踢毽活动总结(推荐十五篇)_踢毽活动总结
发表时间：2023-01-18踢毽活动总结(推荐十五篇)。
★ 踢毽活动总结
为切实贯彻落实关于全面启动全国亿万学生冬季阳光体育活动的有关部署，切实提升当代学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进我校学风、校风更加健康地发展，本着“全民健身，健康第一”以及“重在参与”的原则，在学校领导的直接领导下，体育组的积极组织下，班主任的大力协助下以及全校学生的积极参与下，我校2015年冬季跳绳踢毽活动比赛于2015年12月16日下午圆满的落下了帷幕。
在比赛过程中，各班同学能够准时参加比赛，秩序井然，表现出了顽强的意志、高尚的竞赛品质，极强的集体荣誉感。在本次比赛中，大新小学的跳绳和踢毽子更上一层楼，展现了学校崭新的精神风貌。
通过本次比赛我们可以看出，凡是平时刻苦训练的班级的比赛成绩都遥遥领先，参赛选手无论是在竞技水平还是体力方面，比以往都有了很大提高。例如：四（1）班的同学王龙跳了261次双绳，中间掉了一次；反之，平时训练不刻苦，遇硬就退的选手，比赛成绩就不太理想
总之，各个班级的同学均能在班主任的辛勤指导下，团结奋进，勇于进取，表现出了与时俱进的时代特点，不仅丰富了我校的体育文化生活，而且对我校的冬季阳光体育活动的开展，更是起到了极大的促进作用。希望同学们能够再接再厉，在以后的学习和生活中，能够积极参与到各项体育活动中去，在活动中不断地锻炼自己，完善自己，为将来的终身体育意识打下坚实的基础。
大新小学
2015年12月18日
★ 踢毽活动总结
经过一学期的跳绳活动，学生有不少收获，我将从以下几个方面进行总结：
1、自觉性提高
在刚开始组织跳绳时，所有学生都非常兴奋，一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。学生学会了把绳子卷起来，有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳，活动完毕后，学生们也都自觉地把绳子卷起来，排队有秩序地回到教室。
2、花样丰富
学生的模仿和创新能力非常强.刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳，经过这一个多月的练习，学生学会了很多花样，例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳五花八门，各式各样，有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着，简称为“双双跳”。
3、师生关系融洽
在跳绳的过程中，老师和学生融成一片，有时老师作摇手，摇着长绳，有顺序地组织学生跳;有时学生作摇手，老师和学生一起跳，老师跳短绳，组织一个学生在面前，师生同心协力，配合得非常好，经过这些活动中，老师和学生的关系更融洽了。
改进措施：
1、教师多辅导不太会跳绳踢毽的同学，让他们与其他同学共同发展。
2、可以同学之间相互帮助，会的同学帮助不会的同学。
3、多进行班级与班级比赛，增强班级荣誉感。
★ 踢毽活动总结
比赛按预期计划顺利进行。比赛当天，受学生们积极性的影响，各二级学院积极参与。如今究此次比赛成功的原因，明白了一个道理：
一个好的开始，是成功的一半。我们活动的开始是写一本计划书。在主席团的精心改进下，我们制定了详细的计划书，敦促我们关注更多细节并加以解决。
所以说，细节决定成败。
同时，比赛得到了二级学院的大力帮忙，与我部共为一个团体，共同合作，我身在其中，明白了团体合作的重要性。一座大厦不可能只由一根柱子建成，正是我们部和承办班级的合作，一起为比赛做准备，才让我们的这次活动圆满结束。因此，在工作中，要学会与人合作，相互配合，提高工作效率。
当然，游戏的整体成功，也存在一些小问题。具体总结如下：
1、宣传、通知上不够到位。海报没有及时张贴，以至于许多人对我们部门和活动不了解:活动的流程、规则也没有通知清楚，比赛时出现缺人的情况。
