风不能打败阳光读后感(汇集十五篇)
发表时间：2018-02-17风不能打败阳光读后感(汇集十五篇)。
❈ 风不能打败阳光读后感
风不能把阳光打败读后感（一）
我读了毕淑敏的散文，感慨颇深。她的散文虽然没有多少华丽的词藻，但却充满了生机和健康。虽然她的材料一读就不新鲜，但它把最普遍的原则融入了我们的思维。
还记得我读过一篇《风不能把阳光打败》这篇文章，它就是围绕但是一词展开的描述。在这篇文章中，我对两句话印象深刻：例如：
你这次的考试成绩不错，但是强中自有强中手；比方说：这女孩身材不错，但是**黑了些，等等。读这两句话的时候，感觉这个词是贬意的。似乎爬上高坡的人还没来得及呼吸就把你推到了谷底。
一位心理学家主张大家废弃但是一词，改用同时。我非常赞同这个主张。如果我们形容天色的时候，说：
今天的太阳很好，但是风很大。比如，换到同一时间后，说：今天的太阳很好，而且风很大。
读这两句话的时候，只要我们轻声地多念几遍，那分量和语气的韵味，就体会出来了。但是风很大会把人的留意力凝固在不利的因素上。觉着太阳好，就是值得兴奋的事情，风大才是枢纽，借助了但是的威力，风能把阳光打败；而同时风很大它更中性和客观，合理而平整。
由此，我们可以看到：字的背后，隐藏的是如何看待世界和自己的眼睛。
鲜花和绿色，一并存在。我们的视线降落在**？我想肯定都会把眼光会萃在鲜花上。
如果用上但是，感觉就像一副偏光镜，让我们聚焦在叶子上，把它的影子放得浓黑硕大，而用上同时，感觉就像一个透明的水晶球，能均衡地透视整体，既能看见漂亮的绿色，也能看见摇曳的鲜花。
让我们尝试着用同时代替但是吧。时间长了，我们就会发现自己多了勇气；就会发现自己拥有了宽容和仁慈；就会发现我们的眼睛布满阳光；就会发现我们每时每刻都在快乐中渡过
风不能把阳光打败读后感（二）
据说人的一生只有三天，昨天，今天和明天。这正是人生的浓缩、人生的凝练。
昨天，一去不复返。两千五百年前，孔子站在江边望着滔滔江水，感慨逝者如斯夫，不舍昼夜。是的，时间就像流水，按捺不住。过去的成功和失败，欢乐和泪水已经成为历史。
今天，今天是联结昨天和明天的纽带。昨天以今天为归宿，明天又以今天为渊源，昨天和明天凭借着有今天以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大使在。李大钊说：
我认为世界上最珍贵的东西是现在，最容易失去的是现在。时间不会倒流，过去总会过去，今天会继续退化成昨天，但与昨天和明天相比，今天真的很重要。
明天，明天并不遥远。当黎明的第一缕曙光进入你朦胧的睡梦，明天就会来临。岁月流淌，明天并不用你去等，它自己会来的。
也有人说，人生如四季。春夏秋冬，周而复始，周而复始，我们只有一个权利，只要我们认真生活，勇敢做事，生活才有一义。
《风不能被阳光打败》这本书中包括生命的姿势，幸福畅想，精神的滋味，在岁月中穿行等四个主题。选文题材丰富，意境优美，意境深刻，像春雨一样默默感染着我。
生命的姿势里有生命的姿势，生命的抉择，生命的礼赞，生命的借贷，生命的追悔，生命的慨叹《学校里老师不教的几件事》教会我许多生活的道理，周围形形色色的人都是你的老师，成了名人也不要改变自己，保持自己的贫民本色；当一回傻子，当一回可爱的傻子；能做到和好朋友吵架，才是一种成熟的交友方式；笑着往前跑，这是一种高尚的人生境界。《谈生命》其实是赞美生命，生命就像东流的一江春水，一路越过艰难险阻，快乐勇敢地向前奔流，生命像一棵小树，吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞，有着顽强的生长力量。
幸福的畅想阐述了什么是幸福，什么是快乐，如何选择，如何获得，钱钟书先生的《论快乐》充满哲辨思想，快乐很快，快乐好比引小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里诱狗赛跑的电兔子，精神是一切快乐的根据，精神的炼金术能使肉体痛，苦都变成快乐的资料。《何谓幸福》《幸福的篮子》揭示：幸福是心灵的，是让人心情舒畅，称心如意的境遇，生活是幸福、快乐的。
能从事自己所喜欢，所钟爱的事业也是幸福的、快乐的，如敬一丹所写《我的话筒》，罗兰所写《想到就做》。
神的滋味有滋有味，谭延桐的《精神决斗》讲述有思想上的矛盾，就有精神上的决斗、精神决斗所使用的**必须依靠自己来养成，()靠自己学习、积累和培养。精神上的决斗可以使人们的生活更加完美，世界更加美好。《青春如梦》让你更加理解、认识青春的魅力，珍惜如梦般的青春。
人生坎坷，人生旅途要靠沉重的脚步老老实实地挪向前，陆文夫的《脚步声》正是赞扬了这种精神。
