老师布置写作任务时，我们需要尝试各种文体，写作可以使人清醒，免受周围的打扰。有的文章让人看了赏心悦目，怎样才能写出高水平的作文呢？下面是迷你日记网编辑为你精心整理的“老师我想对你说小学生作文”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
老师我想对你说小学生作文 篇1
任老师，我想对你说
任老师，有一件事你冤枉了我，这件事憋在我心里整整三年了。我本想对你解释清楚，可是，看着你那板起来的脸，我又退缩了。
在一年级的时候，有一次，你给我们布置了很多作业，要求让我们在学校里完成，到了中午，同学们吃好饭以后，“唰唰唰”的在课桌上写起了作业，根本没有一个人是在玩的。也许是你布置的作业实在太多了，我们的同学写到最后，字开始变得潦草起来，你就坐在我们前面，当场给我们批作业。第一位同学上去交作业本，你看他的字，不满意。第二位同学去交作业，你看了还是不满意。等到第三位同学上去，你看了他的字，终于忍无可忍，怒火冲天。把本子都扔给了同学，并且一拍桌子怒吼道：“今天的作业做得非常不好!大家擦掉给我重新写!”我心里想：老师，你也太不人道了吧，你可是知道，我的字全都是一个一个认认真真地写的呀。没办法，该听话的时候就得听，于是，我一个字一个字地擦了起来……
等我第二次交了作业，你一看，瞪着眼，看着我。之后大声说道：“富晓杭!你竟然没有重新写!给我回到座位上再写一遍!别当我是省油的灯!”我想：老师，我可是重新写的啊，让我再写一遍，我，我都不好形容了。
老师，你知道吗?妈妈知道了事情的来龙去脉，也想跟你解释，可看见你那气得红彤彤的脸，她也不敢了。
老师，希望你以后要把事情问个清楚，才能下决定。你这样做是损害了你教育的形象啊!
老师我想对你说小学生作文 篇2
唉，千不该万不该，我就不该在两星期前的那节英语课上和邵振兴说话，调开就调开呗，哪知道老师随便一调，可真给我调了个“好”同位“呀。此人姓刘名邦和古代的那个刘邦沾了点光，但是他学习不是差，而是非常及其的差，真不知道他怎么进这个班的，还有那白杨说不好听的缺心眼了挑他一位，不就是他长的非常像我们小学的一个同学吗，还是很普通的同学，这下她得了一个从天而降的好同学，把她高兴死了，可是刘邦，唉!
这刘邦学习这么差，真不知他怎么进来的，上英语课时，一句都听不懂。第一单元是goodmoring，可他竟然不会，在句子下面注拼音了，可他还是不会，他属什么呢?
先不说成绩，他的品德我感觉也有问题。平时，你向他借什么，他都不借，看得死死的，至于吗?太自私了吧!还有呢，那次我和白杨上厕所回来，看见其他人在写什么，于是我问他，你知道他说什么吗?：“我为什么告诉你?这和你有什么关系吗?“”我为什么告诉你，这和你有什么关系吗?“这两句话搞的我原地转了三圈，也没弄明白是什么意思。
还有，他特小心眼，就说打扫卫生吧，他去冲拖把了，回来后，老师说不用拖了，他就擦黑板了，后来他说我和白杨干的少，他干的多，就算他干的多，你看他都快亏死了，唉，小心眼!
关于刘邦还有很多，一时半会也说不完。从我和他同位开始，一件好事都没做过，更重要的是老师你还让我们和朱青青那组比赛，这不明摆着让我们输吗?老师你说只有写出关于刘邦的锦绣文章就行，此篇为第一篇，如不过关，我会继续努力，我相信以我这颗诚挚火热的心，一定会打动您的。
老师，让刘邦换位吧!
