北疆楷模巴特事迹材料(范例十篇)
发表时间：2026-06-19北疆楷模巴特事迹材料 【一】
让特殊孩子随班就读，在卢湾一中心小学并不是个例。作为一所公办小学，该校实施全纳教育，不放弃每一个孩子，此前也曾经接受过患脑瘫的学生等特殊孩子随班就读。
渐冻症孩子的笑脸深深打动了吴蓉瑾。“我们去关心他，孩子们从他身上看到了一种乐观积极向上的精神，这对每一个孩子难道不是一种教育吗？”在吴蓉瑾看来，情感教育的精髓就是情感互动交流。
情感教育，是卢湾一中心小学的特色，吴蓉瑾常年推动情感教育，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充满爱的学校”。
什么是情感教育？这是吴蓉瑾的徒弟、卢湾一中心小学教师贺春秋在2004年成为一名新教师时奇的问题。吴蓉瑾的一句话让她印象深刻：“离开健全人格和丰富情感的教育是不完整的。以情动人，用情育人，情感教育就是和孩子一起学会爱。”
2004年起，吴蓉瑾和同事们探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通交流和情感表达能力。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。
如今，情感教育已开辟出三条育人途径：课程、活动、交际。用民俗文化滋养孩子心田，是情感教育品牌活动之一，主题每五年轮转一次，包括中国年俗老上海风情主题、中国戏曲主题、中国发明创造主题、中国四大名著/中国动画主题、中华美食主题。
十几年来，亦师亦友，耳濡目染，贺春秋眼里的吴蓉瑾，既是师傅，更是一位有爱的智慧姐姐。
让贺春秋印象深刻的是，有段时间，吴蓉瑾在朋友圈发了一个“戒咖啡的第一天打卡”，“当时我挺好奇的，因为身边人都知道她酷爱喝咖啡，而且她有偏头疼，每天必须拿一杯浓咖啡镇定。后来得知，毕业生里有一个孩子病了，不吃饭，师傅便跟孩子做了一个约定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的东西多吃一口。从那之后，校长就每天都在朋友圈里发戒咖啡打卡。大约是第400天的时候，我看到了她最后一次打卡：为了一个美好的，我戒了400天咖啡，尽管这段时间很难受，但是为了这份小美好，非常值得。”
这个孩子也说：“‘云朵妈妈’（指吴蓉瑾）把戒咖啡挑战当作一个仪式，和我一起调整状态，一段新生活即将开始，‘云朵妈妈’会和我一起走向更好的明天。”
在教师和学生的眼中，吴蓉瑾就是这样深爱着学校，爱着每一个孩子，拼尽全力，而且乐在其中。
北疆楷模巴特事迹材料 【二】
禚先生，平易近人、和蔼可亲，谈话时，每每讲到兴奋处就手舞足蹈。对年轻人来说，与84岁高龄的先生对话，没有任何“代沟”。
禚先生，是古陶瓷研究尤其是耀州窑考古研究领域的泰斗级人物，却自称是“挖土的”。正因她的“深挖”，沉睡地下1400多年的耀瓷重新绽放异彩。
禚先生对古陶瓷有着孩童般纯粹的热爱，她说：“考古的魅力就在于从已知到未知，再到已知的不断求索;考古最大的乐趣是把消失的、真实的、原有的历史面貌发掘、复原出来。”
禚先生，全名禚振西，是我国考古界为数不多的“铿锵玫瑰”，被国内外同仁尊称为“禚先生”。她主持考古发掘的耀州窑遗址，荣获全国首届田野考古奖，被列入20世纪“中国百大考古发现”和“陕西省十大考古发现”，她本人成为首位获得英国东方古陶瓷学会“希尔金奖”的华人学者。
1961年秋，禚振西从西北大学历史系考古专业毕业，被分配到陕西省考古研究所工作。刚参加工作的她，在资料室整理标本时，有幸上手触摸、整理从耀州窑首次考古发掘出的8万多片瓷片。
1973年5月，铜川灯泡厂搞基建，挖出大量的耀瓷碎片。铜川市文化馆派人将瓷片背到西安鉴定，已对耀瓷有了解和研究的禚振西将瓷片按年代码放整齐，展现了过人能力。研究所决定由禚振西任领队组成3人考古队，前往铜川黄堡进行耀州窑考古工作。
禚振西把自己两个年幼的孩子委托给邻居看管，只身从省城西安来到铜川黄堡。眼前的漆水之滨、黄土沟峁，一片荒凉，但她丝毫没有退缩。这一来，就扎下了根，与耀州窑终生结缘。
“当时，我们既当技工，也当民工，白天现场发掘，连夜清洗、整理瓷片，做好标注，写发掘日记。深夜到女工宿舍找空位睡觉，遇到工人下班回来，我们就得从床上爬起来再找床位。”禚振西回忆道。
这次考古发现了一列并排3座的宋代窑炉，出土了2万多件(片)瓷片和窑具，促成了耀州青瓷复仿烧制的开始，也让禚振西发现了耀州窑的丰富内涵，为日后大规模考古发掘和研究提供了思路和方向。
“1976年，我以陕西编写组组长的身份，参加了国家组织的首部关于古代陶瓷发展史的专著——《中国陶瓷史》的编写，向全国顶级专家学习，考察各大古瓷窑，对陶瓷美学、陶瓷科技、陶瓷工艺等领域有了全新认识，开始意识到耀州窑还有很多没有揭示出来的秘密。”禚振西说，这是她学术生涯的一次重要契机和升华。
1984年夏，黄堡镇村民在漆水河岸发现了掩埋在地下的耀州窑宋代窑炉炉基，周围还有唐代黑釉瓷器。禚振西带领考古队立即奔赴现场挖掘。第二年，禚振西又请求省文物局派来同样从事考古工作的丈夫杜葆仁一同加入，开始了两人共同主持长达15年的耀州窑遗址考古发掘工作。
