以孝顺为主题的演讲稿

以关爱为主题的演讲稿篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我发言的题目是。

在我们的生活当中，总离不开“关爱”这两个字，我们要学会关爱妈妈、爸爸，关爱爷爷、奶奶，关爱老师、同学，关爱身边的每个人。

如果妈妈感冒发烧，你可以给妈妈做一点热腾腾的可口饭菜，再帮妈妈把药准备好;走在马路上，你遇到一位老奶奶吃力的拿着菜，你可以帮一下老奶奶;当你看见小朋友摔倒了，你可以主动把小朋友扶起来……

有时，你看到某个同学不愿与人相处，不喜欢说话，你可以陪他聊一聊，分担他的忧愁和苦恼，使他明白同学之间相互交流和沟通，同学之间说说笑笑挺好的，不仅能使人更开心、更快乐，也能增进同学间的友谊。一位阿姨生病去医院输液。年轻的小**为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。

疼痛之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小**额头上布满了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女儿，于是阿姨安慰小**说：“不要紧，再来一次!”第三针果然成功了。

小**终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真的感谢您让我扎了三针。

我是来练习的。这是我第一次给病人打针。太紧了。如果不是你的鼓励，我就不会这么做了。”阿姨告诉小**，阿姨也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。

如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀有一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。

是啊!将心比心学会关爱，我们都爱自已的亲人，我们也希望亲人在困难的时候得到关爱。不是只我们爱亲人，人与人之间的感情一样都是深厚的。

他们也爱自己的父母以及家人。可是如果人们都只想让自己以及家人困难时候得到关爱，而自己却不去关爱别人，如果人们都这样想，何来关爱他人呢?我们不能只奢求别人给予关爱，而自己却不在别人困难的时候给予关爱。

只有我为人人，才有人人为我。我们应该学会关心。当别人困惑的时候，我们希望我们的关心像水一样流进她的心里。我们都有过美好的童年，也会有白发苍苍的晚年。

难道你希望像幼年时就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗?难道你不希望在你白发苍苍的时候，几乎走不动路，有人扶你过马路吗?文明是靠大家共同维护的，不是靠个人完成的。

不是有一首歌吗?只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。亲爱的朋友，不要吝啬你的爱。

献上你的爱，让我们携手共创美好明天，我相信在爱的世界里，有你，有我，有她

其实，爱是那么简单，从身边的小事开始。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这首歌唱出了我们的心声。

同学们，学会关心别人，会让你的人生更有价值。“人”字的结构就是互相支撑，人生来就应该相互关心，相互关爱，没有一个人可以独立生存。只有互相关心，我们才能过上更和谐的生活。

人世间，沧海桑田，群山有崩塌的时候，大河有干涸的时候，生灵有灭亡的时候，唯有关爱，超然于一切事物之上，永远永远……

以关爱为主题的演讲稿篇2

尊敬的各位老师同学：

大家早上好!

爱心是一缕阳光，它让贫病交迫着感受到人间的温暖;爱心是一泓甘泉，它滋润着干涸者的心田;爱心是一支拐杖，它给颓唐者站起来的力量;爱心是一束花朵，它指明荒漠跋涉者春天的方向。

爱是美德的种子，焦裕禄高攀生命之旗击溃肆虐风沙，用绵绵春雨暖暖和风抚摸兰考的大地，他那瘦峭的名字隐藏着爱心的精髓;爱能融化冰雪。孔繁森把老人贫困的双脚揣进自己滚热的胸膛，用脉管里滴滴奔涌的热血温暖千里雪域，他小小的药箱的补丁耸立起爱心的烂漫风情;让人咀嚼不尽爱心的悠长情韵……

我歌唱爱心赞美爱心。世风中，爱是信物;人海里，善乃慈航。

埋在史料之中要望未来社会的焦虑，是爱心的忧郁之美;引亢高歌怒斥腐败的铮铮之言，是爱心的激昂只没;棉队肢残的不幸默默伸出援助之手，是爱心的慰籍之美……

曾记否，洪水像猛兽一样扑来是，是一棵棵舍生忘死的爱心救出了危楼与树梢上凄声呼救的老人与孩童;烈火咬噬着高楼大厦时，是一棵棵奋不顾身的爱心英勇地扑进火海，保住了千百家的财产与人生安全;在非典疫情弥漫电视荧屏是，是一棵棵纯洁无暇的爱心冲向了没有硝烟的战场，救出了一个又一个垂危的生命……

抽走爱，世界将变成一座坟墓。

帮助贫困老人和灾区每个人都需要付出一点爱心。少一点争吵，多一份谦让，那是宽容者的爱心;少一些埋怨，多几分体贴，那是淳朴者的爱心。一点点灯光照亮了黑夜；爱，温暖了生命。

一滴水使世界的花朵有颜色，一颗心使地上的脚步有方向。在爱与被爱的世界里我们期盼身边的每一个人平安、健康和快乐;我们期待着每个在声国的苦水中久饮黄连的人都感受到人世间的真情。

毫不吝啬地放飞那真诚坦荡的爱心之鸽，我们就能收获一个个绚丽的春天。只要每个人都付出一份爱，世界就会变成一个美丽的世界！

谢谢大家!