有温柔的老师，母亲，妻子和学生走过岁月。尧山壁《理发的悲喜剧》所叙述的事件特别新颖，抒发的感情也特真挚感人。琼瑶《剪不断的乡愁》充溢着一股剪不断的浓烈的思乡之情，感染着无数海外华人的心灵。
秋东，周而复始，是自然界的四季。而人的一生只有三天昨天、今天和明天，我们只有依次权利，活在这个世上，都渴望走出迷惘，走出困惑，能够理解生命的含义，明确人生的意义。
读完这本书，我更加了解生活，了解生活，升华生活的境界。
风不能把阳光打败读后感（三）
读完《风不能把阳光打败》，我已经感觉到了心灵的小小震撼，毕淑敏把生活琐事，或是自己的所见所闻，写成了一篇篇洗涤心灵的文章。这其中，我一直不能忘却的是那一篇《写下你的墓志铭》。
刚看到此文题目，我不禁一笑，墓志铭？正处豆蔻年华的我们何须过早的想那些若干年后刻在我墓碑上的字？带着些许疑惑，我开始细读此文。
作者与大学生谈生与死，意义何在？作者并没有着重写那些所谓的含义，而是着重写了一个民意测验写下自己的墓志铭。那些华丽的大学生，一个个低头沉思着自己的墓志铭，一个个念着自己的墓志铭，这当然震撼了包括我在内的所有人的心。
读完这篇文章，我沉默了许久。我和那些大学生有年龄差距，其实我很早就开始考虑死亡。死亡不仅仅是失去意识。死亡让我们更加珍惜生命。
我非常清楚的知道我的生命旅途有一个终点在等我，可我却无法预知这个起点与终点间的距离。若我活到100岁，那我还有87年可活，可是我还是无法预料这此间的意外。生命到底有多长？
我经常这样问自己，但总是找不到答案。也许，在我生命的最后一秒，我不知道我活了多久。这个世界让人怀旧。因为这篇文章，我开始重视自己的生活，珍惜每一分钟、每一秒。
又是一个安静的夜晚，当我想到死亡时，我突然笑了：我的墓志铭是什么？我希望，如果有人在很长一段时间后看到我的墓碑，他会发现上面刻着：
我的离去，没有留下一丝遗憾。
❈ 风不能打败阳光读后感
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斐济的阳光读后感（一）
《斐济的阳光》这本书能够让我体会阅读的乐趣和感动的事迹，也能与别人分享其中的欢愉、趣味、温情、哲理和智慧，也借此为我们增长见识。
这篇文章讲述了女孩砚华从世俗的烟火气息里长大，生存的本能使她身上多了些似乎不属于普通女孩子的市侩气，但她同时也保持着少女内心的单纯与真城。**用丰富的细节来表现砚华的矛盾性格。故事是从身为砚华小姨的我的视角叙述的，我们从中读到了两个成长的故事，其中，砚华的故事是显在的，我的故事则是若隐若现的。
这两个故事叠加在一起，诠释了青年时期身体和精神的离去所传达的自由和奔放的精神丰富。
这本书包含了作者赠予少年朋友们的诚挚祝福，他愿我们尽情享受少年时代最高傲、狂野的梦想，同时也懂得关怀我们脚下这片最坚实、温暖的土地，在天空和大地、梦想与现实之间的广袤的时空里，去享受生命蓬勃的诗情，体味生命内在的百度。
斐济的阳光读后感（二）
童年是珍贵的，童年是一去不复返的；童年是让你阅读更多更好的书籍，童年是让你学***的。童年是单纯的，童年是纯洁的；童年是奔放的，童年是最好的。题记
绿绿的草地，湛蓝的天空，一切的一切在童年里是那样的美好，但也有一些挫折和委屈，但是，风雨过后，总是有一位医师，它医术高明，用最质朴的东西岁月照亮你人生前行的道路。这心灵的医师就是《斐济的阳光》。
《斐济的阳光》是由中国各位着名儿童文学作家代表作编织而成，其中有二十余篇温暖细致、娓娓道来的文章，()包含着一个个深刻的道理。《斐济的阳光》中满含着怀旧的基调，以一种自然地、不着痕迹的手法表现出作者小时候是那样的天真烂漫。书中的一切都是那样的有条不紊：
缓缓而过的人群，缓缓降临的大雪，缓缓飘荡的柳絮，缓缓而逝的岁月景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。
童年的蟋蟀，童年的白马湖，童年的天真无知，童年的鲁莽叛逆，一切都是那么值得我们回忆。从彷徨惆怅的《菩萨看得见》到又恨又气的《让谁去过好日子》，从痛苦万分的《女儿家》到梦幻叛逆的《斐济的阳光》全书用孩子们的成长作为串联，有用最质朴的话语体现出当时主人公对旧社会残酷剥夺恨之入骨，有用最真切的想法体现出不想被左右为难的爹妈转到别人家里；有用最无奈的语气说出自己不想缀学不得不为养父母挣钱，还有用最叛逆的想法体现出父母对她的严厉却不懂事的顶嘴等等。最着名的是《菩萨看得见》，它以我的成长揭示了一个道理：
想要人不知，除非己莫为。菩萨能看见，常挂在奶奶的嘴唇上。她告诉我坏人永远不会成功，坏事总会暴露出来。一开始，我不这么认为。我以为菩萨只是一个传说，一个哄孩子的把戏。
但那天，一个同学来我班。我给他起了个外号：长豇豆。他则叫我花豆颈。
