糖果音乐教案（汇总18篇）_糖果音乐教案
发表时间：2023-12-24糖果音乐教案（汇总18篇）。
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活动目标：
1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。
2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。
活动准备：
各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。
活动过程：
一、引题
今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）
请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。
①幼儿观察后，提问：
你们拿到的糖果都是一样的吗？
你拿到的糖果是什么样子的？
引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。
②游戏《糖果宝宝在哪里》
方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。
2、摸糖果，感知糖果的软硬。
①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？
和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。
②游戏《站圈圈》
请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。
3、剥糖果。
你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？
请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
4、尝糖果，品尝糖果的口味。
现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？
三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。
今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。
四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。
糖吃多了好不好？为什么？
吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？
小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。
现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。
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糖果音乐教案
引言：
糖果音乐教案是一个针对儿童音乐教育的主题，通过音乐和游戏的结合，为孩子们创造出一个愉快、有趣的学习环境。在这个教案中，我将介绍糖果音乐教案的目标、教学内容和教学方法，以及教师角色的定位和评估方法。希望这个教案能够帮助教师们设计出一套富有创意和趣味性的儿童音乐课程。
一、教案目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱；
2. 促进孩子们的节奏感和音乐感知能力的发展；
3. 增强孩子们的合作与沟通能力；
4. 提高孩子们的创造力和想象力；
5. 培养孩子们的审美能力。
二、教学内容：
1.音乐游戏介绍：为孩子们介绍音乐游戏的概念和目标，并解释其与音乐教育的关系。
2.音乐知识学习：引导孩子们学习音乐的基本知识，如音符、音阶、节拍等。
3.音乐创作：通过游戏的方式培养孩子们的创作能力，让他们能够尝试创作自己的音乐作品。
4.合唱和合奏：组织孩子们进行合唱和合奏活动，培养他们的合作与沟通能力。
5.音乐欣赏：给孩子们介绍不同类型的音乐，并引导他们欣赏和理解音乐作品。
三、教学方法：
1.游戏化教学法：通过游戏的方式让孩子们更加主动、积极地参与到音乐教学中。
2.情景化教学法：将音乐教学与具体的情境相结合，让孩子们更好地理解和掌握音乐知识。
3.体验式教学法：让孩子们亲身体验音乐的魅力，通过身体的动作和感觉来表达音乐的意境。
4.多元化教学法：根据不同孩子的兴趣和能力，采用不同的教学方法和活动形式，让每个孩子都能得到满意的学习体验。
四、教师角色：
1.引导者：教师要成为孩子们学习音乐的引导者，引导他们积极参与音乐活动，并提供相关的指导和帮助。
2.观察者：教师要时刻观察孩子们的学习情况和反应，及时调整教学策略，确保每个孩子都能够得到有效的学习。
3.鼓励者：教师要给予孩子们充分的鼓励和赞扬，让他们对音乐教育充满自信和乐观的态度。
4.激励者：教师要通过不断激发孩子们的学习兴趣，激励他们积极参与到音乐教育中，并鼓励他们尝试创作和表演。
五、评估方法：
1.观察评估：教师通过观察孩子们在音乐活动中的表现和反应，对他们的学习情况进行评估。
2.作品评估：教师通过评估孩子们的创作作品，了解他们在音乐创作方面的发展情况。
3.足迹评估：教师通过记录孩子们在音乐教育过程中的成长和进步，评估他们的学习成果。
结论：
通过糖果音乐教案的设计与实施，可以激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力和创造力，培养他们的合作与沟通能力。同时，通过评估孩子们的学习情况和反馈，可以及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。希望这个教案能够帮助更多的教师设计出有趣和富有创意的儿童音乐课程。
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活动目标：
了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
活动准备：
1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
活动过程：
（一）认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？
棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。
（二）产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！
