际制定方案，参赛者现场书写。

3．5月24日前，各学校将本校各组别学生参赛人数和推荐作品上报至信息科，信息科将择优推荐参加市决赛（现场书写）。所有上报作品须落款并加盖印章，同时填写《参赛作品登记卡》和汇总表（附后），并粘贴在作品背面的右下角，其中指导教师只能填写1位。参赛作品一律不退还，作者享有署名权，大赛组织机构享有使用权。决赛由市主办单位组织专家对上报作品进行评审，10月底前公布评审结果。

市组委会将向获奖个人、单位颁发证书。

✹ 英语书写社团指导思想总结 ✹

孩子和绘画似乎是一体的，很小的时候他们就对颜色、画面感兴趣，从他们能够执笔起，只要有条件，他们就深深地投入到绘画活动中。实际上，无论孩子创造表达的视觉形象多么粗糙、多么简单，他们的绘画过程都是在用自己独特的方式来表达自己的认识和思想感隋。绘画是孩子生活和存在的方式之一。

在幼儿园，绘画活动自然被纳人课程和教学的范畴，于是便有了教师的指导和评价。但考察现实．我们发现，有了教师指导和评价的幼儿绘画似乎更多地体现出技能训练与教师的意图。这与“绘画是儿童自由探索和表现世界、自由表达自己的思想感情的活动”的精神相悖。鉴于这种矛盾的存在，本文结合笔者多年的教学实践，想要讨论幼儿绘画教学的指导思想。

首先，要有和谐的环境氛围。孩子的积极性、自主性与孩子的心理安全有关。如果一个孩子不太喜欢上幼儿园、不喜欢老师，同伴也给他压力，那么很难指望他在绘画活动时有一个好心情，能自由自主地在绘画中进行表现。应该说，良好的师生关系、同伴关系能够让幼儿感到心理安全，从而在包括绘画在内的所有学习活动中表现出积极性和自由自主。教师主动关心孩子，与孩子经常沟通，多表扬和鼓励孩子，引导孩子融人集体、保持愉快的心情等，是有效开展一切教育教学活动的前提。

其次，要有知识经验和技能的储备。“想画什么”“能画什么”是孩子绘画需要解决的两个关键问题。要在画面上表现事物的具体内容，幼儿需要有足够的关于事物细节和相互关系的经验积累，否则，在绘画时他们会感到无从下笔。教师应该在平时有意识地带领孩子观察生活中的各种事物，特别是事物的形态、情趣、发生条件、相互关系等，帮助幼儿积累关于自然、动物、人物、社会活动和相互关系的经验。

“能画什么”的问题涉及孩子的绘画技能。绘画技能包括对绘画工具的选择和运用、画幅大小和内容位置的确定及画面形象关系的处理、线条和图形的运用、颜色的调配和运用、身体运动的姿势和技巧等。没有技能基础就无法画，更无从谈起自由自主和创造性地表达。绘画的确需要技能，而技能又的确需要教和训练。那种认为教技能会限制孩子自由创造的说法是无稽之谈；那种在绘画教学中不予以技能指导、当孩子绘画时就走开的教学组织是不负责任的行为。当然，教技能不是强迫灌输；初次掌握技能之后，还需要提醒孩子在以后的绘画活动中运用、练习和不断巩固。

此外，要激发和发展孩子的绘画兴趣。孩子对能自由自主表现自己感兴趣的事物的绘画活动是有兴趣的，这是他们生活和存在的方式之一。孩子在家、在区角和自由活动时经常能很有兴趣地绘画，但在老师组织的绘画活动时间孩子却不一定表现出兴趣，因此在教学情景中有一个激发孩子绘画兴趣的问题。绘画之前听故事、猜谜语、操作、回忆等除了能启发经验外，也是激发绘画兴趣的必要手段。老师评价孩子的绘画作品时应站在孩子的角度去理解，多给予肯定和鼓励，对激发儿童绘画兴趣也是很重要的。

孩子的绘画兴趣需要发展、需要不断提升层次。绘画兴趣层次的提升要以绘画水平的提高为基础，为此，教师要引导孩子掌握绘画的技能、提每绘画的水平，使孩子无论从老师的评价中还是从自弓的评价中都能得到肯定。这也要求老师对孩子作品的评价要具体细致，要引导孩子明白哪里好、哪里还需要改进。

二、启发幼儿审美和创造绘画涉及对事物的经验和认识，但表现的主要是审美经验，是对事物美的形态和情趣的`表现，是在审美冲动下完成的活动。幼儿绘画教学就是要让幼儿学会感受体验美的绘画情趣，会欣赏、创造出美的绘画作品，并对孩子进行审美教育，提高他们的审美水平。