那天，我们一起走时，遇见了一个小流氓带着三个中学生直奔我就来。这时，豇豆站起来，用他的武术把他们赶走了。于是，我们俩便成了形影不离的铁哥们。
那天，豇豆给了我一块巧克力。后来，我知道是豇豆偷的，让我帮他盖起来。我躺在床上，左右不安，睡不着觉。最后，经过几次失败，我们来到仁济医院。
这时，豇豆看到了一位白发苍苍、衣衫褴褛的奶奶，准备出发。当他要偷的时候，我想起了我的祖母，说：“菩萨能看见它！”！
我想奶奶的弟弟病得很重。她的衣服又补好了。我一咬牙：长豇豆！
这时候，长豇豆猛地回过头来，奶奶走了。他把我拉到街上，不停地打我。后来当我奄奄一息的时候，被警察看见了。
他们把我送回了家，我着凉了。后来，我再也没见过豇豆，因为他被送到**。
❈ 风不能打败阳光读后感
斐济的阳光是一部令人心驰神往的小说，作者用细腻的笔触描绘了斐济这个迷人的海岛国家，让读者仿佛亲身经历了一段美丽的旅行。这部小说充满了浪漫、温情和希望，让人对生活充满期待和憧憬。
小说的故事发生在斐济这个富饶的海岛国度。主人公是一个年轻的摄影师，他来到了这个美丽的地方，希望通过捕捉斐济的阳光，拍摄出最美的照片。在这个过程中，他结识了一个情系斐济的当地女孩，两人逐渐陷入了爱河，共同经历了许多惊险、奇遇和感动的瞬间。
作者用细致入微的描写，让读者们似乎亲身感受到了斐济的阳光。她描绘了大海的湛蓝、沙滩的洁白、椰树的婆娑，以及阳光洒在这片土地上的温暖。每一页都充满了画面感，读者仿佛置身其中，感受到了大自然的魅力和力量。
小说中的情节布局也非常巧妙，令人难以预料。作者通过一系列的冒险和挑战，让主人公豁然开朗，懂得了生活的真谛。他学会了欣赏自然的美，体验了纯真的爱情，也学会了勇敢面对生活中的困难和挫折。这个过程中，他在斐济的阳光下静静成长，变得更加坚强、乐观和善良。
小说中的人物形象也是生动而丰满的。主人公的女友有着一颗温暖的心灵，她无私地帮助他、支持他，让他重新找回了自我。另外，作者还刻画了一些善良友善的当地人物，他们用实际行动证明了人与人之间可以拥有真挚的友谊和信任。这些形象让读者对斐济这个国家有了更加全面而深刻的认识。
斐济的阳光不仅仅是一部浪漫的小说，它还传递了一种积极向上的生活态度。尽管人生充满了风浪和挫折，但我们仍然可以保持乐观、向前看，相信阳光总在风雨后。在阅读这部小说的过程中，我被主人公的坚持、勇敢和决心所感动和鼓舞。他用自己的眼睛捕捉了斐济的阳光，也让我们每个人都有了自由拥抱阳光的勇气和决心。
通过阅读《斐济的阳光》，我仿佛亲临了斐济这个美丽的海岛国家，感受着大自然的美妙和神奇。同时，我也被小说中所传递的积极向上的生活态度所打动。无论生活中遇到多少困难和挫折，我都会保持乐观的心态，相信阳光总是在等待着我。
总之，《斐济的阳光》是一部充满希望和温情的小说，它让读者们对斐济这个美丽的岛国充满了向往和憧憬。通过细腻的描写和生动的情节，作者让读者们仿佛亲临了斐济，感受到了大自然的魅力和力量。与此同时，小说中传递的积极向上的生活态度也让人深受触动和启发。读完这本小说，我心中充满了对生活的热爱和憧憬，以及对大自然的敬畏和感激。我相信，《斐济的阳光》将成为很多读者心目中的经典之作，赋予他们力量和勇气去追求美好生活。
❈ 风不能打败阳光读后感
风不能把阳光打败——读《我的五样》有感
偶尔翻开毕淑敏的散文集，便看见了这篇让我终生不得忘怀的小文章，顿时有了些许感想，些许感悟……
毕淑敏的散文一向那么耐人寻味，富有哲理。细品了通篇，便知晓她围绕了你生命中最宝贵的五样东西？&展开了一系列精彩的思想斗争&。最终，毕淑敏告诉了我们答案：阳光、水、空气、鲜花、笔。可这还不至于，紧接着便是让其放弃四个选项，只拥有一个。放弃，意味着彻底的割舍，这是一种痛苦的精神折磨，在这种不容商榷的断然压力下，她选择了笔！
偌大的白纸中，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残留了一个固守的字——笔！我惊叹了？芬芳清丽的鲜花、温暖明亮的阳光、澄澈的.水、丝丝的空气她竟全部放弃。着实让我意想不到，后来便慢慢懂了。笔，一支拙笔，是她的真爱，是她的梦想，是她永远追随的目标！她用它描出了多少个优美的文字，多少篇优秀的文章！笔就如同一张既定的船票，知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜暴风雨的努力拼搏了。
毕淑敏是如此选择，而我呢？如何面对那所谓梦想呢？胡老师曾在数学课上讲述了一段关于梦想的话，大概是讲述了她小学想当医生，中学时想当军人，大学时想当航天员的一段话，我深有感触。梦想哪能被风儿打败，它便如太阳，是每个人心中最美的曙光。但梦想哪能胡乱地说，那便是不符合实际的了。