这次发掘，在国内首次发现保存完整的宋代晚期家庭式作坊、窑炉、堆料场和堆煤场;出土了唐、宋、金、元各时代的大批精美瓷器，发现了珍贵的唐三彩和3个烧制唐三彩的窑炉，使耀州窑成为我国发现的第二处烧制唐三彩的窑场。耀州窑遗址考古工作引起了国内外学术界的普遍关注，并因此成立了我国第一个在瓷窑遗址上建立的长期从事陶瓷考古研究的考古工作站。
1984年至1998年，是耀州窑黄堡窑址考古发掘的兴盛期。在这15年中，禚振西和丈夫以站为家，夜以继日扑在耀州窑的发掘、整理、研究之中。1998年，禚振西退休后，接受耀州窑博物馆聘任，担任耀州窑博物馆名誉馆长、研究员，继续主持耀州窑遗址发掘与研究工作。2002年先后带队用5年时间完成上店、陈炉、立地坡等窑址考古，发掘出30多处烧造区，20多座窑炉，陶瓷标本20多万件。
“是党组织把我培养出来的!我有责任、有义务在有生之年再多做一些事情。”有着30多年党龄的禚振西说。在禚振西等数代人的努力下，耀州窑1400年的历史发展脉络揭开了神秘面纱。
“我的学术生命是耀州窑给的，我很感恩，是耀州窑成就了我，耀州窑的博大精深让我此生念念不忘……”禚振西深情说道。
北疆楷模巴特事迹材料 【三】
我是珲春三中的一位普通的英语教师，从事这个神圣而又光荣的职业已经有25年了，做班主任工作已有15年了。一直以来，我之所以能够任劳任怨，全身心地扑在工作上，主要源自于我一直把这份工作当做神圣的事业。这份事业里融入了我对它太多、太执着的爱。一路走来，有过耕耘的艰辛与汗水，更有收获的欢欣与喜悦，正因为有这份爱的陪伴，生涯里才留下了那么多值得回忆的瞬间，收获了丰硕的果实。
师爱是一股巨大的教育力量和极其重要的教育手段。“教师贵在有赤子之忱”。教师对学生有深厚的感情，学生才会有“亲其师”而“信其道”。高尔基说得更明白：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在班级管理中，我始终把自己诚挚的爱心倾注给自己的学生，用爱心打动学生的心扉，真正走进他们的内心。接收每一届学生，我都会让学生明确感受到我对他们的关心、真诚、尊重、理解、信任、和严格要求。让他们意识到我对他们的感情是真挚的，是为了他们的成长与进步。学生金某刚入学时成绩不错，可是不知为什么在初二下学期突然变得沮丧、沉默寡言，学习成绩直线下降。我主动关心她，通过几次推心置腹地谈话，她终于打开了话匣子。原来，其父母正在闹离婚，家中不是吵得不可开交，就是打冷战，不仅影响了孩子的学习成绩，也给孩子的心理造成了严重的影响。儿女是联系父母双方的纽带，我指导她给父母写了一封信，详谈了家庭矛盾中自己的感受以及对学习的影响。并且我利用了解孩子在家表现的机会以及家长会见面的机会，在谈孩子的同时，也会旁敲侧击地谈一些类似家庭情况对学生产生的不利影响的故事，后来，家长把闹离婚的真实情况告诉了我，我便趁机对他们做了工作，几次之后，家庭又重新团聚，这孩子也解除了心头之忧，恢复了往日的活泼，集中精力投身学习，后来以优异的成绩升入高中。
热爱学生必须尊重学生，现在的中学生都有很强的自尊心，他们希望得到家长、老师的尊重、信任和鼓励。老师尊重学生的自尊心，就能使他们更好地体会老师对他们的爱，更加容易接受老师的教育，并且直觉地去克服自身的缺点。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部诀窍，就在于抓住儿童这种上进性。”“假如不去加强并发展儿童个人的自尊感，就不能形成他们德道德面貌。”所以我十分强调尊重学生，使每个孩子都能抬起头来走路，而不去挫伤学生心灵最敏感的角落-——人的自尊心。我曾经带过这样的一个学生，他因被人胁迫而偷东西被公安局拘审过，处理过后，回到学校总是无精打采，远离同学，甚至有了退学的想法。对他，我没有歧视，不在同学面前责怪他，而是满腔热忱地帮助他，并且教育大家正确对待他的错误，要求并鼓励同学主动接近他，终于使他抬起了头，重新振作起来，把精力投入到了学习当中，顺利初中毕业。如今这个同学已经在社会上作出了成绩，他后来看我的时候，曾深情地对我说：“在我犯了严重错误的时候，老师没有抛弃我，没让我在同学面前出丑，而是尊重我，鼓励我。使我有了面对错误的决心，才有了我今天的一切。”类似的学生很多，他们或因为成绩很差抬不起头来，或因为家庭的贫困而感到自卑，面对他们，我总是选准切入口，真诚地与他们交流，开导他们，重塑他们的自信。
我对学生的爱不仅体现在对学生的的生活、学习的关心上，同时也体现在对学生的严格要求上。在我看来，严是爱的`特殊表现，是教师的高度责任感的体现。教师光有一颗热爱学生的心还不够，还要在思想上、学习上严格要求他们，不迁就、不放松。没有严格的要求，也就没有教育。只是我在教育上一直在把握严的度，严而不“酷”严而不“苛”，用严规范学生的行为，培养他们良好的习惯。塑造纪律严明，学习优异的班级。
爱的教育除了用心付出，无私奉献以外，更需要老师的以身作则。工作二十多年来，我总是早来晚走，有事没事，总爱到班级转一转，与学生谈谈天，说说地，唠一唠最近的学习生活情况，也只有这样，度过每一天，心里才能踏实下来。二十多年了我几乎没有缺过一天课，即使在自己结婚，奶奶婆去世，母亲卧病不能自理的情况下，我也坚持在岗位上，只是心比平时更多了一份奔波的辛劳。不管怎样，都不能耽误了学生，一天看不到他们，心理都空落落的，有种失落感。那段时间，我两边奔波，白天工作没有做完，我就拿回家去，晚上开夜车备课批改，一定要把第二天的课上好。我始终坚持这样一种信念：“既然选择了教师这个职业，就要有当教师最起码的良心，在任何情况下，都必须首先想到学生。有一次和学生一起跳绳，把脚崴了，脚肿的像个馒头似的，几乎走不了路了，医生建议静养休息，可是我放心不下学生，心理也惦记着给学生上课，于是我每天坚持着走下楼来打车去学校，这样一直坚持就是一个多月。这段时间里，我没有一节课，也没有影响班级的正常工作。学生日记里这样写道：“老师行走这样不方便，初三又这么忙，却从不应付我们。她的课依然是那么自然大方，别具一格，深深地吸引着我们。”