对此，以后细节分配，任务分组完成，做到一切到位。
2、工作主动性较低。这固然有承办经验不足的原因。但赛前的动员工作必然存在纰漏，一些同学对本次活动没有一个整体性的认识，致使对于一些类似于“岗位空缺却没有人替补”的失误。
3.第二附属医院体育部门之间的内部协调不够。应该多多交流、互相学习。
除此之外，还有检录不到位、参赛选手没能及时参加比赛等的问题，诸如此类的，相信只要我们仔细总结、改正错误，以后就可以做得更好！
在这项活动中，学生们获得了团结和健康，得到了锻炼和体验，使学生们更加关注体育。在体育部，我相信我们可以学到更多，收获更多。
校学生会体育部
2013年11月12日
★ 踢毽活动总结
踢毽子比赛活动总结近日，我校举行了一场别开生面、趣味横生的踢毽子比赛活动。此次比赛以“同乐踢毽，促进身心健康”为主题，旨在丰富同学们的校园文化生活，增强同学们的身体素质，增进同学们之间的相互交流。
比赛日当天，万里晴空，气氛热烈。早晨七点半，同学们就陆续来到比赛场地，准备好自己的毽子，踏上这场美好的旅程。
比赛分为初赛和决赛，初赛采用学科比赛制，决赛则采用淘汰赛制。经过激烈的角逐，最终产生了8支强队晋级决赛。整个比赛过程中，同学们过五关、斩六将，展现出来的精神面貌和竞技水平超出了我们的预料。
在决赛中，选手们更是发挥了出色的技巧和超凡的耐力，顶尖选手一次次给观众们带来了惊险刺激的场面，让现场观众们为之喝彩，乐翻了整个比赛场地。在观众们的加油助威声中，最终，我校足球队斩获了本次比赛的冠军，终结了全程激烈的比赛。
在活动的最后，我们还开展了最有趣的环节——自由踢毽！在这一环节中，同学们摆脱了比赛的压力，尽情发挥自己的想象，趁着阳光和微风，自由地表达着自己那颗充满朝气和创新的心。在这个时候，他们忘记了日常中的烦恼和压力，享受着这个美好的时刻。
总的来说，通过此次活动，同学们学会了如何与他人合作，发现了自己潜在的潜力和特长，并且为他们日后的成长打下了重要的基础。此次比赛活动背后的理念是“健康、快乐、友善和奋斗”，它充分表现了我校同学们的健康、活力和创造力。相信在这次难忘的活动中，同学们不仅收获了友情、快乐和团队精神，更将毽子比赛引进到了校园文化生活中，让这个世界变得更加美好。
★ 踢毽活动总结
自从学校开展了丰富多彩的大课间活动，毽子就成了我们必不可少的活动器材。可我对毽子那时七窍通了六窍——一窍不通，于是，我下定决心要学会踢毽子。
妈妈买回了毽子。我迫不及待的开始练习，可却不怎么得心用手，我可急坏了，不管三七二十一就乱踢一同，效果更糟糕了。爸爸提醒我说；“也许是场地有点小，去楼下的公园怎么样？”我又急不可耐的叫上爸爸下去练习，爸爸经不住我的软磨硬泡，只好答应陪我下去。
到了公园，我立刻踢起毽子，结果却踢到了身后的花坛里。爸爸飞起一脚，稳稳的踢到了我的脚下。嘿！没想到爸爸是一位踢毽子高手。这下可好了，有教练了，我不禁喜上眉梢。“脚背放平，踢高点。”爸爸指导我。我按图索骥，才稍稍有些进步。从此，每到周末，我就和爸爸下去练习。虽然不是冬练三九，夏练三伏，可也是经过了一番勤学苦练。我的水平已经能和爸爸平起平坐了。我和爸爸比赛，爸爸却丝毫占不了一点便宜，反而经常被我打败。
过了几天，爸爸不甘心败给我，又对我说：“谁踢的多才算真本事。”要说踢得多，我可就不如爸爸了。我的最多纪录，也就是五六个了。我大为恼火，缠着爸爸教我。爸爸笑话我是外强中干，我也不在意，只是专心致志的练习。有好几次都摔了个仰面朝天，旁边的花儿好像也在笑话我。我并不气馁，反而对毽子更产生了浓厚的兴趣。“失败是成功之母，”我经过了不断的努力和刻苦的练习，终于学会了踢毽子。
从踢毽子这件事上，我知道了一个道理，失败并不可怕，只要充满信心，认定目标，努力去做，最后的胜利一定会属于你的！要知道，只有经受痛苦的磨练，才能体会到成功的甘甜。
★ 踢毽活动总结
活动目标：
1认知目标：儿童了解羽毛球的各种打法，获得亲身体验。
2、技能目标：儿童开阔思维，大胆创新，说出毽子的多种玩法，通过体验活动锻炼儿童的身体运动水平，协调水平和平衡水平，培养孩子的语音水平。