梦想既是名词，又是动词，小时候我的梦想是会骑二轮脚踏车，当然，我为这个梦想付出了血与伤的代价，但我无怨无悔。我每天一个人坚持骑自行车一个小时，看似顽固，却充满了热情与信心。终于，我成功了，成功地学会了二轮脚踏车。霎时，我经历了人生中的一喜一悲，好不痛快与骄傲！
梦想无价，我们每个人都应拥有梦想，它是一种执着的念头，一种智慧的启迪。品完毕淑敏的散文，我突然顿悟了——风不能把阳光打败！
❈ 风不能打败阳光读后感
同窗朱佳玉有本新书，名字叫《让心灵充满阳光》。封面上有一只金色的钥匙，翻开了一只绿色的百宝箱，箱体渐渐开展，箱内光辉四射。这究竟是一股什么神奇的气力呢？
我兴冲冲地走到朱佳玉眼前，提出了借书的请求。她爽直地许可了，我胆大妄为地捧着书，贪心地浏览起来。
我看了看简介，全书共69个问题，分为人际篇、学习篇、认知篇、行动篇四个局部。眼光在目录中扫描，寻找我最感兴致的问题，探究解除我心中懊恼的秘方。我十分怕鬼，晚上要开灯睡觉怎么办？这个问题闪过我的眼帘，一下子就跳入我的心头。这不就是说我吧？
小时候，爸爸妈妈抱着我，把我捧在手心里，晚上，我依偎在父母的怀抱甜甜入睡。长大些了，一个人睡在小床上，黑暗如同恶魔侵袭我那幼小的心灵，每一次入睡，都是先开着灯，等我睡沉了，妈妈才会微微走进我的房间，关了灯，蹑手蹑脚地退回去。好几回，深夜惊醒，我会站在妈妈的房门前，发出求助乞求的声音：妈妈，我睡不着，我怕！怕什么？我嗫嚅着，我毕竟害怕什么？问题的谜底终于揭晓了。
读了这本书，我学到了：怕鬼是所有人都有过的感到。刘瑞安是中华殡仪整容第一人，简直每天与遗体打交道，可他从来不怕鬼，他也素来没见过鬼。英国心理学家弗雷德国曼说过，胆怯是聪慧人多虑。所以：鬼不是从外面跑来的，而是源自咱们的心坎。
怕鬼，那是本人恫吓自己。
看过这个故事后，我再也不会胆小了！当初的我，清楚了生活中实在不妖魔鬼怪的，只有常识丰盛，充斥自负的人才是生涯中的壮士。
这本书让我受益匪浅，让我布满力气。
❈ 风不能打败阳光读后感
学生：隆奕辰
学校：袁家小学
辅导教师：隆真真
《嘟嘟熊的阳光》读后感
今年暑假，我在妈妈的帮助下读完了《嘟嘟熊的阳光》这本书，书中有许多小故事，这些小故事有的令人悲伤，有的令人开心，有的令人哈哈大笑，还有的让我明白人生的道理，每一篇都能带给我小小的惊喜，把我带到色彩绚丽的童话世界中去。
令人悲伤的故事是《小精灵的秋天》，秋天是小精灵的最后一个季节，到了冬天他们就不能出来玩了，真是太可怜，太孤单了！
令人开心的故事是《朋友的信》，小松鼠原来没有朋友，它用蘑菇做信找到了好朋友，再也不会觉得孤单，我为小松鼠感到开心！
令人哈哈大笑的故事是《企鹅寄冰》，企鹅给狮子大王寄了一块冰，冰到了非洲化成了一袋水，又被狮子大王寄回，到了南极又凝固成了冰，他们到最后也没有明白到底是怎么回事，真是太可笑了！
让我明白人生道理的故事是《露珠项链》，小蜘蛛虽然很丑，但是它的心灵是美丽的，让我明白了看事情不能只看表面！
这本书真是太有趣了，我真想把冰波妙趣童话集一口气看完呀！
❈ 风不能打败阳光读后感
在我们的成长过程中，别人家孩子无处不在。以成绩为核心，从吃饭挑食到培训班，到处都浮现着他的身影。或许你们只是好意激励，不希望我们放松退步，这是你们表达爱的一种方式，但这样的爱真的好沉重。
“你看人家×××，你怎么就比不过他。”或许这只是你们脱口而出的一句无心之言，但你们有没有体会过过我们的感受，我们能够承受吗？你们是否想过，这种比较会伤害我们的尊严，消磨我们的自信。也许在你们看来，这话只是你们的随口抱怨罢了。你们的“随口抱怨”，每次在我们失败犯错时响起，但那是我们最脆弱的时候啊，那是我们最需要你们安慰呵护的时候啊。我们希望得到你们温柔的安慰，结果却是和别人家孩子的比较。我们知道自己的不足，或许只要你们的一个鼓励，我们就会学会改正。这种比较只会撕裂我们的尊严，疏离你我的感情。
一开始我们会感到生气，为什么你们觉得我们不如别人家孩子。然后我们会感到厌烦，升起逆反心理。既然你们说我们不如别人，那么你们就去喜欢别人家孩子好了。而作为你们眼中什么都矮人一头的我们，干脆就和你们对着干。最后我们甚至会自暴自弃。在无时无刻的比较下，我们会怀疑自己的能力，认为自己确实不如别人，丧失信心，从而不思上进。
你们总是一眼就能洞察别人家孩子的优点，却对我们的长处视而不见。你们总是打击我们的信心，却不知道维护我们的尊严。
“能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和他人的敬重，是对社会公有法则的遵守与服从。”
人在认识过失而改过自新的过程中，既需要拥有个人的尊严，也应该自觉地尊重他人。