（三）制作“糖果爸爸”。
包入“糖纸”（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。
（四）尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
（五）给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
活动延伸：请幼儿回家自己制作一颗“糖”。
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【设计意图】
当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
【活动目标】
数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通。幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下
几点目标：
1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的`快乐，并感受集体活动的乐趣。
【活动重难点】
通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。从而解决活动的重难点。
【活动准备】
（一）教师准备：
知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记
（二）课堂准备：
1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2、每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子1～5个，另设两个小盒。
3、每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；
4、地板上画有不同颜色的大圆形――“小动物家”（能站下五个小朋友）。
（三）幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1）
【活动过程】
1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。
师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“家”里，宝宝坐到“家”里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。
2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。
师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧！动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。
教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。
3、按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到我们玩得好开心，它们也想找朋友来做游戏了，动物卡上有“点子、数字1就和个点子做朋友，动物卡上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自动物卡上的点子来找相应的数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。
4、给点卡排序。
师：听！小动物在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5、结束。
师：宝宝们今天真能干，玩累了吧！让我们一边休息一边和小动物们分享糖果吧！
【活动延伸】
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
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一、活动目标
1、对绘画感兴趣，愿意绘画。
2、了解涂色的先后步骤，能按步骤涂色。
3、尝试在轮廓线里涂色，不出轮廓线。
二、活动准备
范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布
三、活动过程
（一）谈话导入
师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？
师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今天老师就把糖果雨带来了。铛铛~~~
（二）出示范画及示范画
师：这么漂亮的糖果雨，我们把它画下来吧！
1、 糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应该先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被挡住了。头是完整的，我们先涂头。
师：头是什么颜色？幼：黄色
师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。
师：身体什么颜色？幼：粉色
师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。
2、 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。
（三）幼操作师巡回指导并点评
师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。（操作略）
四、活动结束
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活动目标：
1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
活动准备：
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活动过程：
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"
形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
拧的技能。
（1） 说一说：糖果是怎样包起来的？
（2） 出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