3.情感目标：孩子们在一起玩shuttle子，对shuttle球游戏产生浓厚的兴趣，体验他们的快乐。
活动准备：
1、**《找朋友》、《健康歌》、《小苹果》、《小手拍拍》；毽子每人一个；小椅子每人一个；桌子4个。
活动重点：
儿童了解毽子的多种玩法，从中获得亲自体验，体验毽子游戏的乐趣。
活动难度：孩子勇于创新，体验羽毛球游戏的乐趣。
活动过程：
一、热身运动：
孩子们，今天的老师给你们找了个好朋友。你想知道是谁吗？好老师现在要去和你交朋友了，好吗？放**《找朋友》，小朋友们来和老师一起做运动。
二、游戏活动：
1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下
2今天老师给你找了个好朋友。你想知道是谁吗？（出示毽子）
三。孩子们，你们知道这是什么吗？谁来说说它象什么？有哪几种颜色？
让我们和它交朋友，一起玩游戏，好吗？想玩这个游戏吗？在玩毽子游戏之前，老师有一个小小的要求，小朋友要说一说毽子是怎样玩的？
相信你们一定会是最棒的！
4、小朋友讨论后，请你把毽子的玩法告诉你身边的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，现在拿着毽子亲自体验一下玩毽子的乐趣吧。
（1） 体验用脚踢羽毛球的乐趣。****《健康歌》，儿童活动。老师用**念着小羽毛球的儿歌说：小羽毛球像一朵花，踢在脚上，哈哈大笑。
（2）、体验手掂毽子的乐趣。****《健康歌》，儿童活动，老师随着**读小毽子儿歌：小毽子，象朵花，掂在手上，笑哈哈。
6、小朋友们真棒，想到这么多方法来玩毽子，老师现在增大一些难度，看看小朋友们谁玩得好。
要求手掂毽子绕着椅子走。****《健康歌》，儿童活动，老师随着**读小毽子儿歌：小毽子，象朵花，掂在手上，笑哈哈。
7、小朋友们玩得真棒，现在我们分成两组，先到者为胜者，看看哪一组胜。继续手掂毽子绕着椅子走游戏。****《健康歌》，儿童游戏活动，老师随着**读小毽子儿歌：
小毽子，象朵花，掂在手上，笑哈哈。
8现在让我们再来一次，看看哪个小组获胜。告诉输队小朋友赢的秘密，激发儿童信心。
9现在老师要增加难度，看哪一组孩子能先抬羽毛球、爬过桌子。
要求背驼毽子爬过桌子。****《小苹果》，儿童游戏活动，老师随着**读小毽子儿歌：小毽子，象朵花，驼在背上，笑哈哈。
10现在让我们再来一次，看看哪个小组获胜。告诉输队小朋友赢的秘密，激发儿童信心。
11、现在老师再增大一些难度，看看哪组小朋友们能头顶毽子，最先爬过桌子。
要求头顶毽子爬过桌子。****《小苹果》，儿童游戏活动，老师随着**读小毽子儿歌：小毽子，象朵花，顶在头上，笑哈哈。
10现在让我们再来一次，看看哪个小组获胜。告诉输队小朋友赢的秘密，激发儿童信心，老师随着**读小毽子儿歌：小毽子，象朵花，顶在头上，笑哈哈；小朋友，顶呱呱，开心快乐，人人夸！
三、放松身心
在**伴奏下《小手拍拍》做放松操。模仿老师的动作。要求：动作舒展,身心放松。
四、结束
小朋友们真棒，想到这么多方法来玩毽子，老师增大了难度，你们都能过关，真实太棒了，回家把这个游戏告诉爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起玩好吗。今天的游戏活动到此为止。明天还有更多有趣的游戏等着我们。再见，孩子们！
五、反思
儿童通过一起玩毽子，对毽子游戏产生浓厚的兴趣，开阔了思维，锻炼了儿童的身体运动水平，协调水平和平衡水平，培养孩子的语音水平，从中体验到其中的快乐，一节课结束了，孩子们还没有玩够，还是兴趣盎然，要求继续玩。
在学前教育特别是儿童园教育的各项活动安排中，老师既要创造条件保证儿童有充足的时间、场地来展开自由的、自选的创造性游戏，同时也要有计划、有组织地实行有规则游戏。把游戏既作为学前教育的内容，又作为学前教育的形式或手段，这符合学前儿童学习和发展的特点和需要，也是制止学前教育小学化重要途径。