农夫在黄喜的耳边轻声回答，是不想牛听到批评而感到伤心。同理，在对我们进行批评时，也需要维护我们的尊严。因此，无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……
❈ 风不能打败阳光读后感
7.① 闭锁严密;黯淡阴冷。(本题2分，每点1分)②⒈由黯淡阴冷的感受起笔为下文出现的“一方阳光”作铺垫;⒉由室内阴冷的环境起笔为后文写母亲受寒积下的脚痛伏笔;⒊由四合房的闭锁、严密起笔为后文写孩子必将“成长”、“远行”或“挣脱”奠基。 (本题2分，写出两点即可)
8.①母亲从儿子话语中感受到一种温馨和幸福。(2分)②母亲希望儿子成器，又夹杂着牵挂和焦虑。(2分)
9.①焦虑，恐惧。母亲担心在这个世界当中无法保护我。(1分)②希望、安慰。母亲希望我能在“一方阳光”的净土中迅速地健康地成长。(1分)③牵挂、不舍。儿子要长大要离开母亲，母亲心中对儿子有很多不舍和牵挂(1分)(本题4分，答出一点得1分，两点得3分，三点得4分)
10.①在艰苦环境中操劳成疾;②在苦难中竭力庇护自己的孩子;③愿自己与孩子永远相偎相依;④盼望孩子成器而不惜被忘却。(本题5分，写出三点即可)
11.①象征着母爱的温暖和家庭生活的惬意,形象地表达出作品的主旨。②全文的线索，串起母子间的诸多温情。③是为孩子走向远方铺设的起点，具有哲理意味。(本题3分，写出一点得1分，写出两点得3分)
❈ 风不能打败阳光读后感
创造阳光心态，首先要有积极心态，这是成功的起点。阅览了吴维库先生的《塑造阳光心态》一文，我明白积极的心态是指乐观的心理状态和积极的工作态度，它能激发自发潜能，愉快地接受
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●迷你日记网现象内容:
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任务，宽容待人，挑战极限。人们认为，要创造阳光心态，首先要从自己做起，严格要求自己，这样才能感染我们集体的每一个成员都有阳光心态。
积极的工作态度可以激发自我潜能，进而产生创造性的服务。要树立阳光的心态，保持持久的竞争优势，就必须提倡学习。现代社会崇尚一个学***组织，并且欢迎一个学***。
学***父--彼德.圣吉说：“未来唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学***的能力。
”当员工在学***得无比的力量，这种力量施用于本职
在工作中，职工组织具有一定的岗位人才培养能力。
❈ 风不能打败阳光读后感
《斐济的阳光》这本书能够让我体会阅读的乐趣和感动的事迹，也能与别人分享其中的欢愉、趣味、温情、哲理和智慧，也借此为我们增长见识。
这篇文章讲述了女孩砚华从世俗的烟火气息里长大，生存的本能使她身上多了些似乎不属于普通女孩子的市侩气，但她同时也保持着少女内心的单纯与真城。小说用了丰富的细节来表现砚华的这一矛盾的性格特点。故事是从身为砚华小姨的“我”的视角叙述的，我们从中读到了两个成长的故事，其中，砚华的故事是显在的，“我”的故事则是若隐若现的。这两个故事叠加在一起，共同诠释着少年时代身体与精神的“出走”所传达出的那份自由与豪放的精神富足。
这本书包含了作者赠予少年朋友们的诚挚祝福，他愿我们尽情享受少年时代最高傲、狂野的梦想，同时也懂得关怀我们脚下这片最坚实、温暖的土地，在天空和大地、梦想与现实之间的广袤的时空里，去享受生命蓬勃的诗情，体味生命内在的百度。
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《还我阳光》读后感
《还我阳光》是一本既具有深刻思考又引人入胜的小说。它以细腻的笔触描绘了一个忧郁而复杂的世界，让人们深思人生的意义与价值。在读完这本书后，我对于生命、意志和希望有了全新的认识。
小说的故事发生在一个被废弃的煤矿小镇上。镇上的居民生活贫困，环境肮脏而恶劣。在这个黯淡的背景下，一个善良而乐观的小女孩笙笙闯入了人们的生活。她以天真无邪和乐观向上的态度影响着周围的人们，给他们带来了阳光和希望。随着越来越多的人发现了笙笙的特殊能力，他们开始通过剥夺笙笙的快乐来满足自己的欲望。小说通过揭示人性的丑陋和贪婪，探讨了个人追求快乐的价值。
这本小说给予我非常深刻的启迪，让我开始思考人生的真正意义。我意识到，快乐并不仅仅是享受个人的喜悦，而是通过与他人分享共同的快乐，以及帮助需要帮助的人们来获得真正的幸福。在煤矿小镇上，居民们追求的是自己的个人利益，他们只看到自己的需要，却忘记了他人的感受。这种自私自利的行为只会导致更多的痛苦和恶劣的生活环境。而笙笙则以她自身的坚持和乐观态度，改变了这个社区的氛围。她通过无私地帮助他人，分享快乐，让人们重新发现了生活中的美好。这激励着我努力成为一个有益于社会和他人的人。