（再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
4、 展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）
活动延伸：
在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。
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教案目标：
1、学习包糖果的技能。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
教案准备：
1、操作材料，橡皮泥，一盘糖。
2、录音机、磁带
教案过程：
1、猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2、请能力强的`幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。
3、交代要求，开始操作。
教案目标2：
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
(3)展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。
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教学目标：
1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活动准备：
1、糖果盒若干。
2、各种糖果，方、圆、软、硬
3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活动过程：
一、看看说说糖果
看，老师给你们带来了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各种糖果。
请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。（“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
二、尝尝糖果
自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。
1、不争不抢，轻轻拿。
2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：
——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）
师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖
把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
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糖果音乐教案
一、引言
糖果音乐教案是为了满足儿童在音乐学习过程中的多样化需求而设计的一种教学方案。糖果音乐教案以儿童喜爱的糖果为主题，通过丰富多彩的音乐活动和趣味性教学内容，激发儿童对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美和音乐能力。本教案将详细介绍糖果音乐教案的设计思路、内容和实施方法，旨在为音乐教师提供参考和借鉴。
二、教案设计思路
1. 音乐教育与儿童喜好的结合
糖果音乐教案充分考虑了儿童的喜好，以糖果为主题，通过糖果的形状、糖果的颜色、糖果的味道等元素，设计了一系列有趣的音乐活动。这样一来，儿童在学习音乐的过程中既能够感受到音乐的美妙，又能够享受到糖果带来的乐趣，增加了他们对音乐学习的积极性和主动性。
2. 多样化的音乐活动
糖果音乐教案包含了丰富多样的音乐活动，旨在培养儿童的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力。这些音乐活动包括：糖果童谣的创作和演唱、糖果音乐游戏、糖果乐器制作和演奏、糖果舞蹈编排等。通过这些活动，儿童可以通过全身心的参与，感受音乐的魅力，培养表达自己情感的能力，并且锻炼他们的动手能力和团队合作意识。
3. 情感教育的融入
在糖果音乐教案中，除了培养儿童的音乐能力，还注重对儿童的情感教育。通过音乐活动，引导儿童表达自己的情感，培养他们对美好事物的欣赏和热爱，提高他们的情绪管理能力和人际交往能力。同时，通过参与音乐游戏和团队活动，培养儿童的合作意识和集体荣誉感，促进他们的全面发展。
三、教案内容
1. 糖果童谣创作和演唱
通过糖果音乐教案，引导儿童创作自己的糖果童谣。首先，教师可以播放一些经典的童谣，让儿童熟悉音乐的基本韵律和节奏。然后，教师可以给儿童提供一些糖果的形状、颜色和味道等素材，引导他们创作自己的糖果童谣。最后，通过练习和表演，培养儿童的音乐表达能力和舞台表演能力。
2. 糖果音乐游戏
设计一些有趣的音乐游戏，让儿童在游戏中感受音乐的魅力和乐趣。例如，糖果寻宝游戏：教师将不同颜色的糖果隐藏在教室中，然后播放一段音乐，儿童跟随音乐的节奏寻找糖果。当音乐停止时，找到糖果的儿童可以获得奖励。通过这样的游戏，培养儿童的音乐感知和注意力集中能力。
3. 糖果乐器制作和演奏
引导儿童制作糖果乐器，例如，用糖纸包装的小鼓、糖果罐摇铃等。然后，教师可以组织儿童参与糖果乐队的演奏，进行团队合作和集体表演。通过演奏乐器，儿童可以感受到音乐的节奏和和谐之美，培养他们的音乐感知和音乐创造能力。
4. 糖果舞蹈编排
以糖果为主题，设计一支欢快的糖果舞蹈。教师可以通过讲解舞蹈动作的方式，向儿童介绍舞蹈的基本技巧和节奏感。然后，教师可以组织儿童进行舞蹈编排和排练，通过舞蹈的表演，培养他们的动作协调能力和舞台表演能力。
四、教案实施方法
1. 灵活运用教材和教具
在教学过程中，教师可以根据儿童的年龄和兴趣，灵活选择适当的教材和教具。例如，可以使用一些适合儿童的音乐教材和音乐游戏，增加儿童的学习动力和参与度。同时，教师还可以使用一些实物教具，如糖果、乐器等，帮助儿童更好地理解和体验音乐的魅力。
2. 创造良好的教学环境
在教学过程中，教师应创造一个良好的教学环境，使儿童感受到音乐的美妙和糖果的乐趣。例如，可以在教室中装饰一些有关糖果和音乐的图片和展板，给儿童营造一个轻松愉快的学习氛围。同时，教师还可以利用多媒体设备，播放一些有关音乐和糖果的视频，激发儿童的学习兴趣。
3. 鼓励儿童的参与和表达
在教学过程中，教师应鼓励儿童积极参与，并充分发挥他们的想象力和创造力。例如，在糖果音乐游戏中，教师可以让儿童自己设计一些游戏规则，增加游戏的趣味性和挑战性。同时，在糖果童谣创作和演唱的过程中，教师应鼓励儿童表达自己的情感和想法，并尊重他们的个性特点。