在今后的教育教学中，一定要按照《3-6岁儿童发展指南》去实施，做到学以致用。我们要把游戏还给孩子，让孩子真正成为游戏的主人，孩子们一定会在游戏中愉悦身心，体验生活，积累经验，得到真正的快乐。
★ 踢毽活动总结
四川大学锦城学院计算机科学与软件工程系
迈普2012技术管理处
活动策划
四川大学锦城学院计算机科学与软件工程系共青团支部学生会
一、活动名称：
迈普踢毽子〃投飞镖比赛
二、活动目的：
迈普研究院技术管理处共18个成员，为增加团队的凝聚力和团队协作能力，特举办此次活动，让部门里的同志们都互相熟悉起来，增添激情
和活力。
三、活动时间：
（1） 踢毽子：待定（茶歇时间）
（二）投飞镖：第二天（茶休时间）
四、活动地点：
迈普大楼四楼电梯口处
五、参加对象：
技术管理处成员
六、比赛内容：
（1） 踢毽子（总分：50分+50分=100分）
1、组与组之间对打(50')：将成员分成6组，即3人为一组，以组为单位抽
签约一对一比赛，每场比赛有5个发球局（两个小组5个），10'接球
（直到毽子落地才算一个球）
2、限时踢毽(50'):每组成员每人单独连续踢毽子，毽子落地可继续踢，限时
1分钟内，踢一个羽毛球为1’，次数累计。平均小组成员得分（总分/3=得分）
(二)投飞镖(总分：100')
1出价：将飞镖板分成十个区域，在每个区域标记相应得分数，红心20'，朝鲜
外依次递减，未上靶不得分。飞镖高度1.73米，竞拍位置距飞镖2.37米。
每组限2分钟，每人5个飞镖。最终得分取平均值（总分/3=得分）
七、踢毽子规则：
对打：1、每次发球必须发标准，若超出边界、未过栏板、离中心线未超过0.5m
处（比赛时把标记出来）则扣3'，并重新发球。
2、每组三人成员一起参赛，位置怎么站，怎么安排，由各组决定
三。一个人只能连续接球两次。2次以上扣3分
4、接球时可以用除手外任何肢体部位，若用手扣5'，也不不加分
限时踢毽：
1每人限时1分钟，超出的时间不累计
2踢腿时不能只用脚的其他部位加分
八、投飞镖规则：
1投掷飞镖时，要站在指定的线上。超过限值，扣3分
2每组限2分钟，即使还有飞镖要投，也不会再投了
九、奖品设置：
三。一等奖：盆栽3株（中）（第一组）
4二等奖：盆栽3株（小）（1组）
5三等奖：奥利奥饼干3袋
6、参与奖：糖9条（三组）
十、经费预算：
类别单价数量总计
毽子4元7个28元
飞镖45元一套45元
计时器15元1个15元
口哨2元一个2元
卷尺10元一个10元
盆栽（中）25元3盆75元
盆栽（小）15元3个45元
奥利奥饼干6元3袋18元
2元9条18元
阿尔卑斯糖
（条）总计256元
注:毽子，每组发一个在比赛前进行练习，卷尺、计时器等若可借到则费用可不计算
附件一：分数统计表
分组毽子对打限时踢毽子投飞镖总分备
注一组二组三组
四组五组六组
★ 踢毽活动总结
进入本学期以来，潍坊市育华学校发动全校学生利用大课间时间踢毽子，掀起“踢毽子快乐大课间活动”高潮。
据调查，现代许多学生的身体素质指标明显下降，给他们的学习生活带来不同程度的影响，不利于学生的健康快乐成长。为提高学生的身体素质，增强体质，潍坊育华学校在课间组织学生开展踢毽子活动。在踢毽子过程中，学生通过抬腿、跳跃、屈体、转身等运动，使身体各部位都能得到很好的锻炼，有效地提高关节的柔韧性和身体的灵活性，增强血液循环和新陈代谢，是一个很适合****的活动项目。
低年级的学生整齐地站成一排，踢自己或者和同学们在一起。因为踢羽毛球的技术不是很好，有的学生在羽毛球上绑一根绳子，这样羽毛球就不会总是被踢走；而高年级的同学有三五成群一起踢毽的，有围成一个大圈传踢的，很多学生还踢出了花样，玩的不亦乐乎。老师们也加入进来，在广场上形成了一道美丽的活动景观。
通过大课间的踢毽子运动，既锻炼了身体，训练了学生的精神集中能力，增强了学生的反应能力，又发扬了中国民间这一传统的体育健身活动，受到学生、家长和社会的普遍欢迎。
★ 踢毽活动总结
日月如箭，转瞬即逝，20__学年又即将结束。特将这一学年的活动情况总结如下，以便于以后能取长补短，更好的开展社团活动。