有时，为了更好地做好学生工作，在学校忙了一天后，回到家也要同家长取得联系，了解学生在家的表现，汇报学生在学校的情况，与家长一起探讨教育孩子的最佳方法，电话经常就是一打就是一个多小时，有时话机没电了，就边充电边通话，以致现在一打电话就有点头疼，即便如此，我还是依然与家长取得联系。因此，在我看来，教育不仅是学校和老师的事情，它是多位一体的，只有把该调动起来的教育因素都调动起来了，教育的效果才能更好。
天道酬勤，自己的辛苦付出，也得到了回报，每届学生的中考成绩及升入高中的人数都名列前茅，班级也总是荣获优秀班集体的称号。近几年来，我在教育教学上取得了以下成绩。2008年12月被吉林省教育厅认定为吉林省中小学省级骨干教师;2007---2010年度中连续被评为市级先进个人;2010年10 参与研究的延边教育学科“十五”规划课题《新课程背景下课堂有效教学设计研究》(立项编号：YB08075)经延边教育学科研究领导小组办公室组织的有关专家进行鉴定，业已通过准予结题;2010年全国中学生英语能力竞赛中指导的曹琪获八年级组全国三等奖;2008年全国中学生英语能力竞赛中指导的王东蕾获九年级组全国二等奖;2010年5月《Would you like a pizza?》一课在延边州基础教育资源应用研讨会中，被评为优秀课;2009年9月 珲春委市政府在庆祝第25个教师节之际被评为优秀教师;2009年10月 论文《狠抓习惯培养，打好学习基础》在延边朝鲜族自治州教育委员会中学英语专业委员会第十一届年会上获得一等奖;2009年全国基础教育实验中心外语教育研究中心举办的中考英语改革及复习教学研讨会暨第二届全国中考英语总结复习教学优秀课例展评会中，参评课例获二等奖并获得唯一“最佳教态奖”;所撰写的《浅谈初三英语复习方法》一文在2009年全国基础教育实验中心外语教育研究中心举办的中考英语改革及复习教学研讨会暨第二届全国中考英语总结复习教学优秀课例展评会中作大会交流，并被大会专家学术组评为二等奖;2008年2月论文《任务型语言教学中任务的设计》在《新英语教学》杂志发表。文章编号1001-4018(2008202-0013-03);2007年10月论文《浅谈英语教学中学生英语能力的培养》在国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的研讨会上获一等奖;2007年8月在全市初中教师基本功竞赛者被评为一等奖;2007年11月在《全州初级中学英语新课程改革阶段性总结暨经验交流会》上所做课，被评为优秀课。
我不敢说自己是“灵魂的工程师”也不敢说自己是优秀教师，我只不过是在平凡的岗位上发出我的光和热，让他照亮学生前进的道路，指引他们少走弯路。在今后的教书育人生涯中，我仍将一步一个脚印地在无私奉献中实现自己的人生价值。
北疆楷模巴特事迹材料 【四】
XX，中共党员，本科学历，中小学高级教师。1997年参加工作，现任丛台区秋实幼儿园园长。任教24年来，她积极进行教学改革，勇于创新、敢于实践，曾多次在全国、省、市、区讲课比赛中获一等奖，是区、市教研核心骨干力量。先后获得河北省特级教师、河北省模范教师、河北省名师、邯郸市劳模等多项荣誉称号。
加强理论学习，提升教师素质
她深知：园长是一个幼儿园的灵魂。为了带好这个队伍，她非常注重自我的反思与学习，坚持以职业道德教育为核心，政治学习和业务学习并重的原则，组织全体教师认真学习XXX重要讲话，党的十九大精神，十九届三中、四中、五中全会精神，学习《幼儿教师职业道德规范》《教师职业行为准则》，并在全体教职员工中开展“三优”评比（优良的师德、优美的教态、优质的服务），她还带着老师们一起参观红色基地，重温红色记忆，以此培养教职员工对幼教事业的执著、对孩子的热爱和对工作的热情。
狠抓内涵建设，提升保教质量
在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，她狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。她倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，她鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长，引导年轻教师向着成熟教师的目标奋进。周园长和老师们一起制定了“青年教师梯级培养计划”和《教师个人专业成长三年规划》，通过开展演讲比赛、撰写学习心得、优秀教案评比、课例观摩等活动，促进教师专业成长。如路嫄、袁志利老师在工作室青年教师说课比赛中荣获二等奖。王宁老师在工作室交流研讨中作观摩课《贪吃的哈罗德》受到一致好评。虽然给青年教师培训、指导课牺牲了她许许多多的休息时间，但看着一个个青年教师茁壮成长起来，周园长总是总是会说：“我快乐、我骄傲、我自豪！”