美是事物的令人愉悦的特征。生活中到处充满美的事物，在绘画之前我们要引导孩子去欣赏美，要让孩子感动于草木之生机、风儿之流畅、湖水之宁静、河水之滔滔、人与自然之和谐、亲情之人心、劳动之贡献、笑脸之可爱、规则之文明……孩子有了深刻的审美感受之后就会自然入画；孩子在作画的过程中就会自主流畅地展现审美冲动。作品完成后，老师还要引导孩子去认识自己作品美在哪里，从而为自己表现出来的美所感动。审美感受是贯穿绘画过程的主线。绘画审美教育不仅要让孩子感动于美，还要引导孩子建构和改善审美心理结构：这就要求加强绘画作品欣赏教学，引导孩子比较美与丑，形成美丑判断标准。

无论是写实倾向的还是非写实倾向的，孩子绘画的过程都是孩子创造的过程。因为孩子绘画是一种个性化的自主表达，具有开放性，在这一过程中，经验需要在绘画的当时隋绪和情景下再现和重组，蕴涵无数可能性，无论作品体现什么结果，都实现了原有经验的突破，也就实现了创造。我们谈论孩子绘画中的创造，更多地是指其大胆自由自主的表达、顺应其审美情趣和个性的表达。教学中许多老师总是要求孩子不要画得太像、要画得跟别人的不一样，似乎只有这样才算是创造。这是没有理解幼儿绘画创造的本质，这样引导的结果是孩子的画还是更多地体现老师的意图。

强调绘画创造所高举的是孩子自由表达的旗帜和顺审美情趣和生活经验表现的精神。鼓励孩子创造就是要鼓励孩子大胆表现。每个孩子本来就有与别人不同的视角、不同的生活背景和经验、不同的性情和审美情趣，只要表之所表、达之所达，就一定能实现他自己经验的突破、实现他所观察的原物的突破，也一定会与别人的绘画不同。

三、促进幼儿全面发展幼儿园的任何课程、任何活动都是孩子全面发展的途径，都蕴涵促进孩子全面发展的教育机会，绘画教学也不例外。

绘画前需要孩子认真了解事物，这是帮助孩子锻炼观察、积累经验、增长见识；绘画中要求孩子掌握相关技术，这能令孩子增加知识和技能；绘画还需要认识事物之间的关系、理解事物的结构、明白事物发展的逻辑，这能启迪孩子的心智。

绘画是审美的活动，通过这种审美熏陶，可以提高孩子的审美情趣、改善孩子的审美心理结构。

绘画还能引导孩子知善求德。美与善相通――人性关怀之美、人际关系和谐之美、人与自然一体之美、规则文明之美、行为依道之美，这些本身就是善，是道德之美。美的教育实际上也是道德的教育，是让人心灵充实和健康的教育。

绘画教学要求孩子有正确的姿势、手和身体的相关动作协调，还要保证时间长短的合适。这些都有助于促进孩子身体的健康发展。

绘画需要维持兴趣、构思、表达、评判和调整表达等一系列过程，这个过程一般有时间上的限制，需要孩子克服困难，这便能锻炼孩子的意志能力；绘画需要准备工具、保管工具和作品等，这便能促进孩子形成良好的习惯。意志能力的锻炼和良好习惯的培养也是幼儿教育不可忽视的重要内容。

教师对蕴涵在绘画教学中的多方面的教育机会必须予以关注，要做有心人，要善于观察孩子的反应和需要．及时发现可育之处、可育之时，对孩子予以点拨、启发、告诫、帮助，从而充分有效地促进孩子全面发展。

✹ 英语书写社团指导思想总结 ✹

在学习、工作或生活中，大家都写过信，肯定对各类书信都很熟悉吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。相信写信是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的英语书信结构及书写格式，希望能够帮助到大家。

书写英语信件要注意下面几点：

1、书信结构

英语书信结构一般有以下几个部分组成：

1）信封（envelope）。英语的信封和中文的一样，有三部分组成，即发信人地址、收信人地址和邮票。只不过英语信封的格式除了邮票所贴的位置 （信封的右上角）和中文的一样外，英语信封上要写的发信人和收信人的地址和中文的大不一样。发信人的地址应写在信封的左上角，收信人的地址应写在信封偏中、右偏下处，如下：

Liu Yan-hua

Room 302, No. 48, Yanan Road (M) stamp

Shanghai, 20040

P. R. China

Prof. John Hill

607 North Willington Avenue

West Palm Beach, Florida 33404

U. S. A.

2）信头 (heading)，即写发信人的地址和日期（右上角）。信头位于信的最上方，原则上首先按从小到大的顺序（正好与中文书信相反），门牌号码和街名或单位 名占一行（太长可占两行），城镇名和邮政编码占一行，国名占一行。然后是发信日期，它是信头的最后一行，可以写成日月年（英式）也可写成月日年（美式）， 如：May8，1996或8May，1996. 必然说明的是，月份要写英文名称，否则有可能产生歧义，如5/8/1996，美国人会理解为1996年5月8日，而英国人则理解为1996年8月5日。