另外，这本小说还让我反思了当代社会对于物质追求的态度。很多人总是将幸福寄托于物质与金钱，追逐表面的享受而忽略了内心的渴望。在《还我阳光》中，物质并没有带来真正的快乐，反而让人们失去了内心的阳光和欢乐。作者通过反差的手法，向我们传递了一个重要的信息：人生的真正意义在于追求精神上的满足和内心的宁静。只有当我们追求真理、帮助他人和传播快乐时，才能找到真正属于自己的快乐。
《还我阳光》的叙事方式也让我深深着迷。作者通过生动的描写和细腻的情感表达，使得故事更加引人入胜。尤其是对于笙笙的描写，让我仿佛看到了一个真实存在的人物，感受到了她的喜怒哀乐。这种细腻的叙事方式激发了我对于写作的热情，让我有了更多的想法和创作灵感。
小编认为，《还我阳光》是一本令人深思的小说，通过对于生活的真实描写和对人性的深入探讨，让我重新审视了自己的内心世界。它让我认识到，快乐的意义不只是个人的享受，更是与他人分享共同的喜悦。同时，它也启发了我对于物质追求的思考，强调了追求内心满足的重要性。这本小说让我产生了无尽的思考和共鸣，也唤起了我对于人性、意志和希望的更深层次的思考。我相信，这些思考会对我的人生产生积极的影响，并激励我成为一个对社会有益的人。
❈ 风不能打败阳光读后感
弗洛伊德是一只田野里的小田鼠。秋天快过去，寒冷的冬天即将来临，当其他的田鼠兄弟们都在忙着准备过冬的食物时，弗洛伊德却双眼微闭，仿佛在思索什么东西，其他的田鼠便来问他：弗洛伊德，你怎么不干活啊？而弗洛伊德却不慌不忙地说：我不是在干活吗？其他的老鼠一脸疑惑地问他：你在干什么活啊？弗洛伊德说：我在收藏阳光、颜色和单词。小田鼠都惊呆了，认为这是个笑话，弗洛伊德便给他们讲了一个非常快乐、幸福的故事，小田鼠们听完了这个故事，做工作也有精神了。于是今年的收获比去年的还要多很多！
读完这个故事，我的心里被一种兴奋、激动、喜悦的东西包围着。其实我们活在这个世界上，并不完全是为了物质追求的需要，同时也要追求心灵的满足。正如同学希望可以得到老师的鼓励，学徒希望可以得到师傅的赞赏，员工希望可以得到老板的夸奖。这些口头上的语言我们看不到，摸不到，闻不到，但是这种人性化的语言仿佛有一种巨大的力量操纵着我们内心世界，它可以给予我们力量，可以让我们的内心有一种被充实的感觉，更可以让我们更富有信心与毅力！我想这种力量是我们每个人都必不可少的，人民有了这种力量才会变得更团结，国家有了这种力量，才会变得更美好，更强大！这种力量就是鼓励！
❈ 风不能打败阳光读后感
《让心灵洒满阳光》读后感
不知不觉中，我已经以新老师的身份工作了近一年。在这段时间里，作为一名英语教师和高一班主任，我不断地思考，不断地学习，却也不断地遇见许多教学、管理等方面的问题，对自我的定位开始有些模糊。阅读了《让心灵洒满阳光》后，给与了我在教学和班级管理方面很多启示。
《让心灵洒满阳光》由永嘉县上塘城关中学教师陈建仁所着。该书凝聚着陈建仁老师“用心教书，用爱育人”的心血结晶，见证了他二十一年来班主任工作的甜酸苦辣、风风雨雨。一路艰辛，一路成长，一路欢歌，一路播撒，一路收获。它记下了陈建仁老师从事班主任工作的点点滴滴，见证了他与学生共同成长的感人故事，字里行间渗透着一位班主任工作者对教育本质的诠释，对教育事业的追求，对学生诚挚地关爱。
该书分为五章，分别为爱——从包容开始，教师——学生的避风港，治教——让学生终身受用，班级——让梦想飞翔，家校——特别的爱给特别的你。陈老师以自己在班主任工作中碰到的典型案例为载体，引导学生用生命去体验真善美，张扬大写的“人”字。他通过班主任工作的德育、管理、活动、沟通和协调来传递人文精神和传统美德，用爱的情感这把钥匙，开启学生智慧的大门，培养与陶冶学生的道德情感，激发学生积极向上的情绪，促进学生的全面健康成长。
在第一章爱——从包容开始里，陈老师写到，班主任是学生心灵的净化师、学生健康成长的引导者，育人者先教己。我们的学生如同有一颗颗珍珠，或多或少都存在着这样或那样的黑点，不时会犯或轻或重的错误，有些班主任总是苦苦地追求着学生那种“白璧无瑕”的完美境界，却没看到最精华的部分就掩盖在内。但是包容不是忽视缺点，而是放大优点；包容不是纵容，而是感化和尊重；包容，要容得下那些特别的学生。“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。因此，教师应该尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾注关爱每一个学生的心灵成长，要学会运用包容、理解善待学生的不足和缺陷，引导他们走向成功。除了包容个体，我们还要包容整个集体。在这本书中，我学到最受益的一句话是：好学生是夸出来的！有些学生在初中成绩不好、表现不好，从小被打上坏学生的标签，而且自己从心里也认定自己就是这个样子了。于是，我抓住一切可行的机会表扬学生。