五、总结
糖果音乐教案旨在通过糖果的主题，激发儿童对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力和情感素养。本教案通过多样化的音乐活动和趣味性教学内容，设计了一系列丰富的学习内容，旨在提高儿童的学习兴趣和参与度。通过实施糖果音乐教案，可以让儿童在音乐学习中获得快乐和成长，培养良好的音乐艺术修养，提高他们的综合素质和创造力。
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糖果音乐教案主题范文
一、引言
音乐教育对于儿童的成长发展起着重要的作用。随着时代的变迁，传统的音乐教育方法已经无法满足儿童的需求，一味的强调乐理知识和技巧训练已经不能吸引孩子们的兴趣。因此，本教案将以糖果为主题，结合游戏化的教学方式，打造一个有趣、生动、富有创造性的音乐教学环境，激发孩子们的音乐兴趣，培养他们的创造力和表现力。
二、教案目标
1. 帮助儿童培养对音乐的兴趣和热爱。
通过糖果作为主题，设计多种游戏化的教学活动，吸引孩子们的兴趣，从而激发起他们对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养儿童的创造力和表现力。
通过鼓励孩子们用自己的方式表达音乐，培养他们的创造力和表现力，发展孩子们的音乐天赋。
3. 培养儿童的团队合作和沟通能力。
通过合唱、合奏等活动，培养儿童的团队合作和沟通能力，培养他们的集体意识和协作精神。
三、教学内容和活动设计
1. 糖果乐器工作室
孩子们利用各种颜色的糖果，自己动手制作简单的乐器，如音棒、吹管、鼓等，然后通过教师的指导，学习如何演奏这些乐器。这样一来，孩子们既能从中感受到自己的创造力，同时也学会了简单的乐器演奏技巧。
2. 糖果节奏合唱
孩子们分成小组，每个小组分发一串糖果，然后他们按照教师的要求，利用糖果的声音和节奏来表演一首简单的合唱曲。通过这个活动，孩子们不仅学会了合作和协调，还培养了他们的节奏感和表演能力。
3. 糖果音乐绘画
教师播放一首音乐，孩子们用各种颜色的糖果画出他们对音乐的感受。这个活动可以培养孩子们的想象力和创造力，同时也让他们学会了用自己的方式表达音乐。
4. 糖果乐团表演
孩子们分成不同的乐器组，合作演奏一首简单的乐曲。他们需要协调好各自的演奏时间和力度，保持整齐的合奏效果。通过这个活动，孩子们能够体验到团队合作的重要性，培养他们的集体意识和表演能力。
四、教学方法
1. 游戏化教学
通过设计各种有趣、富有创造性的游戏活动，吸引孩子们的兴趣，在游戏中学习音乐知识和技巧。
2. 情景教学
将音乐和生活场景结合起来，通过创造一个糖果世界的情境，让孩子们在情景中学习音乐。
3. 合作学习
通过分组合作，培养孩子们的团队合作和沟通能力，培养他们的集体意识和协作精神。
五、教学评估
针对每个活动设计相应的评估方式，如观察评估、作品评估、表演评估等，通过实际的表现来评估孩子们的学习效果和能力发展。
六、教学资源
教师需要准备各种颜色的糖果、乐器材料、音乐播放器等教学资源。
七、教学总结
通过以糖果为主题的音乐教学，我们可以创造一个有趣、生动、富有创造性的音乐教学环境，激发孩子们的音乐兴趣，培养他们的创造力和表现力。同时，通过合唱、合奏等合作学习活动，培养孩子们的团队合作和沟通能力，培养他们的集体意识和协作精神。相信通过这种有趣的教学方式，孩子们会更加喜欢音乐，享受音乐带来的快乐。
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教学要求：
1、学会6个字，会认7个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过课文一起学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。
教学重点：
认字、写字、朗读课文。
教学难点：
朗读课文，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的`乐趣。
教学准备：
挂图、生字卡片。
课时安排：
二课时。
第一课时
一、联系生活，导入新课
1、能够结合平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的？
2、教师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景。
二、初读课文，自主识字
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。
2、学生以小组合作学习生字，教师巡视参与。
3、检查反馈学习情况，出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。
4、游戏巩固：吃糖果
出示挂图，天空上飘着五颜六色的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。
三、再读课文，读通流畅
1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。
2、小组挑战赛：
（1）选择自己喜欢的一节，朗诵给小组成员听。
（2）全班交流朗诵。学生选择喜欢的合作读书的方式进行展示，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。
四、小组合作，自学生字
1、开火车抽读生字卡片。
2、小组合作识记生字。
（1）观察
（2）讨论
（3）汇报
3、生提出难写的字，师范写。
4、生描绘，练习。
5、作业展评。
第二课时
一、复习导入
出示生字，生词卡片，抽读。
二、精读品位
1、（1）指导朗读课文1、2自然段。
（2）生读课文第2句，师出示挂图，展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生在读。
（3）生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五光十色”。
（4）再读第二句，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢？
（5）生朗读课文第二自然段。
2、指导朗读课文3—6自然段。
（1）大家发现天上下起了糖果雨，是怎么做的呢？自由朗读课文3—6自然段。
（2）小组交流，找到文中相应的句子读一读。
（3）师示范朗读课文第五自然段。
三、想象拓展
如果这片云落到了我们这里，你会希望下的是什么雨呢？
四、识字、写字
1、开火车抽读生字卡片。
2、学生观察生字，找出关键笔画。
3、师示范写，学生描红练习。