3）信内姓名地址 (inside address)，即写收信人的姓名和地址（左上角）。封内地址必须和信封地址一致，否则就是出了差错，收信人此时可将信退回或按封内地址转寄。封内地址的第一行是收信人姓名，第二行职务，从第三行开始写收信人地址，写出法原则上和写发信人地址一样。

4）称呼 (salutation)，即写对收信人的尊称（一般用Dear Mr. … ,; Dear Madam Helen,; Dear Miss …,; Dear John,; Dear Professor Smith,等）。称呼应与亲近程度相吻合。最为正式的.也是最不亲近的称呼为Dear Sir（英国用）或Dear Genteman（美国用），一般用于给政府机关、官员的公函中，或用于首次往来的商业书信中。比较熟识的人由应称他的姓，最随便也是最亲近的称呼是直呼其名，一般用于亲 朋好友，但应注意，称姓时只称姓，不要又称名，而称名时 不要加Dr或Mr. 如某人全名为William.另外，如果对方为女性却不知应称Mrs.还是Miss时可称Ms.。称呼后面的标点英国人习惯用逗号，而美国人习惯用冒号（亲朋好友之间可用逗号）。称呼直接写在收信人地址的正下方，中间空一至二行。称呼后面的标点一般 只能用逗号。 以上信头、信内姓名和地址三部分的结构如下：

Liu Yan-hua

Room 302, No 48, Yanan Road (M)

Shanghai 200040

P. R. China

June 22, 2002

Prof. John Hill 607

North Willington Avenue

West Palm Beach, Florida 33404

U. S. A.

Dear Professor Hill,

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

注：如果是相当熟悉和随便的朋友之间，因为彼此都知道对方的地址，故信头和信内的地址常常省略。

5）正文 (body)，即信件内的主要内容,是信的主体，和中文书信的要求一样，正文的内容要主题突了出、层次清楚、语言简洁、表达准确。如果正文很长需要几张信 纸联页时，则应在每张联页左上端都注明页数和收信人名称，如：Mr.WilliamJ.Hall。正文第一句句子一般和称呼之间空一至二行。

6）信尾客套语 (complimentary close)，即写信人在信的右（或左）下角，写上表示自己对收信人一种礼貌客气的谦称,相当于文中书信最后的“祝好”、“致礼”之类的话语。如：Best wishes。

7）信尾签名 (signature)，即亲笔签上写信人自己的姓名,如：Sincerely,; Sincerely yours,; Yours sincerely,; Friendly yours,; Truly yours,; Yours truly,; Cordially yours,; Yours cordially,。如果是用打字机或电脑写的信，在写信人签名的上方，同样应该打上写信人的姓名。

2、除以上七个部分外，有时一些英语书信还包括：

（1）附件 (Enclosure)，以Enc. 表示，如“附有……证明”应写为Enc…Certificate；

（2）再启（附言） (Postscript)，一封信写完了，突然又想起遗漏的事情，这时用P.S.表示，再写上遗漏的话即可，要长话短说。通常在信末签名下面几行的左方， 应于正文齐头。注意：在正式的信函中，应避免使用附言表示；

（3）抄送件(Carbon Copy to…)，以c.c. 表示，说明一式多份抄送其他有关人员。这些都是次要的补充部分。P.S. 主要在私人信件中使用，事务信件中应避免使用，以免造成写信人粗心大意的印象。Enc.和c.c.大都用在商贸信函中。

商业英语书信结构

1、标准部分

一封商业书信，应包括以下几部分内容：

1）信头（Letter Head）：包括发信人公司的名称、地址、传真或电传号码。

2）写信日期（Date Line）：写信的年、月、日。

3）封内地址（Inside Address）：收信人公司名称和地址。

4）称呼（Salutation）：对收信人的尊称。

5）正文（Body of the Letter ）

6）结尾敬语（Complimentary Close ）：书信结束时的礼貌用语。

7）签名（Signature）：写信人的署名。

2、特别部分(写信时可根据具体情况增减)

1）附件(Enclosure)：注明随信所附的样品，样品本，价目单等。

2）再启(Postscript)：信写完后，如果想起还有要紧的话要说，可在信末加P.S.，引起补述的话。

3）经办人名称(Attention Line )：希望收信商号将信速交经办部门办理.

4）事由标题(Subject Line )：使信的基本内容或目的一目了然。

5）参考编号(Reference Number)：为了便于存档分类而编的号。

6）抄送(Carbon Copy,简写为 C/C)：将信抄送给有关部门的标记。

英语书信格式范文

Dear Cindy

There are many rules at my home,but I like these rules.Because they are good for me.Every morning I have to get up at half past six.And I must do exercise before breakfast.Then I go to school.At5:40pm,I get home.I cant play with my friends becauseI must do my homework first.I can watch TV,but I must finish my homework.and I have to go to bed before 9:30om.Im busy.but very happy.

Yours

Zhao Liang

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