老师我想对你说小学生作文 篇3
老师，我想对你说：谢谢！
在我刚踏入五十中时，你曾对我们教导，让我们在新的学习有新的光彩，我不会遗忘是谁给我们的教导，不会遗忘是谁在给我们指引方向，不会遗忘是谁的辛劳换来殿堂。
老师，我想对你说：谢谢你的陪伴。你陪伴宛如细线般悄悄地将我们串在你知识下，越发成长。你的关心和照顾下，一直萦绕在我的脑海中，你对我们总是面带笑容，但心里时常因小事而开心，时常又因坏事而怒火。那你孜孜不倦、循循善诱的教育下，至今仍然铭记在我脑海里。
老师，我想对你说：谢谢你出现在我学习中。你宛如朝露一般，洒尽最后的泪珠去滋润的深在漆黑周围的植物，使它更有力量去茁壮成长，绽放不一样属于自己的道路。你宛如蜡烛一般，照亮前方的路径，也指明了方向。你宛如晚霞，在太阳落山之际，用最后一丝光亮照射我们的内心。你是文化的传播人，你是世界的推动者，你是人们文化的设计师，你是扭转历史文化的扭转者，你是我们的老师，是我们路上的指引人。
老师，我想对你说：谢谢你对十三班的贡献，你宛如老父亲一样时刻管理着我们，在我们出现状况时，你总是挺身而出，你带铪我们是你坚强不屈的背影，时刻点亮起我们的希望。春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干！
老师，我想对你说：谢谢你！
老师我想对你说小学生作文 篇4
敬爱的老师，从开始学枯燥的拼音字母到能写郎朗上口的，您为我们操了多少心，流了多少汗。任老师，还记得吗？上学了，我原来写字很小很小，但每次写字练字时，你都告诉我写大点、再大点。经过几星期的练习，我的字慢慢变大了，上一学期学校举行钢笔字比赛，就是您让我参加了，没想到，我尽然得了第三名。过了几星期，学校又举行了钢笔字比赛，因为我是第三名，您又让我参加了比赛。这次比赛，在学校操场里公布了成绩，先公布了一、二、三、四五年级一等奖的名次，接着有公布了二等奖、三等奖的名次。我得了二等奖，发了一个新编字典。
老师您就像伟大的母亲，哺育着我们健康成长，是您，用辛勤把我们培养成一个奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好学生。
老师，我还要对您说：我们下课尽情地玩耍，而您呢？却在认真的批改作业，老师，您为了我们，付出了很大的努力，老师，您说过，世界上没有完美的人，在我的眼里，您就是一位完美的语文老师。
教师节到了，我祝您教师节快乐！
老师我想对你说小学生作文 篇5
敬爱的谭老师：
再次抬起沉重的笔，向老师你诉说心声。
老师请你原谅我以前的无知，无知的我是如此马虎，也做了许多错事。直到我知道了你的艰苦和感受，作业太多，我们不怪你，只怪时间跑得太快。因为你每天的工作好比我们的作业，我的作业有多大堆，你要批改的作业就有多大堆，甚到几十倍。
老师：你就像辛勤的园丁培养着我们，如果你是太阳，我们愿意做向日葵；我们是迷路的小船，
你知道吗？我们好像很有“缘”似的。我们第一次见面不是在教室，也不是在操场，而是在办公室走廊：那次，我是一个一年级的小学生，我上去办公室放作业，三（3）班的老师叫你，我还以为叫我呢，因为我的姓名第二个字跟你的第三个字同音不同字。
如果你收到这封信，你一定会指出我的字（词）的错误，可是，我已经把“马虎赶走”了。
下一步我一定改掉上课的不良习惯和不再空口说白话。老师，放心吧。
祝
健康快乐
你的学生：钟xx敬上
20xx年4月10日
老师我想对你说小学生作文 篇6
一学期来，我虽然改正了不少缺点，可是我又有了一个新的大缺点——爱说话，为此我还常被老师批评，还引发了一件事情。
一次，自然课上宋宇寒用书打我，我便去还他，可是被陶老师发现了，老师就叫我到讲台旁边来，我刚刚走到那儿，老师就打了我脸两下，我的脸霎时我的脸红了，老师就叫我站到讲台旁边，有的同学觉得很好笑，有的觉得很惊讶，当时我真想挖一个洞躲进去，可我也十分气愤：“明明是别人先打我的，你为什么不打他要打我呀?”我又想了想平时老师也十分和蔼教我们知识又带我们玩儿，回家后我便没有告诉妈妈，因为我怕连累老师，也怕老师面子上过不去。
第二天，妈妈听我同学的妈妈说，我被学校的老师打了，妈妈便找到学校与老师评理，还叫来了学校主任理论，最后主任们决定叫陶老师向全班同学给我承认错误，还要在会议上批评老师的行为。中午，老师便在全班向我道了歉，老师也向领导承认了错误。
可现在想想看，老师并不是爱体罚学生的人，老师如果不关心我的学习，也就不会管我。在这件事上其实我也存在着错误，是不应该不听老师讲课，如果不听讲就是对老师的不尊敬，也会让自己学不到知识。可老师你体罚学生之后有没有站在学生的角度来想一想学生的想法呢?老师我想对您说:老师你体罚学生也是为学生好，可是你应该用正确的方法来教育学生而不是体罚学生。希望老师以后不要犯同样的错误。”
老师这次在全班承认错误，你那知错就改的精神打动了我，今后，我也会改正我的缺点做一个好学生，希望老师不记前嫌多关心我，在你的教育下我一定会成为一个好学生，也希望老师们用文明的教育方式让我们学到更多知识和做人的道理!