以关爱为主题的演讲稿篇3

各位领导，各位老师：

大家好!

陶行知先生有这么一句话，一直深深印在我的心里：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”多么感人的话语!多么挚诚的师爱!

师爱，有别于父母对子女的本能之爱，也不同于朋友之间的友爱，这是一种复杂的精神现象，师爱中蕴藏着更多的社会内容，是在教育实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情操。我们教师的工作不仅仅限于教书，我们做得更多的，是在用师爱关怀学生，滋润学生。我们用师爱温暖着学生的心田，引导着学生正确的成长方向，“亲其师，信其道”，有了师爱，教师就有了吸引力，犹如恒星吸引行星，把学生吸引在自己身边。

以高尚引发高尚，以诚信培育诚信，丝丝缕缕，薪火相传，把大写的“人”字镌刻在学生心坎，把爱洒向每个学生的心田。

我是一名语文教师，负责四个班的语文教学。有很多学生和繁重的工作，但我的心总是藏着一种喜悦和满足，因为我爱我的学生和我的学生爱我。每当走过操场的时候，总有那么多的孩子向我问好，有这个班的，有那个班的，有这一届的，还有上一届的，忙得我都来不及回答。

看着他们比阳光还要灿烂的笑脸，听着他们比山泉还要甜美的声音，自豪和喜悦不禁在我心田流淌，呵，桃李满天下虽然称不上，但桃李已经满操场，吾心足矣。

然而，在这么多活泼可爱的孩子中间，我总能发现一个孤独，忧郁的男孩，他常常一个人呆在不起眼的角落，眼神黯淡，没有玩伴。他的名字叫小杰。那是什么样的孩子？我很难用语言来形容它。

他的成绩不是很好。他经常不做作业。他上课从不举手发言。修改后的作业总是受到老师的督促。可以说他不是一个讨人喜欢的孩子。到了冬天，他的**很干，尤其是嘴唇，干得发红，脱皮，然后他就一直用手去擦，越擦越红，越擦越干，两边嘴角就会有明显的红印，像抹花了的口红。

我对他说，让妈妈去买支润唇膏涂一下，会改善很多，可他的母亲显然对此并不在意。他的父母是开游戏厅的，或许是为了怕他打游戏影响学习，或许是因为又生了个孩子没空管他，就把他寄在了一个退休老师家。长期缺乏亲情，让他的性格变得十分内向和孤僻，因此他在班中没有朋友。

一个缺乏亲情之爱，缺乏友情之爱的孩子，其心理必定是不太健康的，我发现他总是要把衣服和红领巾拼命地往前拱，尤其是当他觉得紧张的时候。这个动作表明他有一些心理障碍。他无疑是非常苦闷的，他用一些极端的方式渲泄着他的苦闷。

星期一早上，他多次不想赖学校。他喜欢周末和父母相处的感觉。他想呆在家里。当他被父母打骂送去学校和教室时，他会紧紧抓住父母的双腿。为了让同学们和他一起玩，他甚至想出了一个不明智的办法：

谁跟他玩，他就给谁钱。最令人震惊的一次是，他因为作业没做好被老师批评了，这本来在班级里是很平常的事，可他的反应居然是自己掐自己的脖子!下一节正好是我的课，我还没到教室孩子们就急着来叫我，我三步并作两步赶到教室，见他已经把自己掐着满脸通红，十分危急。

旁边的几个男生拼命想把他的手掰下来，但做不到。有些孩子急着哭。我知道来硬的肯定不行，快步走上前去，看着他倔强的闪着泪光的眼，用最柔和的音调说：“你们快别围着他，小杰现在最要紧的是呼吸新鲜的空气。

”孩子们散开了，我拿出一叠试卷说：“谢老师正想来发考卷呢，看看，这张100分的试卷是谁的呀?”孩子们一看，惊呼：

“呀!是小杰的!”。

听到这话，小杰脖子上的手有点松了。我继续用温和的目光看着他，开玩笑地说：“你的手放在脖子上，这张100分的考试怎么拿呀?

”他愣了愣，慢慢把手松开了，接过了他的试卷，脸上表情缓和了许多。我背转身，吁出了一口气，然后若无其事地跟孩子们上课，对他，没有特意地教育，让他在常态下恢复情绪。

回想这件事，确实让人后怕，幸好平时我对他比较关心，他能感受到，所以很听我的话;幸好他喜欢的我英语课，能考到不错的成绩，为他的心情找到一个平衡点，;幸好有同学及时地来叫我，让我及时地处理了这样一桩突发事件。

后来我找他谈心，话刚问出口，他的泪就下来了，他说：“爸爸妈妈有了小妹妹，就不喜欢我了，我学习不好，所以同学们不喜欢我，老师也不喜欢我，我是个没人要的孩子。”这样的话听着让人心酸，我连忙安慰他：

“傻孩子，谁说你没人要了?爸爸妈妈把你送到老师家里，是希望你学习更好一些，老师批评你，是为了帮助你改正错误，而同学们对你，不是也很关心吗?你没看见他们当时多么着急吗?

