不知道你有没有写作文的好习惯，通过写作让我们更能感受语言的魅力，提高自身综合能力。一篇高质量的作文能给读者留以深刻的印象，你对写作有没有兴趣呢？栏目小编陆续为大家整理了六年级作文评语，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
六年级作文评语 篇1
1.在人生的征途上，有无数个机遇，它可以让你成功，也可能让你失败，每个人都有同样多的机遇，谁能够准确地把握住机遇，谁就能够笑到最后，命运就掌握在你自己的手里。但是现在,我没有太多选择,我的目标是单一的,必须为了理想的大学而努力奋斗,以其为此而必须的所有工作,其他的一切都可以放下,不能学捡西瓜的猴子,选择越多,失去也就越多!你很聪明,相信你会把握.
2.在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多的门都是虚掩着的，成功之门也是如此。我们不要妄自菲薄，要相信自己经过奋斗努力是能够成功的。在成绩面前不要骄傲自大，在困难面前不要畏缩后退，付出你的努力，使自己立于不败之地。希望今后的你,学习更加扎实,不要被外界的因素干扰自己纯净的学习心态,注意克制自己,不要因小事而迷失自己前进的方向,你的高中生活将会非常精彩.
3.理想信念常常会产生不可预料的效果，因为人常常会超越自身的束缚，释放出的能量。其实在你的体内有很惊人的能量，你的才智在目前只是流露出一点,并没有完全发挥出来，我觉得主要的一点就是缺少激励,缺少激情,。从现在开始，给自己一个目标，争取在这个目标的激励下挖掘你的潜力，静下心来,实现你的愿望!
4.你学习努力、踏实。学习上你积极思考，每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!希望你课后再多花点时间在薄弱学科上，树立学习的自信,保证自己立于班级不败之地。要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。
六年级作文评语 篇2
在时间的海洋里，曾留下我们哭过笑过的痕迹。可匆匆而过的脚步，不会在意谁在哭泣，谁在呐喊。有些事，过去得越久，在心灵深处的印痕越清晰……。
亲人的重逢，朋友的惜别，获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间，误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。
在人生短暂而漫长的旅程中，使我美丽的，是我的追求；使我充实的，是我的学业；使我快乐的，是我的朋友；但是使我感动的，还是我的初中数学老师。
老师，回想起和你相处的三年中发生的事，我不由得落泪了，因为在您身上，我看到了太多令我感动的画面。
老师，还记得刚上初一前的军训生活吗钥在那短短的七天里，让我学会了感恩。那天，天气很热，太阳毫不奢侈的把阳光照在我们的头上，终于，我再也撑不下去了，我晕倒了。站在旁边看我们训练的您，马上跑了过来，把我扶到树下面，并一边问我哪里不舒服，还把水递给我，让我多喝水。看到您那焦急的样子，我特别感动，我只是微微的摇摇头，告诉您我没事，但您还是执意让我回宿舍休息，并且，在中午的时候，您还关切的问我好些了没，我点点头，向您说谢谢，您只是摸了摸我的头，放心的离开了。看着您的背影，我不由得有一种感谢之情，我决定要加倍努力学习，来感谢所有关心我的人。
三年的初中生活过得很快，马上就迎来了中考，但只有您，在我们心情最复杂的时候，用语重心长的话来鼓励我们，您的每一句话都让我们深有感触，让我们对中考充满信心。
老师，还记得我们离校那天的情景吗？您拿着相机和我们合影，作为您永久的纪念。那个时候，我们听到的不仅仅是对您的祝福尧还有一阵阵的哭泣声，我们说得最多的是“老师，谢谢您”“我会永远记住您……”今天我还要补充一句：“老师，您辛苦了”
老师，您放心，虽然您离我很远，但是，我不会忘记您对我的教诲，我一定会努力学习，带着最好的成绩去看您。我想，只有好成绩，才是我对您最好的回报。老师，您好吗？您的身体怎么样？您的工作顺利吗？您还像以前那样，夜深了，还为学生批改作业吗？我真的好想您，想念我的初中生活。
时间可以改变一切，可改变不了我对远方人的想念。我相信，您再见到我的时候，我一定会让您为我骄傲！
六年级作文评语 篇3
看到这个题目大家应该想到我是不是又写错了个错别字？当然不是，这要从昨年暑假回老家避暑的时候讲起了，让我一一讲给大家听吧。回到济渡乡，我和奶奶就开始准备除草的用具了。早早起床，我就和奶奶收拾好东西就去赶集。先去了小卖铺买了一些方便食品，因为除草一忙就要忙到下午去，又没有时间生火煮饭，只有泡方便面吃，只有它才是便于携带又便宜，只要找人借点开水就可以吃了。然后又去买了一些饼干，送给有小孩的亲戚，接下来到了买除草剂那，买了4袋除草剂，然后我们就去老家。