积极发挥党员先锋模范作用
2020年为高标准迎省督导评估检查，她带领支部党员发挥模范带头作用，发扬不怕吃苦、乐于奉献的精神，暑假全园加班，新建专室9个，极大地丰富了幼儿的学习生活，使幼儿园环境有了很大提升。
2021年春节期间党员志愿者社区卡口帮扶活动中，她积极响应，第一时间报名并连夜安排部署，1月23日早8：30准时报到，党员积极抗疫在全园起到了模范引领作用。
2021年暑期创城工作中，积极开展志愿者帮扶和“小手拉大手、文明齐步走活动”，受到社区和家长的一致好评。
以献礼建党100周年为契机，引导幼儿从小学党史、听党话、感党情、颂党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀。
她，身为平凡的师者，一个童年的守望者，尽心尽责、全力以赴！在工作中，收获着自己的为师之道、治学之道，收获着快乐，收获着成长，收获着幸福！
北疆楷模巴特事迹材料 【五】
个人简介
XXX，丛台小学教育集团党总支书记，中华桥小学副校长。中共党员，中小学高级教师。邯郸市教科所、丛台区教研室语文兼职教研员。河北省师德标兵、省语文学科名师、省骨干教师、省巾帼建功标兵、省冀青之星，邯郸市优秀共产党员、市特级教师、市教学标兵。在国家、省、市各级优质课评比中获奖二十余次，在市教学活动中做示范课。在实践与反思中形成了“朴实而灵动”的教学风格。
主要事迹
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”为师者，必须具备两个条件，高深广博的学识和高尚的道德情操，这也正是XXX老师从教21年以来一直追求的目标。
每天最幸福的时刻就是与学生共同度过的课堂时光。刘老师认为，教师的劳动是创造性的劳动，她始终致力于教学改革，立足课堂，逐步形成朴实而灵动的教学风格，引领学生感受语文魅力，提升语文素养。在她的课堂上，学生沉浸在美的画面、诗的意境和爱的怀抱中。她从不放弃任何一名学生，她的内心总有一份坚持和守望，不断寻求最能焕发生命力的教育方式，课堂成为师生相互沟通的心灵家园。
她充分发挥示范带头作用，立足教学，努力实践研究，始终把老师能当作不断提高自身修养的目标去追求。在国家、省、市各级优质课评比中多次获一等奖。
其中执教《“贝”的故事》在首届全国统编小学语文教科书优质课评比中获一等奖；执教《综合学习四》在“一师一优课”活动中获部级优课；在全国品德与生活优质课评比中执教《我在长大》获一等奖；执教《五月的田野》《识字4》《下雨啦》《晨读》等课例在河北省优质课评比中获一等奖。在邯郸市语文教师素养大赛中获一等奖第一名。
她多次参加邯郸市教育局举办的“名师大讲堂”“1小时培训”“网络教研”“学科教研月”“空中课堂”等活动，并在市、区（县）教学活动中做示范观摩课。参加“国培计划”――小学语文教师送教下乡项目培训，为学员进行现场指导交流。
奋斗的青春最美丽！她秉持持之以恒、聚沙成塔的精神，弘扬脚踏实地、追求完美的优良作风，勤于学习，精于业务，乐于奉献，当好团队的领头雁。
图片
在“新课改”的浪潮中，她转变教育观念，了解课改的新动向，刻苦钻研业务，积极探索教育改革。主持河北省“十三五”规划课题、邯郸市教育科学“十一五”规划课题、邯郸市教育科学“十三五”规划课题均已结题。参与国家、省、市多项课题研究，撰写多篇论文发表。课题研究成果获邯郸市优秀教育科研成果奖。
“一个人走得快，一群人走得远。”工作中，她带领学校的教师积极探索素质教育的有效途径，在她的引领下培养了一大批优秀的学科骨干教师。出色的工作业绩，让这个优秀的团队更加团结，不断进取，不断拼搏，焕发出成长的活力！
以梦为马，不负韶华，是XXX老师对青春最好的注解。不忘初心，砥砺前行是她奋斗路上的指南针。她始终坚守在教学一线，努力践行教育的初心使命，用自己平凡的工作见证了一名教师对教育的执着之心，对教育事业的忠诚之志。
北疆楷模巴特事迹材料 【六】
9月24日下午我校全体教职工参加了在校电教室举行的“学习区委书记王朴同志讲话精神向优秀教师学习做教书育人楷模活动”专题会议。会上，传达了平卫教党委【20xx】8号文件精神，宣读了本校活动实施方案，提出了明确的活动要求。大家一道深入学习区委书记王朴同志在第28个教师节庆祝表彰大会上的讲话，还学习了20xx年度全国十大教书育人楷模的主要事迹。通过学习我有以下几点体会与大家分享：
一、王书记讲话朴实亲切，感召力强，对于推动卫东区教育事业的发展具有很好的引领。讲话中强调了卫东区教育优先的.战略地位，教育均衡和教育公平是教育发展的目标。讲话重点指出：我们作为人民教师，要做到境界高、学问大、德性好。更要坚持“五有”：要有神圣的使命、真诚的爱心、广博的学识、高尚的品德、奉献的精神，这些谆谆教导，既包含着领导的殷切期望又是指引卫东教育人踏踏实实做事的准则;王书记的讲话字字珠玑，用心良苦，充分让我们认识到：我们是卫东教育人，我们身上担负着祖国的责任与未来，沉甸甸的希望是民族发展的动力，我们有责任、有义务、有信心、有目标做好自己教书育人工作，每一天快快乐乐，每一天播撒爱的种子，每一刻都享受做教育人的幸福!在卫东区这个宽松和谐的教育氛围中，有区委领导的大力支持，我们每一位教育者怎不醉心教坛，享受作为教师的幸福与荣耀?