踢毽子运动是我国传统运动项目，之所以能传承不衰，因为它是一项具有较强健身功能和娱乐性、艺术性的运动。我们社团通过踢毽子，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。
这学年一共上了45节课，有二到六年级的24名学生参加了这项活动。每周五下午第三节进行。通过这学期的训练学习，取得一定的成效。由于学生本身的水平悬殊比较大，所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定基础、上学期上过兴趣班的同学，我主要抓花样踢;对于刚刚接触的学生我只要求盘踢的基本功过关。
加强对队员的组织纪律管理工作，搞好训练首先要加强组织纪律性的教育，让学生明确体育训练的重要性，及时总结本周的训练情况和安排下周的训练计划，发现问题及时解决。教练员、学生都能严格遵守训练纪律，不迟到，不早退。学生在训练中能刻苦训练，能做到课内和课外相结合。积极利用课外体育活动和课间体育活动来丰富学生体育生活，提高学生身体素质和技能能力。
加强对特长生的重点培养工作，在全面发展的基础上，突出对体育特长生的培养，利用社团活动课在完成教学任务之后，对踢毽子特长生进行有目的、有计划的辅导，发挥他们的特长，提高身体素质和运动技术水平。通过一个学期的努力，为各年级培养了一大批体育后备人才，他们在本年级、本班级做好示范、引领作用。在社团成员的带领下，踢毽子运动已经成为我校大课间的亮点和特色。吸引教育局领导和各中心校校长到我们学校参观学习。在孩子们的带领下，很多家长也爱上踢毽子这一传统运动项目，正阳县的街头巷尾经常看到五彩的毽子上下飞动。
改进设想：
1、选好苗子，控制人数。
2、提高训练质量。
3、训练中区别对待、对症下药，发挥学生最大潜力。
4、加强梯队建设。
★ 踢毽活动总结
高一年级踢毽子比赛实施方案
1、 活动名称：踢毽子团体赛
二、活动目的：为了丰富高一同学的课余生活，营造一个积极，健康，朝气蓬勃的校园文化氛围，打造一片挑战自我的天地，增强同学们的竞争意识，培养同学之间的团队合作精神。
3、 主办单位：高一学生分会及义工协会
四、参赛对象：高一年级全体学生
5、 比赛时间：2014年5月
六、比赛地点：学校操场
七、比赛规则：
1每个班有四个名额，男女各一名，但比赛期间只能派两名选手参赛，另外两名选手可作为后备队员使用。
2以班级为单位，每个班是一个小团队，每场比赛将有两个团队。
三。参赛者在规定范围内以比赛形式进行羽毛球比赛。
4每场比赛将有两名裁判员，站在指定范围的两边，监督双方球员是否违反规则。一旦被发现，他们将被取消资格。
5.听到裁判发出比赛开始号令后开始比赛，每一小队将有五次机会，五次都把毽子踢到规定范围外或者没有接到毽子的班级将输掉此次比赛。
6每位选手不得故意踢打羽毛球，使对方无法接球。出现这种情况，比赛资格将被取消。
八、比赛方式：
比赛分为淘汰赛、14强赛、决赛和决赛
① 淘汰阶段：由班级代表抽签决定比赛对手。每班比赛一次，优胜班晋级14强。
②十四强赛阶段：在上一轮比赛中成功晋级的班级再次抽签决定对手，每个班级比赛一次，同样赢的班级晋级决赛，未晋级的七个班级中将抽签选出三个“幸运儿”晋级决赛。
③ 决赛阶段：10个班通过抽签分成两组，一组和两组进行pk，获胜组进级决赛。
④总决赛采取循环积分赛的模式，每个班级和另外四个班级分别依次进行比赛，赢一场加一分，输不扣分，积分最高的小队获得一等奖，依次类推。
九、比赛注意事项：
1.各参赛班级必须提前五分钟到比赛现场，并要求出示校卡证明身份，不得有非本班人员冒名顶替，一经发现，立即取消比赛资格，开赛十分钟后参赛选手未到达赛场视为自动弃权。
2如遇特殊情况，比赛时间另行通知。
3.应遵守比赛规则并服从裁判，否则裁判有权停止该场比赛，比赛过程对裁判判定有异议时，只有拥有参赛资格的选手有权向总裁判席提出**申请，由总裁判席审议决定，其判决即为最终结果，现场出现争议由裁判组解释及评判，最终解释权归主办方所有。