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活动目标：
1.幼儿学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2.幼儿能大胆用语言讲述自己的发现。
3.愿意参加剥橘子的活动，体验成功的喜悦。
活动重难点：
学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
幼儿能大胆用语言讲述自己的发现。
活动准备：
1.篓子若干，与幼儿人数相等的橘子、餐碟。
2.每个幼儿洗好手、展示台大小远近调好、橘子上标记撕掉。
3.礼物袋、布（托盘）、一次性手套。
4.课件ppt。
活动内容：
一、激趣导入。（2分）
师：秋天到了，农民伯伯的果园丰收了，今天老师就把水果藏在袋袋里了，谁愿意来摸一摸、猜一猜。会是什么水果呢？
师：摸上去是什么形状的，什么感觉呢？到底会是什么水果呢？
你们一起说：变变变，我就把它变出来。
二、感知橘子的`外形特征。（6分）
1.看一看、摸一摸、闻一闻：
师：它是什么谁呀？（原来是橘子）你见过橘子吗？今天农民伯伯也为每位小朋友都准备了一个橘子。
一会请每位小朋友拿一个橘子，仔细观察它是什么样子的，你可以看一看、摸一摸、闻一闻，把你的发现和周围的小朋友说一说。
备注：教师走进幼儿交流发现，说说橘子的特征。
师：宝贝们，橘子玩累了，放回篓子里让它休息会吧，眼睛找到张老师。谁愿意把自己的发现和我们大家分享下。
鼓励幼儿大胆说。
教师小结：原来好吃的橘子是圆圆的、扁扁的，有的黄、有的绿，摸上去……闻上去……
师：张老师这里还有个秘密要告诉你，橘子底端有什么？顶端有什么？
引导幼儿认识肚脐眼和桔梗。（鼓励幼儿找一找自己的肚脐）
教师小结：可爱的橘子我最喜欢，你们喜欢吗？想吃吗？
三、感受橘子的内部特征。（5分）
1.师：“橘子的里面会是什么样的呢？”
2.师：“你们说的太好了，我先来试试。”教师一边剥一边说儿歌：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，肚脐眼钻个洞，剥开剥开桔皮，看看这像什么？（展示台）花儿花儿开开，一瓣一瓣分开，这瓣橘子像什么？（展示台）（月亮、小船、彩虹……）
师：“小船小船开开，开到宝宝嘴里边。(月亮月亮走走，彩虹彩虹飘飘……)什么味道呢？
教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣的，像月亮、像小船，有点酸、有点甜，我们大家都喜欢吃橘子。
四、动手游戏：剥橘子。（5分）
1.游戏的规则：
师：“你们想来剥一剥，尝一尝吗？”
师：“一会请你们把剥下来的橘子皮放在篓子里，把剥出的橘子肉放在小盘子里，尝一尝。"
五、认识橘子皮。（1分）
师：“宝贝们都尝过了吗，没有吃完的，我们可以放在碟子里，往老师这儿瞧，我们的橘子皮作用可大了（ppt），它可以泡茶喝、做成陈皮、放在美工区，就变成了小蛇……橘子皮厉不厉害？下次，我们让橘皮变一变，好吗？
六、分享品尝橘子的味道。（1分）
师：我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶平常照顾我们很辛苦，今天我们学会了剥橘子，让我们回家也把我们剥好的橘子送到爸爸妈妈、爷爷奶奶的嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。
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主题：糖果音乐教案
糖果音乐教案致力于通过音乐的方式，培养孩子们的音乐兴趣、感受音乐的美丽、提高音乐欣赏能力，并通过交流和合作，促进孩子们的综合素质发展。本文将围绕糖果音乐教案的设计及实施进行详细阐述。
第一节：教案设计
一、教学目标
1.培养学生的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。
2.提高学生的音乐欣赏能力，培养他们对不同音乐风格的理解和感受能力。
3.通过音乐活动，促使学生发展综合素质，培养他们的合作和沟通能力。
4.提供一个让学生享受音乐的空间，鼓励他们表达自己的情感和思想。
二、教学内容
1.音乐基础知识的传授：音符、节奏、音阶等基本概念。
2.音乐欣赏与鉴赏：介绍不同风格的音乐作品，引导学生认识、理解和欣赏音乐。
3.音乐表演：组织学生合唱、合奏和独奏活动，激发他们的音乐创造力和表演能力。
4.音乐游戏与创作：通过互动游戏和音乐创作活动，培养学生的合作与创新意识。
三、教学方法
1.示范法：通过老师的示范和激发，引导学生参与音乐活动。
2.合作学习：组织学生分组合作进行音乐表演与创作，培养团队合作精神。
3.游戏化教学：通过音乐游戏的形式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和专注力。
四、教学手段
1.投影仪和音响设备：播放音乐作品和演示教学内容，提供良好的音乐听觉享受。
2.乐器和教具：提供乐器和其他音乐教具，帮助学生进行音乐表演和创作活动。
第二节：教案实施
一、教学过程
1.导入环节：分享一个与音乐相关的小故事或经历，激发学生的兴趣。
2.知识讲解：通过投影仪演示音乐基础知识的概念和操作方法。
3.针对不同年级的学生，设置不同的音乐活动，如合唱、合奏、独奏等。
4.分组活动：将学生分为小组，组织他们进行合作学习和音乐游戏活动。
5.展示与评价：让学生展示他们的音乐创作成果，并进行评价和反馈。
二、教学评价
教师可以通过观察学生的参与度、表现力和创造力，评价他们在音乐教学中的学习情况。同时，可以设置一些评价指标，如音准、节奏感和合作能力，对学生的音乐表演进行评价。
三、教学反思
通过每次的教学实施和评价，教师可以及时反思和调整教学方法和方案，以提高教学效果。
总结：
糖果音乐教案致力于以有趣的方式引导学生喜欢音乐、欣赏音乐、参与音乐，并通过音乐的学习和创作，提高学生的综合素质。这个教案设计以培养学生的音乐兴趣和创造力为主线，注重学生的参与度和交流合作，能够有效地激发学生的学习动机，使学生在轻松愉快的氛围中获得乐趣和收获。
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小班美术包糖果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道过年的`时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上小班美术活动 活动目标：
1、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动过程：
1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?