在第二章教室——学生的避风港中，陈老师表示，教师不能为了维持教室的秩序，提高学生的成绩，什么事情都做得出来。对待学生可以说是为了达到目的而不择手段，但是却忽略了一个可怕的问题：学生之所以守规矩，只是因为学生害怕，渐渐地，他们就会与老师产生隔阂。要管理好学生，首先老师要做学生的榜样。老师的榜样作用是非常重要的，因为学生都一直在看着你，他们都以你为榜样，你希望学生上课不迟到，那么你自己要按时到，假如你是学生心目中最守时之人，那么你的学生慢慢也会成为最守时的人。当学生做错时，班主任不要动不动地训斥学生，应该为学生打造一个坚固而友善的避风港，这就等于给他们机会，让他们成长为充满自信又快乐的人。孩子犯错误并不奇怪，关键是孩子犯了错，你如何去看待，如何去帮助其改正的，这才是教育者真正要思考的问题。班级管理要有长远的眼光，更得有一种平常的心态。要知道“犯错误是孩子的权利，连上帝都会原谅他”。我们班主任要求全部学生不犯错，就连上帝也不答应。接着班主任应该培养“批评和自我批评”的班风。魏书生和孙浦沅两位教育大师都非常重视在班级里形成一种“批评和自我批评”的班风。试想，在一个集体中，一个人做了错事，却没人阻止他，也没人指出他的错误，对他提出批评意见，而他自己也没有做好自我批评。那么他会继续沿着错误的轨迹走下去，甚至还沾沾自喜，认为大家不会对他怎么样而变本加厉。敢于对同学做出批评，班级的正义之风才会得到树立；敢于对自己做出批评，学生的谦虚、谨慎、不骄、不燥的优良品质才会慢慢地培养起来。
在第四章班级——让梦想飞翔中，陈老师给出了班级管理的一些建议。班主任必须给学生创造一个民主、平等、互相尊重的集体。比如，如何建立班干部制度，这就取决于一个班主任如何看待教育，如果一个班主任只是考虑如何去管住学生，让学生屈服于你的权威之下，那么，你对学生采取的方法、措施就会以自己为中心，制定班规和任选班干部等等都会将自己的想法强加在学生头上。有些班主任，对学生在家学习不放心，在双休日也要求学生到校学习，其敬业精神固然可贵，但这种对学生永不放心的观念会给学生和自己造成很大的精神压力。郑立平老师有一句话说得好：“教师首先是个教育者，其次才是管理者，而且管理必须建立在教育的基础上，是为教育服务的。”班级管理中，除了管，更多的还应该是“理”——教育。只有理顺了你和学生的关系，让学生亲近你、认同你，他们才会尊重你和顺应你，你的管才有感情基础，才能出效果。换言之，就是你的教育工作必须得到学生的认同。因此，应该在班级里建立班干部制度，进行管理总结，开展管理竞赛。组织各种活动，在活动中完善班集体建设，在活动中培养学生能力，在活动中培养团队精神。
在第五章家校——特别的爱给特别的你中，陈老师讲到，家访是老师和学生、家长面对面交流的一种宝贵机会，是老师对学生及家长的一种平等的尊重，是情感上一种真诚的直接的交流，是教师与学生沟通工作中不可缺少的一个方面。通过家访并结合学生在校内的表现，教师才有可能对学生有一个比较全面和正确的认识，才能因材施教，教育和引领学生朝着正确的方向顺利发展。在书中，陈老师描述了自己的一次雪天家访。他的这次家访之举，就是找到了爱的突破口，学生和家长的心中涌动爱时，心便因为爱而感动，而温柔，而理解，而激情四溢，而奋发向上。用包含着爱的教育来给与孩子，那么孩子得到的教育必将转化为对爱的感恩。自然而然的，他们一定会明白如何去付出爱。
这本书如一盏指明灯，为我在迷茫的时候指明了方向，有机会反思自我，找到自己该努力的方向。今后，我也多多阅读这些宝贵的书籍的！
❈ 风不能打败阳光读后感
导语：读完这个故事，我的心被一些激动人心、激动人心、快乐的东西包围着。其实，我们生活在这个世界上，不仅是为了物质追求的需要，更是为了心灵的满足。
今天，我读了一篇意大利寓言，名叫《收藏阳光》。它讲述了这样一个故事：从前，田野里住着田鼠一家，寒冷的冬天即将来临，田鼠们开始储备过冬的食物，唯有一只名叫弗雷德里克的小田鼠例外，同伴们都为此不理解，于是，弗雷德里克向同伴们展示了自己的收藏品——阳光、颜色和单词。
原来它是收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房。最后，让同伴们明白精神力量和物质储备对生存同等重要。
读这则寓言，让我知道要学会关注收藏的快乐片断。拥有一颗阳光的心也很重要，因为阳光的感觉是温暖而美丽的。对我们的学生来说，阳光代表积极的学习，阳光代表健康和热情。塑造阳光的心态，是我们每个学生做好每一件事的良好开端。