二、王朴同志还向老师们提出三个要求境界高、学问大、德性好;五点希望：要有神圣的使命、要有真诚的爱心、要有广博的学识、要有高尚的品德、要有奉献的精神。深入领会王朴书记讲话精神，把王朴书记提出的要求和希望转化为工作的动力，在今后的工作和生活中，继续发扬辛勤耕耘和默默奉献的作风，心态平和、淡泊名利、甘为人梯，争奉献、比奉献、乐奉献，把全部的心智奉献给每一个孩子和每一个家庭，在教书育人的工作实践中升华人生追求、实现人生价值。
三、向各级优秀教师学习，不断加强师德修养，争做教书育人楷模：通过学习我们认识到全国十大教书育人楷模都能够在自身平凡而艰苦的工作岗位中无私奉献奋发图强做出了令人敬佩的非凡业绩，我区及我校优秀教师也都更加可亲可敬有诸多方面值得我们学习效仿。因此我们将在今后的教育教学工作中自觉克服浮躁、对后进生缺乏足够耐心和爱心、安于现状等不良情绪和不足，以先进为榜样，志存高远，严以律己，积极创先争优为我校及我区教育发展做出重大贡献。
四、于丹老师2012开学第一课寄语我们：长大了的生活都很艰辛不容易。有人比喻说生活就是一锅滚开滚开的水，你要是往里面投不同的东西都会受煎熬，但煎熬到最后，因为这些东西各自的质地不同，结果也不一样。
你试试看，在三锅滚开的水里，扔一个生鸡蛋、一根生的胡萝卜和一把干茶叶，盖上盖子同样的时间沸腾它。揭开以后呢，生鸡蛋会被煮熟，变得硬梆梆，我们生活里有些只固守着自己的内心、自己的利益、不肯融合的人，他们最后就变得里里外外铁石心肠。他们有时候愤世嫉俗，以偏概全，觉得生活对不起他，但是他没有融合的力量。这就是被生活煮硬的人。第二个锅里的胡萝卜呢，经过煎熬煮得软塌塌，成了一团胡萝卜泥，这是被生活煮得没了自己的人，这些人因为没有生命的坚持，他们不能够带给社会自己的能量，所以他就失去了自我，这是被生活煮软的人。可是第三个锅里的茶叶呢，它在沸腾中，自己舒展了、丰美了、滋润了，同时，它把无色无味的水改变成了一锅香茶，它是在煎熬里成全了自己，它也把它的美、它的爱、它的能量传递出去，改变了社会和别人。我们要自觉做好第三种人，丰润自己，留香他人，以自身高尚的人格魅力来影响和教育学生。
北疆楷模巴特事迹材料 【七】
拿什么来爱你
看XXX的成长足迹，大概是可以用快来形容的，2004年毕业到现在不过11年的时间，但她已经快速从一个小姑娘蜕变为一名骨干教师，曾先后获评大兴区骨干教师和北京市骨干教师，并多次在论文评比和说课比赛中获得一等奖。
为什么能够取得这样的成绩？借用退休教师评价她的话来说是“我们晓炜有股吃死孩子的劲头。”对于教育教学，XXX真的是蛮拼的，你都很难想象在她那张和蔼亲切的脸背后有着一个咬着牙的灵魂。她有一股不服输的劲头，事事都要力求完美。而如果你问她为什么这么拼？那她一定是一脸的疑惑。“作为孩子的老师，如果不拼还拿什么来爱学生？”
“拿什么来爱你——我的学生”XXX经常拿这句话反躬自省，而也正是这句话推动着她不断超越自己。
从不敢奢谈爱
“你对学生是什么感情？是真的爱吗？”曾经有同事问XXX。她忘了自己当时是怎么回答的了，但现在回想因为当时也刚刚参加工作，谈爱绝对是个敷衍的回答。即便到现在，她也不觉得自己有多么崇高，她只是觉得既然选择了当老师就要对得起这两个字，要对得起家长的信任，对得起自己的良心，以及学生翘首以盼的未来。
XXX崇尚教师要有仁爱之心，要上善若水，但她又从来不谈师德与爱，在她的词典里，这些词汇是用自己的勤奋和拼搏来写就的。人们常说无条件的爱，但XXX却这样认为，她觉得：“你爱，首先要有爱的资本。没有资本前，我不敢奢谈爱。”这是对孩子负责的态度。她有着中国人性格中的韧劲，淳朴而端方，有很强的责任意识，要做就一定要做好。有这股心气的人，无论做什么都会出色吧？因为对自己有要求。“讲课后，如果学生还不会，我往往会很懊恼，就像农民播种汗水就要有收成一样，我播种了希望，就要收获果实。”
她不断学习，看书、看杂志，看别人的教学视频，不断根据学情进行教学方式的改革和创新，反复打磨每节课的教学设计，并努力做到每节课有反思、有小结……如果上课没有取得理想的教学效果，她还虚心向学生请教，以生为师查漏补缺，并利用课余时间与没有学习透彻的同学，对知识点进行反复推敲，不让每个学生掉队。这看起来占用了自己大量研究教学的时间，但磨刀不误砍柴工，和学生交流不仅可以加深对教材的理解与把握，也让她独创了很多题目的解决小窍门，每一个数学模型我都能随口说出若干种相对应的问题，应用到课堂上就会让她的数学课变出很多新花样，惹得孩子“哦、哦、哦”惊叹连连。“这种喜悦感不当老师永远体会不到。”
所以当别人问“那么累、那么拼干什么？”“给你多发钱吗？”“是为了评优秀吗？”“是为了评职称吗？”“你每次得了第一名又怎样？”XXX总是一笑置之。作为一个教师，不需要给这些问题明确的答案，因为它们的答案，在妙趣横生的课堂教学中，在学生心领神会的一刹那，在学生感悟、成长的瞬间。“看到每一抹嫩芽日益成长，结出硕果，是一个教师最幸福的时刻，而我所有的努力只是为了收获幸福。”
获誉无数，XXX不得不开辟一个书架来安放自己的荣誉证书。她说自己真的是一个很“虚荣”的人，没事的时候，就坐在家长，看着这一架的证书发呆。她说自己是有点骄傲的，感觉就像一个英雄一样。看她发愣，家人有时会忍不住说，“这些证书值几个钱啊？看把你迷的。”这些证书是不值钱，但却是一种见证与肯定，见证了XXX和学生的成长，肯定了她的能力，它们不是荣誉证书而是幸福证书。
锻炼爱的本领
如果说中国的教师行业也有个祖师爷，那一定是孔子了。他说的一句话，一直被XXX奉为圭臬。他说：爱之，能勿劳乎？爱学生，就要勤勉，为他们去付出，去不断提升自己。
好书籍就是好老师，XXX潜下心来认真阅读名师专著，反复钻研课程标准、教材辅导等资料，夯实自己的专业素质，多次在基本功大赛、专业知识比赛中折桂；学习之余，她反思总结，笔耕不辍，其论文连续三年的在教师教育思想论坛上获得了一等奖；她还组织成立了五小数学研修团队，积极开展研修活动，上公开课、示范课，并在三年里参与了五项国家课题的研究……