到了老家，收拾好屋子，我拿着镰刀就跳进草堆里，看到那些草比我还高我有些无奈。说时迟，那是快，那些很“长头草”就不见了。奶奶的“核武器”准备好了，虽然威力大，但组装时间太久。我的镰刀在奶奶的“核武器”面前根本就微不足道，婆婆把前院、后山、楼梯的杂草洒上了一些除草剂对的水，看起来好像一点用处都没有。我对婆婆说：“这么点水，它们”喝都不够“，更别说杀死它们了。还没有我的镰刀用着痛快，斩草又除根。哗哗，说着我又利落的斩掉了几颗小草。虽然有刀，但我还是很卖力。“别用手碰，那上面有毒。现在看起没变化。我们在外太太那歇一晚，明天早上过来看，你就知道了。”我们收拾好除草用具，就去外太太那儿了。
第二天早上，我兴冲冲的起床和奶奶一起去那面院子里看除草的效果怎么样，我想奶奶肯定输了。但我一到那里，我就愣住了。所有的杂草，水藤菜都枯萎了，用刮刮一刮，哪些草就连根带叶的刮到一边去了，不一会，这几乎就干净了。有些草根比较硬，没有被刮掉，就用铢头把它除掉，最后用扫把把它一扫，就变得一尘不染。我赞叹道：””核武器“不愧是”核武器“，就是不一样。”但”核武器“的使用过程就很累了。一个”核武器“就有几十斤重，还有背着它上跑下跑，奶奶的衣服都湿透了。
这就是除草，虽然这很辛苦，但能让院子里焕然一新，累点也觉得值了。
六年级作文评语 篇4
1.一个学期以来，你为班级做了不少的工作，在各个方面有了很大的进步,也得到了同学的认可。在以后的生活道路中要明白这样一条哲理：付出的都会得到补偿!因为这不仅是付出，也有许多收获，的收获就是得到精神愉悦!快乐将会为你带来你无限的动力。前进的道路会遇到许多的困难，希望你能够坚定信念，一如既往地坚持下去，实现你的目标!
2.从你的言谈举止可以看出：你守规矩懂礼貌，与人为善，生活简朴，遵守纪律，有较强的组织观念。老师希望你能找准自己的薄弱学科，克服自己的弱项，千万不可因偏科落后，老师相信你的付出必将化做天空美丽的彩虹，那样的耀眼夺目!相信总有一天:大鹏一日随风起，扶摇直上九万里!
3.勤奋学习自当持之以恒，努力进取还望知难而上。如果将人生比作一条大河，那么我们每个人就是一条小船，而顽强的毅力就是小船的桅杆!不要认为在你所面对的困难中有不可能解决的问题，关键的是你是否尽力而为了。本学期你没有被评为三好学生,不是你没有这个实力,而是因为你上次的语文考试失误而造成成绩没有达到有求,其实你的智力和你的学识象你的长跑一样优秀,加油,克服自己的弱项,下个学期继续努力,从头再来!
4.成功的捷径就在自己的身边，那就是辛勤劳动，勤于积累，脚踏实地地学习。当你静下心来认真读书的时候，你就发现了你得以成功的途径就是一个平静的心态面对一切。在学习中，希望你能够把握好自己的优势科目，由这些科目带动你的弱项，从而达到你所希望的目标。也希望你今后的学习和生活中更加积极和大胆一些,,因为你也同样优秀.!
六年级作文评语 篇5
六年级批改作文评语范文一：
1.错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……
2.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
3.在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚……
4.字迹也要端正，这和第一条一样是基础……
5.学会简单的修辞，会描写景色什么的……
六年级批改作文评语范文二：
1、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
2、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
3、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
4、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
5、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
7、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
六年级批改作文评语范文三：
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
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字迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
详略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
标点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