4双方发生矛盾，情节严重的，取消资格
十、奖项及奖品：
一等奖：每人200元（体育用品）
二等奖：2名学生100元（体育用品）
三等奖：2名学生50元（体育用品）
优秀奖：5名学生30元（体育用品）
十一、比赛预算：
奖品总共需要400元，以及5张30元的图书券。
比赛所需毽子60个，3块钱一个，共180元。
工作人员喝水：20箱，20元一盒，共400元。
葡萄糖：一盒5元，10盒，共50元。
★ 踢毽活动总结
踢毽子社团活动计划及实施方案
羽毛球是一项传统运动。我们可以通过训练丰富学生的课余生活。提高学生的身体素质。当然，兴趣小组是课堂教学的延伸，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
特制定训练计划如下：
一、活动形式和内容
内容：踢毽子
活动对象:一至六年级爱好踢毽子的同学。
二、活动目的
以丰富校园文化生活，提高学生体育水平，提高学生身体素质。
三、成立组织
组长：指导教师：郑海红宁桂凤
四、活动要求
1、每周
2、 四俱乐部活动时间，按时参加培训，如有事不能按时参加培训，必须向老师请假。
训练时要吃苦耐劳，持之以恒。
在培训过程中，要严格要求，按时完成培训任务。
五、活动时间和地点
活动时间：每周二，四个协会的时间。
活动地点：学校餐厅前甬路。
六、活动器材：毽子每人一个。
七、训练措施
要把训练和思想教育结合起来，有意识的渗透德育教育，培养学生“爱祖国，爱学校，讲文明，懂礼貌，肯吃苦。”的优良品质。加强与班主任、家长、校领导的联系，使学生在培训中消除后顾之忧，安心训练，通过培训取得优异成绩。
八、活动安排
第一周社团准备工作
第2周-第5周：学习在右脚内侧踢羽毛球第6-第9周：学习在左侧踢羽毛球
第10周-第13周：学习左踢和右踢毽子。第14周-第17周：组织踢毽子比赛，选出前三名。
踢毽子兴趣小组名单
指导教师： 郑海红宁桂凤
组长： 马浩伟
副组长： 马家翔
小组成员：肖子涵张鸣喆宫凯旋
张栗菡陈孟鑫马铭阳
马兴伟马家翔马浩伟
邢国涛陈瑞陈一诺
陈文艳张浩凤马书桓
陈治铂朱慧玲马佳丽
张富春于洪刚于梦璇
陈文艳陈锦浩宫志鑫
高赛君踢毽球协会活动计划及实施方案
台头镇台头小学
2017年9月
★ 踢毽活动总结
三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。
师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀?
师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。
生： 因为老毕主持的'幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。
师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)
师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗?(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)
师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗?因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。
生：学生们齐呼“耶”都高兴的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。(这里对学生的参与教师给予一定的评价，也使每个学生有了一个充分展示自己的平台，效果非常好)
师：下面我们将要进入第二关-----我行我秀。看老师手里拿的是什么，对，是毽子，那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法，可以吗?