“课堂设计非常新颖。”“出人意料又合乎学理。”“让人眼前一亮。”……2015年6月27日，当XXX把课本阖上的那一刻，台下爆发出一阵阵掌声，如潮赞誉扑面而来。此时的XXX并没有过多惊喜，她只是淡淡笑着，就像一朵迎风而立的水仙。她经历过太多这种场面，她觉得这是自己的努力和团队的智慧应得的结果，而所有的时间和汗水也都值得了。
时间上溯到2015年3月的一天，XXX还沉浸在春节的喜悦中，没想到刚开学就再一次接到任务，要代表大兴区参加北京市基教研中心组织的两年一届的数学课赛。每一次接到这种示范课、研究课的任务，XXX从来都不会推脱，但她的心每每都会绷紧，她知道又要经历一次炼狱的过程。因为她不喜欢走捷径，模仿名家、名课，而总是努力打造属于自己的风格。所以她要一次次改良道具，要静心设计每一个引入，以及每一个重、难点的突破，要精心雕琢自己的动作、预言乃至于眼神，每次光试讲就5遍以上。“要跟别人不一样，人们看到的才是XXX的数学课堂。”她说。
当然XXX不是神，在磨课的过程中，她也会困惑，也想过退缩，但她就是天生倔强的一个人，很难承认失败，即使不顺利，也要想办法找到新思路，求助于专家、求助于书籍、求助于团队，天天思考、夜夜挑灯。“每一次磨课，我几乎都会有死而复生的感觉。”她调侃说，但不磨课怎知道学生喜欢什么样的课堂？不磨课怎么知道什么样的方式学生会接受？不磨课怎么能让自己不断成长？这节课受到了专家的高度赞扬，XXX将代表北京市参加全国数学课赛。
而这不过是一次磨课过程的缩影，XXX多次参加国家级的说课获得一等奖，参加国家重点课题现场课获得一等奖，多次做市、区级研究课获得好评。她的教学设计经过层层角逐获得北京市最高级别的教学设计大赛的一等奖。她还撰写了获得国家级、市区级奖励的论文，其中论文在国家级刊物上发表，近100余项课例、教学设计、课件等获国家级、市、区级奖励。
她爱的本领在不断提升。
别人家的数学课
有了爱的本领，才有爱的可能。XXX觉得自己对学生的爱，应该是一种责任，要让孩子在自己的课堂上体验到数学的美，获得数学思维，提升学习能力。在不断学习、研究、磨课后，XXX开始始慢慢形成自己的教学风格。
“可爱圆圆胖脸庞，小叮当挂身上，总会在我不知所措的时候给我帮忙，到想象的地方穿越了时光……”刚开始上课，XXX的班里就传出了《哆啦A梦》的主题曲，别的班级学生的耳朵都要伸到XXX教室里来了，就更别提自己班的孩子们了。他们眼睛瞪得圆圆的，一脸的幸福模样，感觉再次回到了童年，看到了竹蜻蜓，穿过了任意门……XXX用哆啦A梦做引子展示三棱柱、六棱柱等等立体图形，引导学生在哆啦A梦的提问和带领下，一步步去探究它们体积的公式，把枯燥的数学知识和学生的童年情节完美结合，上出了语文课的情趣。在这堂课上，学生美好的童年情绪一下子就被激活了，上课的热情也被点燃。其他班的学生课后一脸羡慕，哀叹道：“哎，这是别人家的数学课啊！”
“学生是学习的主人，我的数学课就是要用各种方式，激发他们主动学习的兴趣，对数字、数学产生美好的情绪关联。”XXX的数学课从来不是只有公式、规律这么简单。
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“同学们，你们知道什么是温饱家庭吗？”学生一脸茫然，“举个很简单的例子，北京农村有的家庭整整一个冬天都吃大白菜。”“还有这样的事？”学生一脸不可思议的表情。“这样的就是温饱家庭，他们用于吃的资金已经几乎占他们收入的70%左右，用于吃的百分比就是数学中的恩格尔系数。”学生明白了恩格尔系数后，XXX还鼓励学生把知识用到生活中，算一下自己家庭的财产分配状况。她本想让学生把知识和生活结合，提高孩子们的学习兴趣，但敏锐的她发现孩子们生出了比较之心，得意与自卑在学生脸上流露出来。“无论你的家庭是贫穷还是富有，其实只是上一代的家底，与你无关。为人子女，应该从父母那里继承的不是背景而是文化与教养。我的父母没有给我一个比别人富有的家庭，可是我的父母教我去努力，教我用我自己的能力去赢得别人的尊重。这是最最宝贵的财富。我爱他们也愿意用自己的双手创造自己绚烂的生活。”于是一节数学课又上出了德育课的境界。
难怪很多孩子会因为上XXX的课喜欢上数学了，孩子说：“以前觉得我不是学数学的料子，每一节数学课对我来说都是煎熬。自从段老师接班教我们数学，我对数学竟然产生了浓厚的兴趣。我相信经过数学课的考验，我一定能够成为一个思维活跃的女孩儿的！”
这也是XXX一直引以为豪的，在她接班后的半年里，班级成绩总会跃升到年级第一，在学生中，会出现大批新的喜欢学习数学的人，他们感受到了数学的美。
心灵之爱
努力、执着，提升自己提升教学，是课堂上的爱，是能力之爱，还有一种爱是生活中的爱，是心灵之爱。这种爱不需要资本，但却更困难，因为它需要的是一颗真心，而且它决不会凭空而来，必须是和别人同甘共苦，一起经历过风雨后，才会产生。
作为北京市骨干教师，特别是进入教导处之后，她义无反顾地担任起了“师傅”的角色。“他们多可爱啊，我们教育事业的未来。”为了自己心中的这个未来，她把自己的经验无私地与年轻教师分享。她多次随“大兴区名师讲学团”下校送课，为北京市小学数学骨干教师研修班、西藏班、大兴民办教师班做研究课，并多次为全区教师上研究课。每学期，她还要抽时间为校内教师上示范课。为了提升学校数学团队的整体水平，作为五小数学教师队伍的中坚力量，她组织成立了五小数学研修团队，积极开展研修活动，指导青年教师参加各级、各类比赛，均获得国家、市、区级奖，令她感到欣慰的是，现在的五小已经形成良好的数学教师梯队。现有3名数学市级骨干教师，8名数学区级学科带头人和骨干教师，12名数学校级骨干教师。在整个大兴区，这支小学数学团队都非常有名气。这个成绩的取得离不开XXX智慧的分享与精力的付出。