当我们在成长、学习、生活中，会遇到这样的困难和挫折，常常不知所措。在这个时候，只要我们乐观地面对，创造阳光，幸福就会来到你身边。保留住美好的回忆，你就是“收藏阳光”。
心灵的充实愉快才是最重要的。
“往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间”。希望我们每个人在遇到困难时都能收集到更多的阳光。感受阳光的灿烂！
弗洛伊德是一只田野里的小田鼠。秋天快过去，寒冷的冬天即将来临，当其他的田鼠兄弟们都在忙着准备过冬的食物时，弗洛伊德却双眼微闭，仿佛在思索什么东西，其他的田鼠便来问他：“弗洛伊德，你怎么不干活啊”而弗洛伊德却不慌不忙地说：
“我不是在干活吗”其他的老鼠一脸疑惑地问他：“你在干什么活啊”弗洛伊德说：”我在收藏阳光、颜色和单词。
”小田鼠都惊呆了，认为这是个笑话，弗洛伊德便给他们讲了一个非常快乐、幸福的故事，小田鼠们听完了这个故事，做工作也有精神了。于是今年的收获比去年的还要多很多！
读完这个故事后，我的心被一些激动人心、令人兴奋和快乐的东西包围着。其实，我们生活在这个世界上，不仅是为了物质追求的需要，更是为了心灵的满足。正如学生希望得到老师的鼓励一样，学徒也希望得到老师的赏识，员工也希望得到老板的表扬。
这些口头上的语言我们看不到，摸不到，闻不到，但是这种人性化的语言仿佛有一种巨大的力量操纵着我们内心世界，它可以给予我们力量，可以让我们的内心有一种被充实的感觉，更可以让我们更富有信心与毅力！我想这种力量是我们每个人都必不可少的，人民有了这种力量才会变得更团结，国家有了这种力量，才会变得更美好，更强大！这种力量就是——鼓励！
在这个寒假里，我读了一本《哈佛家训》，其中最让我喜欢的是其中一篇叫做收藏阳光。下面我就给大家说一说吧！
有一只田鼠在收集其他伙伴的冬季食物，它在收集阳光、色彩和快乐。但正是因为它的收藏，它和它的朋友们可以度过一个漫长而无聊的冬天。事实上，一开始我觉得田鼠收集了那些无用的东西并且鄙视它。
到最后看到它和小伙伴们这么开心的度过漫长的冬季，心里又以它为荣。
我记得我小时候，也有过这样的经历。我妈给我报了几门兴趣班，我是一百个不愿意，可还是硬着头皮去。那是跆拳道课。当我穿上道具的时候，我有了认真向教练学习的精神。
我有很多次想放弃。太难了。每次我回家，这两条腿不听我的。他们太疼了。可是妈妈每次都逼着去，口口声声说为了我好，可以多一项才艺。那时真的很气妈妈的。
每次去我都是故意为难她，每次惹她生气。
自从看了这篇《收藏阳光》后，我要向妈妈说声对不起，妈妈我错了。其实学跆拳道和别的兴趣班，就是我在收藏阳光，这也是在学校外面另外收藏的，这样我就比别人多一项才艺。谢谢妈妈！
❈ 风不能打败阳光读后感
栀子花盛开的夏季，一缕馨香沁入心脾，循着花香寻觅着花蕊。她一枝独放在墨绿的枝桠里，芳华烂漫，仿若幻现出一大簇，一大簇栀子花嬉笑挤嚷盛放的场景。
我掉进了她的心旷神怡的香味里。允吸着，陶醉着，完完全全沉溺了进去。闭上眼，那一缕馨香便更加浓郁起来，就像被拥入花的海洋里。和煦的阳光暖暖地驻足在身上，亲吻着我的每一寸肌肤。五月的微风轻轻拂着我的脸。手里捧着的一本《风不能被阳光打败》。“先前说，今天阳光很好，但是风很大。今后说，今天阳光很好，同时风很大。”一样的句子，只是变换了两个关联词，却让后者拥有一个更客观更积极的态度。也证明了此句的奥妙。才让我感受到了阳光与风并存的惬意。
是您，吕老师，让我从消极的恶性循环中走了出来。您替我消除了“风”带来的忧患，让我从“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”的郁郁寡欢中振作起来。还记得吗？当时的方老师走了，您接替了我们的语文课。我与方老师是无话不谈的朋友，因为她的离去，我很失落。你却在《心灵对话》中用温存幽默的话语开导着我，并在我的一句“方老师，您走了，我的不解与疑惑该向谁倾诉”旁回复道：“没事，还有我呢。”让我又从阴云覆盖的天空中看到了几缕阳光。但我依然无法释怀对方老师的念想与不舍。您爱笑的眼睛和温和的性情却给我莫大的安慰。后来，您送给我这一本《风不能被阳光打败》让我豁达乐观起来。毕淑敏奶奶简单而蕴含丰富哲理的散文篇里，承载着多少我因解开疑团后的欢乐。
谢谢您，吕老师。加减乘除，算不尽您对我的谆谆教诲，诗词歌赋，颂不尽我对您的无限崇敬。
那一片盛开的栀子花里，我仿佛看到了您桃李满天下时浮现的那抹欣慰的笑意，笑容里，还有您说的，风不能被阳光打败，做事要有的乐观心态。
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