师：那么谁来给大家说一下，在刚才的同学表演中，一共有那些踢法。
师：下面请同学们自己选择自己喜欢的踢法进行练习，要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时比赛，看谁踢的多，好吗?(这里教师给学生充分的自主选择的权利，并给学生发挥创造的机会)
师：同学们准备好了吗，计时15秒钟开始，看谁踢的最多，他将为本组赢的一枚小红星。(以计时比赛来提高学生的练习兴趣，并培养学生的集体观念)
师：同学们踢的花样都非常好，下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣，而且要求中途不坏，那么他将为本组赢得3分，最后统计哪组得分多，同学们，那么你们看我们的校园干净整洁，教室宽敞明亮，教师和蔼可亲，你们说我们的校园美不美
师：那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校园呢，能吗，说给大家好吗。
生：能。美丽校园是我家，老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴，互帮互助你我他。
师：同学们说的真好，那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习，然后我们进行说童谣踢毽子比赛，看哪组得分多。比赛开始。(这里主要是在提高学生花样踢毽子兴趣的同时，对学生进行爱校如家的思想教育，使学生们珍惜师生之情，同学之情。
师：教师公布最后获得第二关的小组，并颁发小红星。
生：获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。(这里使学生的自我展示得到了充分的体现，也使学生意识到要想取得胜利，需要付出不懈的努力，对学生的刻苦练习的意志品质也进行了很好的锻炼)
师：同学们下面我们将进入第三关----超级大比拼。(这里主要是锻炼学生学会与人和睦相处，相互配合的合作能力)
师：刚才的个人比赛大家表现的非常好，那么下面我们将进行两个人的组合比赛，而且要两个人边踢毽子边说童谣，顺利完成者将获得5分，看哪组获胜。同学们，你们看我们的家乡密云县，这几年的变化大不大，宽敞的马路，优美的公园，那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡---密云呢，谁来说一下
生：密云县，环境好，青山绿水真妖娆。大水库，鱼儿跳，一盆净水山环绕。公园里，花儿笑，彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛，西大桥，马路宽宽车儿跑。
师：同学们说着童谣，自由结组进行练习。(让学生自己结组，给学生一定的自主性)
师：下面请各组选出的同学进行比赛。(这里主要是培养学生的自我合作意识)
师：同学们，两个人的比赛大家配合的非常好，那么我们再增加点难度，各组进行三个人的组合，看哪组同学踢的多。要求大家要互相配合，看哪组同学配合默契。
生：各组同学三人自由组合进行练习，选出本组的三名同学进行比赛。
(三)教师结束语：
同学们你们看，经过三关的比赛，XX队获得的小红星最多，那么他们将获得最后的胜利，并代表中心小学的全体学生参加星光大道的演出，预祝他们取得成功。通过今天的比赛，使老师看到大家身上许多优点，刻苦练习的精神、大家团结合作的品质，令老师非常感动，虽然其他同学没有机会去星光大道上展示自己的风采，但老师相信你们到时，你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。
★ 踢毽活动总结
“我运动、我阳光、我快乐”踢毽子比赛活动方案为了更好地落实阳光大课间活动，推动学校阳光体育运动发展，丰富同学们的课间生活，打造一片挑战自我、肯定自我、超越自我的天空，增强同学们的竞争意识和团结协作精神，增进同学们之间的团结与默契，更好地体现团队精神。同时，为了检验学生近两个月的练习成绩，专门开展了踢毽子比赛。
一、活动时间：
2014年10月28日下午4:30
二、活动地点：
学校操场
三、参赛对象：
全体同学
四、比赛形式
1比赛分为一年级组、二年级组和三年级组
2、比赛分为个人赛和团体赛。
五、奖项设置
1个人比赛以踢毽子的次数为依据，由高到低排列，取前六名。
2在小组赛中，对班级学生踢毽子的总次数进行排名，每个年级组选出一个获胜的班级。
三。设立教师个人表演比赛，教师自愿报名参加。
六、参赛要求：
1比赛以班级为单位，每班限5人，男女皆可。
2每个球员都有两次机会，最多的一次在一分钟内作为最后的结果。