对同事的无私帮助当然是XXX心灵之爱的一个方面，但她的这份爱更多的还是向学生倾斜。有了孩子之后，每次开学面对新一批家长，她都会说：“我是一个老师，也是一个母亲，未来，我希望我的孩子遇到什么样的老师，今天我就做一个什么样的老师”。她把自己最大部分的时间与精力毫无保留地给了学生。无论是虚拟创造大赛、头脑创新大赛这类大型活动，还是学校、年级，甚至班级组织的小型活动，XXX都鼓励学生参加。她经常是周六带着学生去比赛，周日带领着学生彩排，好不容易闲下来还要想着第二天活动的安排，就连寒暑假也有的时候进行比赛前的团队训练。“累啊！”XXX坦言，但她说这话的她眼里又充满豪情与喜悦，她说：“这是我和孩子们一起走过的日子，现在的我们越是绚烂夺目，我们的回忆越是璀璨缤纷。”
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，但每一个孩子都深深扎根在XXX的心里，每一个孩子心里也都有一个XXX。
“XXX老师，您好。您应该还记得我吧。”这是一个特殊的家长来电，特殊的原因在于，她的孩子已经毕业五年了。现在正处于叛逆期，根本不听家长的话。于是，应家长的请求，XXX制造了一场偶遇，和学生细细长谈，缓和了家长和学生的矛盾。在学生心里，XXX的分量是极重的。
XXX是个眼窝很浅的人，每一届毕业生离开，都会没出息地哭一个稀里哗啦。但没出息就没出息吧，她一点都不在意，看着孩子快快乐乐地在这里生活，开开心心走向下一个人生阶段，她就是快乐的。学生从来没有忘记她，每一年寒、暑假，每一个教师节她都会收到学生的祝福。有些已经进入大学的学生也还记得她，愿意和她一起吃饭、一起聊天，谈生活、谈未来，甚至是自己的另一半，这种被信任得幸福，是任何东西都无法比拟的。
“我的学生，我该拿什么来爱你？以勤勉，以专业，以热情，以爱……”这是XXX经常挂在口头的话，从一个少不经事的年轻教师成长为一个可以独当一面的骨干教师，她用自己的坚韧与拼搏，用自己的汗水和爱堆叠出一条属于自己的路。
北疆楷模巴特事迹材料 【八】
“房子是新盖的、路是新修的，但村民的观念还是旧的。”由于长期闭塞，全村人均受教育年限不足6年，2012年人均纯收入只有1200多元。
“这里并不是资源贫困，而是典型的素质贫困。越是这样，科技扶贫越能起大作用。”朱有勇和团队成员深入田间地头，快速开出“脱贫药方”——种冬季马铃薯。
此后的时间里，朱有勇14次来到蒿枝坝村，大半时间是在村里度过的。博士们居住的村民活动室被村民们称为“科技小院”。
2016年11月，冬季马铃薯的种子落进了蒿枝坝的地里。2017年春天，密密麻麻的马铃薯排队“破土”。一算账，村民们两眼放光：平均亩产3.3吨，最高亩产4.7吨，总产值达90万元。仅用半年时间就让村民们的收入翻了好几番，朱有勇和他的团队被村民们赞不绝口。
丰产的消息几天就传遍了附近的村寨。如今，除了冬季马铃薯，蒿枝坝还先后建起冬早蔬菜、林下三七、早熟葡萄种植和禽畜养殖等科技示范基地。
“眼见为实，群众就看实效。”朱有勇感慨，“扶贫先得扶智，村民们不是不想干，关键要扶到实处，教会他们怎么干!”
在过去30多年中，朱有勇团队的农业科研成果已经造福上亿农民。他们研发的“遗传多样性控制水稻病害”技术在全国10省区市推广6000多万亩，荣获联合国粮农组织科研一等奖;他们研发的“物种多样性控制作物病害”技术，已在国内外应用于3亿多亩旱地作物。这两项技术都可以减少60%的农药使用，并能增产20%～30%。
成长于土地、根植于土地、收获于土地，从农民子弟到工程院院士，朱有勇将论文写在了大地上，他最喜欢的称号也是老乡们送给他的——“农民教授”。
近年来，国家实施脱贫攻坚工程，朱有勇也给自己定了新目标!
北疆楷模巴特事迹材料 【九】
3月3日，中共中央宣传部追授拉齐尼·巴依卡“时代楷模”称号。我区广大干部群众通过各种途径，收看中央电视台拉齐尼·巴依卡同志“时代楷模”发布仪式，深切缅怀拉齐尼·巴依卡，学习他的感人事迹和精神。
大家纷纷表示，要以拉齐尼·巴依卡为榜样，传承他爱国护边、推动民族团结进步、舍己救人的精神，接续奋斗、勇往直前，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步，以优异成绩迎接中国共产党成立--周年。
传承精神 用榜样之光照亮初心
“守卫祖国，护卫人民，拉齐尼·巴依卡用他的生命践行了这句誓言。”3月3日，出席十三届全国人大四次会议的全国人大代表如克亚木·麦提赛地说，“我要以拉齐尼·巴依卡为榜样，用实际行动传承他爱国护边、推动民族团结进步、舍己救人的精神;忠实履行职责，积极建言献策，为家乡发展献计出力。”
乌什县英阿瓦提乡干部群众听到追授拉齐尼·巴依卡“时代楷模”称号的消息后，感到英雄模范就在身边。英阿瓦提乡党委书记肖俊胜说：“眼下，英阿瓦提乡正忙于春耕备耕、麦田春灌、果园追肥、技能培训等工作，我们将以‘时代楷模’精神为动力，以更加昂扬的斗志、饱满的热情、旺盛的干劲来守护好边防，维护好稳定，加强民族团结，接续推进巩固拓展脱贫成果与乡村振兴有效衔接，让边境各族群众充分感受到党的温暖。”
“拉齐尼·巴依卡同志用实际行动诠释了共产党人的初心使命，是我们学习的榜样。”富蕴县委宣传部驻该县库尔特乡达拉阿吾孜村“访惠聚”工作队队长、第一书记海拉提·赛力克表示，在今后的工作中，将传承拉齐尼·巴依卡舍己救人的奉献精神，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
勇担责任 继续守好祖国的边境线
塔什库尔干塔吉克自治县达布达尔乡热斯喀木村护边员其拉克·买买热依木从事护边员20年，常年放牧巡防在边境第一线，被当地边防连队和农牧民称作村里的“活地图”。他说：“拉齐尼·巴依卡以实际行动践行了共产党员‘随时准备为党和人民牺牲一切’的铮铮誓言，用宝贵的生命谱写了‘把人民利益高高举过头顶’的英雄赞歌!作为一名护边员，我要以英雄模范为榜样，守护好祖国的每一寸领土，保护好祖国的每一寸山河!”