老师我想对你说小学生作文 篇7
我上三年级时，有一天上英语课，我正在专心致志地听讲，可后面的两位同学却在窃窃私语。我心想：他们说就说吧，只要不打扰我就行了。我正想着，却听见从后面传来了脚踢桌椅的声音和小小的谩骂声。这时，英语老师正朝着我们这个方向走来，似乎听到了他们两人的骂声。我后面的两人好像看不见英语老师似的，继续小打小闹。我小心翼翼的往后面望了望，英语老师正在我的身边停留。突然，我听见“砰”的一声和英语老师“啊”的叫声，我本能地寻声回过头去，原来英语老师不知被谁踢了一脚。我想：一定是那两个正在偷偷打闹的同学干的“好事”。此时，英语老师正一脸愤怒地望着我。我想，英语老师该不会认为是我踢的吧？果然，第四节课时，班主任把我叫到办公室。办公室里有许多老师，英语老师也在。班主任一看我来了，就对英语老师说：“是不是她踢的你”？“是的”，英语老师肯定地说。班主任一听，喋喋不休地说：“小李，你是个好学生，好学生是不该踢老师的，而且还是在上课时间……”我刚想要说“不是我……”班主任连珠炮发地接着说：“李甜，做错了事就要承认，不要狡辩……”。
老师我想对你说小学生作文 篇8
老师，我想对您说的话真是太多太多了。平时在学校，我一直没有找到一个合适的机会说，正好借这次写作文的机会说给您听。
首先，我要介绍一下我自己，您肯定会想我要介绍什么呢，其实，我并不是您和同学们眼中的我，在你们眼中，我安静，温顺，宽容……但是，事实却不是这样的，我是一个活泼、有个性、自尊心非常强、并且热爱自由的人，当您看到这时，您肯定会吃了一惊，为什么在平时看不出来呢？告诉您为什么吧，但是您千万不要对别人说，因为除了我，谁也不知道，也算得上是个秘密吧。因为我是一个自尊心很强的人，因此，我学会了“忍”，正因为我学会了忍，才荣获了温顺、大度……的好名声，比如，与张旻轩做同桌时，毕老师报听写，他在作弊，我就试图把那张作弊的纸放入他的书包，没想到他立即过来抢，把纸撕破了，他十分生气，就摇晃着我的手不让我写字;虽然我也十分生气，但我还是忍住了，心想：事不过三，再给他一次机会，如果下次再这样，我就告诉老师。比如此类的事，还有很多很多……每次见到您，话到了嘴边，我都忍住了。老师，告诉您，我自己还有一个世界，这个世界藏在我的心里，那个世界完全由我自己创造出来，它快乐、惊险、魔幻，是我快乐的梦想世界。
老师，我想您看到我的话时也许以为我只小孩子的胡说八道，但是，我绝不是胡言乱语，希望您能理解我。
老师我想对你说小学生作文 篇9
老师，我想对你说，你是我的快乐分享者，无论我遇到什么好事情，你总会在第一时间站出来，陪我分享快乐。
在上学期，有一次，我被推荐参加华罗庚金杯少年数学邀请赛，并进入到了决赛。决赛结束后，我很想知道结果，所以之后，我总是心不在焉的，老感觉心里有一块落不下的石头，毕竟我是全班唯一一个进入到决赛的，我可不能给班级丢脸。两个月后，我们做完早操刚进教室，班主任袁老师就一把叫住我，指着讲台上的一本绿色的小册子笑眯眯地对我说：“斯凌悦，你的比赛结果出来了，这是你的获奖证书。”说着便把那本绿色的小册子交给了我。老师又对我说：“瞧，这是你为你自己，也是为我们四（2）班得到的荣誉。”真的，证书上清楚的写着：“斯凌悦同学，荣获第十九届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛三等奖。”我高兴的拿着证书，又是蹦又是跳的，老师也露出欣慰的笑容。
有人说，老师像园丁，浇灌一种名叫‘希望’的花朵；也有人说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮他人；我说，老师像伙伴，为别人分享快乐，分担痛苦。千言万语汇成一句话：“老师，您是我永远的朋友！”
老师我想对你说小学生作文 篇10
今天，我没有完成语文作业，班主任老师打了我五个大手板。
老师打了五个大手板后，我觉得非常疼痛。我想，我以后要天天完成作业，不管是语文，数学，英语等其他科目，我都要完成作业。是老师的五个手板让我深深地感受到了老师对我的关爱和关心。我知道老师打我手板是为了我好，老师的手板虽然很疼，可是我不能在背后痛恨老师，我要知道老师不是在伤害我，而是在帮助我。
老师您对我那么好，那么关心，我不知道怎么感谢您。我想，以后我要好好学习天天向上，一定不会让老师失望。长大后我一定要考上大学，我觉得这就是对老师的感谢吧。
老师每天都批到很晚才睡觉，这我都知道。有一次中午放学，我在学校吃完饭回班级看见老师刚刚整理完作业，还没有回家，在这里我又一次深深地感到了老师对我们关爱。
我想以后要不让老师为我操心，我一定要自强自立，克服这些困难，改掉这些毛病。
老师这就是我的心里话。