2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
活动反思：
看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！
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设计意图：
孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
活动目标：
1、认识各种各样的糖果
2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片
活动过程：
（一）导入部分
提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？最想吃什么样的糖？
（二）展开部分
1、出示图片：糖果小屋师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么？
这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样？（有棒棒糖，水果糖。）这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢？
2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。
①、棒棒糖（你们吃过吗？有什么味道的？）
②、棉花糖（是什么样的？吃到嘴里什么感觉？）不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖。）
③、彩虹糖（什么颜色的？）
④、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）
⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？会跳会发出声音）
⑥、巧克力糖
3、师：我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊？可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？（每人椅子下一袋糖果）请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。
糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？
（三）装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。
小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。
（四）结束：
小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。
活动反思：
糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
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设计意图：
孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
活动目标：
1、认识各种各样的糖果
2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
3．尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片
一、活动过程：
（一）导入部分
提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？最想吃什么样的糖？
（二）展开部分
1、出示图片：糖果小屋
师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么？
这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样？（有棒棒糖，水果糖......）
这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢？
2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。
①、棒棒糖（你们吃过吗？有什么味道的？）
②、棉花糖（是什么样的？吃到嘴里什么感觉？）不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖...）
③、彩虹糖（什么颜色的？）
④、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）
⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？会跳会发出声音）
⑥、巧克力糖
3、师：我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊？可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？（每人椅子下一袋糖果）
请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。
糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？
（三）装饰糖果屋
出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰
师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。
小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。
四：结束：
小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。
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糖果音乐教案
一、教案概述
课题：糖果音乐
学科：音乐
年级：小学一年级
课时数：1课时
教学目标：
1. 了解糖果音乐的背景和起源。
2. 认识不同种类的糖果音乐。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：了解糖果音乐的不同种类。
教学难点：培养学生对音乐的欣赏能力。
教学准备：
投影仪
音乐播放设备
糖果音乐的相关音乐片段
图片、海报等音乐素材
二、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放一段糖果音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 了解糖果音乐（15分钟）
通过展示图片、海报等，讲解糖果音乐的背景和起源。介绍糖果音乐的特点和不同的种类，如糖果流行音乐、糖果古典音乐等。
3. 欣赏糖果音乐（20分钟）
播放不同种类的糖果音乐片段，引导学生欣赏，让学生感受不同种类糖果音乐的节奏、旋律和情感表达。并与学生交流他们对音乐的感受和喜好。
4. 小结（10分钟）
请学生用自己的话总结课堂所学，回答以下问题：
- 你对糖果音乐有了更深的了解吗？
- 你认为哪种糖果音乐最好听？
- 你以后有兴趣学习音乐吗？
- 你在欣赏音乐时有什么感受？
三、教学延伸
针对有音乐基础的学生，可以引导他们自己设计一个糖果音乐的节目，选取喜欢的糖果音乐进行演奏或创作。
四、教学反思
这节课通过引发学生对音乐的兴趣，让他们了解了糖果音乐的背景和起源，并欣赏了不同种类的糖果音乐。培养了学生对音乐的欣赏能力和兴趣，通过小结环节也让学生对自己的学习有所反思。同时针对有音乐基础的学生还进行了教学延伸，提高了课堂的针对性和个性化。 教案通过多种教学方法的运用，如音乐播放、图片展示、小组讨论等，活跃了课堂氛围，提高了学生的参与度。但教学过程中需要注意控制时间，保证每个环节都充分开展，在引导学生欣赏音乐时还可以多加一些展示音乐演奏方式的视频，更加生动形象地展示糖果音乐的魅力。
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活动目标：
1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
糖果若干、画画玩玩p10糖果、油画棒人手一份。
活动过程：
1.出示糖果，!..教案网!观察糖果的外形。
T：瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)
2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：
3.幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
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