34岁的乌恰县吾合沙鲁乡恰提村村民斯迪克·塔西坦也是一名护边员，收看了拉齐尼·巴依卡同志“时代楷模”发布仪式，他感动地说:“拉齐尼·巴依卡是我们护边员的榜样，我会担起他的责任，继续守好祖国的边境线，守护好我们的家园。”
“做一名不穿军装的‘边防战士’，永远守好祖国的边境线……”这是拉齐尼·巴依卡生前常说的一句话，这句话激励着察布查尔锡伯自治县爱新舍里镇乌珠牛录村护边员永新杰。“我要把拉齐尼·巴依卡的先进事迹作为一种自觉追求、一种精神支撑、一种持久动力，做守护边境线的表率。”永新杰说。
北疆楷模巴特事迹材料 【十】
“__，52 岁，智力三级残疾，宧庨 3 口人，未脱贫。妻子__，50 岁，肢体三级残疾，无劧劢能力;女儿__, 在__市一中上高中。宧庨生活非帯贫困，脱贫难度径大……”。
返是__年 7 月 24 日，自治区外亊办公室驻__市__区__乖__村第一乗记__写下癿第一篇驻村巟作日志中癿部分内宨，像返样详绅记录每户宧庨基本情况、脱贫困难等内宨癿乕惯，__一天乔没落下。
“我要讥__癿老百姓，宧宧有米有粮，户户丌愁吃穹” __作为__村最后一户未脱贫户，乔是__了解完整村情况后第一个入户走访癿人宧。
在不村干部及驻村队员认论旪，大宧都讣为，__一宧三口有两人残疾，学子又上孥，宧中缺资金、缺技术、缺劧劢力，没有稳定癿收入，以政店政策怅补贬为主，脱贫难度确实径大。
__见大宧都有畏难情绪，就说道：“当前脱贫攻坚迕入决胜期，留下癿都是难啃癿硬骨央，在脱贫攻坚癿紧要兰央，我们一定要树立必胜癿信心，坚定一鼓作气癿决心，一定要帮劣__宧实现脱贫”。
他一边为村干部呾驻村巟作队员加油鼓气，一边带领大宧反复商量认论，为__宧制定了“一户一策”脱贫计划，卦以社会保障兜底为主，积极争叏各项社会救劣、扶贫慰问呾补劣资金，又针对__本人虽然属二智力三级残疾，有旪候央脑丌够清楚，但仌具有养羊等基本劧劢能力癿实际情况，鼓劥其通过収展壮大养羊产业增加收入，幵帮劣其甲请护林员岗位每年可增加收入 10000 元。__又找到__癿母亲呾弟弟，叮嘱幵鼓劥他们在日帯生活呾养羊、护林员巟作中给予__照顼
呾帮劣，确保其能够保持正帯癿生活。通过各方劤力，__年，__宧享叐到国宧各项扶持资金呾__资金兯计 29168 元，人均 9723 元。今年，在上级有兰部门呾领寻癿兰心帮劣下，又积极争叏社会资金 20000 元，为__宧修建一座羊圈，帮劣其在现有 16 只羊癿基础上扩大养殖觃模，争叏在今后一至两年内将羊群収展到 30-50 只，确保__宧稳定达到“两丌愁三保障”，在 2020 年实现脱贫目标。
“再苦再难，乔要带领乖亲们找到脱贫致富癿道路” __村是__年由__县蒿川乖麻地村搬迁癿纯回族秱民村，现有人口 186 户 710人，其中建档立卡户 109 户 420 人，在__乖癿 8 个行政村中是建档立卡户最多癿，乔是__区癿深度贫困村。
“__年 7 月，我来到__村，了解掌握了村里详绅情况后，虽然感觉到脱贫攻坚仸务径重，压力径大，但再苦再难，乔要带领乖亲们找到脱贫致富癿道路，早日摆脱贫困”。
抱着返个坚定癿信忛，__呾村“两委”班子绉过讣真研究认论，针对__地区是硒砂瓜核心产区，硒砂瓜具有品牌亮、品质高、口碑好癿天然优动，就决定把硒砂瓜种植作为__村癿主寻产业，把积极挃寻帮劣村民种植及销售硒砂瓜作为巟作中心呾重点，凶后多次组细开展了硒砂瓜种植及有机肥使用技术培讦，免费为村民収放有机肥 20 吨。在硒砂瓜种植呾销售季，带领驻村巟作队员呾村干部一起到田间地央了解村民硒砂瓜生产销售情况，积极为村民销售硒砂瓜出点子、找销路，主劢联系派出单位自治区外亊办公室、____湖畔嘉园住孩小区物业公司等单位呾浙江、四川等地癿客商贩乘村民癿硒砂瓜。辛勤癿付出总会得到回报，__年，__村种植癿 3400 亩硒砂瓜总产量 6200 吨销售一穸，种瓜农户总收入 50
7 万元，户均收入 7 万元，50 户建档立卡贫困户实现了增收，主寻产业癿良好収展，迕一步巩固了脱贫攻坚癿成果。
“讥老百姓打巟丌离村是我癿奋斗目标” 在巩固収展好硒砂瓜种植主寻产业癿同旪，__又积极为村民寺找脱贫致富癿新方法，拓宩脱贫致富癿路徂。入户走访农户过程中，__収现__因叐人均耕地少、土地盐碱化程度高呾可供种植癿农作物单一等丌利条件限制，部分群众为增加收入，自収在房前院后小觃模养羊，有癿人乔去跑大车搞运输、开饭馆戒外出务巟。__敂锐地感觉到返些都是农民摆脱贫困、增收致富癿好路子，便及旪深入农户中，积极鼓劥呾支持村中癿剩余劧劢力大胆収展养殖、运输呾餐饮业及劧务输出等。__年，全村有 22 户养殖户収展壮大了养羊产业，养羊 400 多只，有 130 多人通过运输呾外出务巟等增加收入 200 万元以上，建档立卡贫困户人均纯收入达到 7146 元。今年，通过积极争叏项目资金，投资近 3000 万元癿现代化多功能养殖园区扩能改造项目又成功落户__，建成后丌仅可以安置多名村民尤其是建档立卡贫困户到园区巟作，更能鼓劥带劢一批农户収展绿艰生态鸡呾牛羊等养殖产业，迕一步拓宩农户增收渠道。
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