3.体育小组负责结果的记录。
4、参赛顺序抽签决定。
七、比赛流程
1.比赛前，应告知全班规则和注意事项。
2接到通知后，各班将立即上报参赛名单，然后由运动队统筹安排。
3、比赛时间在安排准备妥当后再下发通知。
八、注意事项及人员安排
1相关教师应及时到场，维护秩序，防止出现异常。
2、裁判应注意选手的安全，要做到公正，公平，裁判值周队同学组成。
中铺中学
2014年10月26日
★ 踢毽活动总结
2015年晨兴中学踢毽子比赛活动计划
为了丰富高一同学的课余生活，营造一个积极，健康，朝气蓬勃的校园文化氛围，打造一片挑战自我的天地，增强同学们的竞争意识，提高运动技术能力，提高****兴趣；提高班级凝聚力，培养学生的团队精神。为推动学校体育活动的开展，2015年春季举办了小型体毽运动比赛。
一、活动人员
初三学年全体师生。
二、活动安排
第一阶段普及开展。
利用每天的课间、课外活动等时间开展健身活动，充分调动每个学生和教师的积极性，使大家都活动起来，达到强体健身的目的。
第二阶段班内比赛。
在普及开展活动的基础上，各班选拔优秀选手参加我校组织的比赛。每班选5男5女，共10人。
第三阶段校级比赛。
在每各班选出前10名的基础上，为每各班组织比赛。
三、报名
第三阶段比赛在教学楼前（时间临时通知）
4、 活动领导小组、裁判员及人员安排
组长：张秋凤副组长：娄喜合关军
成员：王世生、韩亚明、于丹王棚、韩桂芹、钟晓坤
徐殿英、姜秀云、李秀丽、朱玉清、吕长军、李艳军
刘克珂杜伟斌马晓辉
裁判员：王世生韩亚明
计时员：王棚
男生组：
裁判员：王世生
柜台：于丹、钟晓坤、徐殿英、姜秀云、李秀丽
记录员: 韩桂芹
女生组：
裁判员：韩亚明
柜台：朱玉清、李艳君、刘克珂、杜伟斌、马晓辉
记录员: 吕长军
注意：计数老师需要再寻找两个学生，三个学生计算一个，最后取平均值
五、比赛规则：
1、比赛分男子组和女子组。从每各班选出10名学生（5男5女）参加比赛。
2比赛以参赛人数为基础，时间为一分钟。
3.比赛开始时，裁判鸣哨并开始计数。 当裁判再次吹口哨时，比赛停止，计数结束，结束时的那个计数为有效。在规定的时间内，记录分数的次数，中途暂停可以继续。
4、一只脚踢毽子，毽子触及地面为失败，连续触毽两次为失败，失败后可在规定时间内接着再踢，次数累加。
六、奖励办法
（1） 有个人奖（男、女）和团体奖。
（2）个人成绩：本人在有效时间内有效次数累加。
（3）团体成绩：该单位参赛学生在本次比赛中成绩相加之总和。
晨兴中学
2015年4月22日
★ 踢毽活动总结
比赛按预期计划顺利进行。个人认为，这次的比赛还是举办得蛮成功的。
比赛当天，受同学们比赛热情的感染，原本没有报名的自己竟也临时起意加入了班级团体跳大绳的比赛中（这一点违背了比赛规则，自我检讨下），所以，比赛过了数天，内心的那股激动之情尚在。而且，我很感激这次的经历回忆。此次大赛结束了，也许对于别人来说它只是个活动，然而对于我们女生部对于我来说，却是成长历程中非常重要的一段。
因为它给我带来了很多-------
现在比赛成功的原因，我们明白了一个道理：一个好的开始就是成功的一半。而我们这次活动的开始，就是写策划书。
在主席团的精心改进下，我们制定了详细的计划书，敦促我们关注更多细节并加以解决。所以说，细节决定成败。
同时，比赛得到了承办班级的大力帮忙，与我们女生共为一个团体，共同合作，我身在其中，明白了团体合作的重要性。一座大厦不可能只由一根柱子建成，正是我们部和承办班级的合作，一起为比赛做准备，才让我们的这次活动圆满结束。因此，在工作中，要学会与人合作，相互配合，提高工作效率。
当然，游戏的整体成功，也存在一些小问题。具体总结如下：
1、 宣传、通知上不够到位。海报没有及时张贴，以至于许多人对我们部门和活动不了解:活动的流程、规则也没有通知清楚，比赛时出现缺人的情况。
对此，以后细节分配，任务分组完成，做到一切到位。
2、工作主动性较低。这固然有承办经验不足的原因。但赛前的动员工作必然存在纰漏，一些同学对本次活动没有一个整体性的认识，致使对于一些类似于“岗位空缺却没有人替补”的失误。
3.创业班之间的内部协调是不够的。应该多多交流、互相学习。
除此之外，还有检录不到位、参赛选手没能及时参加比赛等的问题，诸如此类的，相信只要我们仔细总结、改正错误，以后就可以做得更好！
在本次活动中，我们收获了团结与健康，得到了锻炼与经验，使我们更加关注“女生”这一群体在现实中的重要作用，身在女生部，相信还可以学到更多，收获更多。
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