还有，你的学习也不是很糟，至少，你的英语学得很棒，对不对?”他点点头，似乎开心了不少。

后来，我和他的父母好好谈谈，让他们多关心他，平时多爱他，让他感受到家庭的温暖。我还特意支持他，用半堂课的时间教育班上的孩子，号召他们多和小杰玩，帮助他学习。虽然我不是班主任，虽然英语课上的时间非常宝贵，但一个师者的责任心告诫我，必须要把这件事情处理好，必须要对小杰多一点关爱。

慢慢地，我发现小杰变了，变得更加开朗。下课后，一些学生和他一起玩，他不时开心地笑起来。在课堂上，他也能积极发言。他的眼睛盯着你，他的手举得很高。父母对他关心了许多，还给他报了暑期游泳游泳班，他开心地把这件事来告诉给我听。

他变得合群了，变得上进了，变得比以前活泼了。我很高兴看到他的转变，为他的幸福而高兴。

我不知道多年以后，小杰是否还记得幼时的这桩往事，是否还记得有位老师真心地关爱过他;我不知道，当我支开小杰，教育班里其他孩子的时候，他们晶亮的眼神，是否说明他们听懂了老师爱的呼唤，多年以后，长成大人的他们，是否会记得童年时老师和他们进行的一次心与心的交流;我不知道，我是否在孩子的心田播下了一粒善的种子，一棵爱的幼苗。但我知道，老师的爱是无私奉献，无怨无悔。它是圣洁的，因为它不掺杂任何功利的杂质，它是纯洁的，因为它发自内心，打动心灵深处。

师爱如泰山巍，如东海宽;似阳光普照一视同仁，似雨露滋润把大地洒遍;“捧着一颗心来，不带半根草去”，让我们沿着陶行知先生留下的足迹坚定地走下去，真心关爱学生，倾情奉献教育!

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尊敬的老师，敬爱的同学：

大家好！

“少年强那必需也很棒，汲取五千年的磁场，习惯了后发制人，赢了还说承让”听着一曲李宇春的《少年》我不禁想起了祖国那一断沧桑的历史。

谁不曾有过漂亮的梦?谁不曾有过快乐的童年?当你在光明的教室里学习时，你不觉得是一种华蜜吗?然而，这看似一般的华蜜生活却饱含一曲曲动人的颂歌，经验一段段悲壮的历史。

这个东方大国，拥有着多数的礼貌。从夏朝到商汤，再到西东周，一向到腐败的清政府，有多少英雄风范?说不完也道不尽……成汤灭了夏，让百姓过得安家立业;周武王伐纣，战败了暴君殷寿;秦始皇统一了;到一代天骄成吉思汗;再到中华人民共和国成立。

沧桑的岁月已留痕，旺盛的`祖国正兴盛。当于根伟一脚怒射，把队第一次踢进世界杯时，我们怎能不狂欢?当我们听到萨马兰奇老人轻轻说出“BEIJING”的时候，我们怎样不欢呼?当神舟六号即将腾空而起，再次成为世人所关注的焦点时，我们怎样不骄傲?以往的民生凋敝，以往的满野战乱，以往的东亚病夫，俱往矣……如今，这片热土早已是天翻地覆概而慷，生龙活虎今胜昔了。

祖国，九百六十万平方公里的土地，哪一寸没有深深地烙下华夏后代的足印，哪一寸不值得炎黄子孙引以为荣?长江黄河是我们奔腾的血液;千万座耸入云霄的山脉是我们不屈的盘古;无限的肥田沃土是我们开阔的胸膛;无边的森林草地是我们乌黑的头发;祖国的每个部分，都嵌在了我们的身上，更深深地嵌在了我们的心上。

我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐?同学们，祖国在我们心中，我们就应当为之而付诸努力。努力学习吧，直到我们反躬自问时能心安理得地说：“祖国在我心中!”

少年强则国强，祖国人民在盼望着我们，时代给予的职责和使命，我们能遗忘吗?当然不能。那就让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的宏大复兴而努力!再铸我们的民族之魂!

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亲爱的同学们，敬爱的老师们：

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的gdp也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。

全球变暖等气候问题致使我们不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动，大力研发环保，低碳技术。“低碳生活”理念顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此这一理念也就渐渐被我们所接受。

环境对一个人的影响非常大。人们在享受着现代科技所带来的方便的同时，洪水泛滥、山体滑坡、水土流失、大气污染、水资源缺乏、全球变暖等，给了人们当头一击。“环境保护”，成了每个人都在思考的问题。不难看出，全球生态危机正在咄咄逼人地向人类迫近，注重环保已是大势所趋。

地球只有一个，我们作为生存在地球上的人类，为了自己，也为了子孙后代，谁都有这个责任重视环保，重视低碳。环境是每个人的，所以环保不仅仅是政府的事，也不仅仅是环保组织的事，更是我们企业的事。

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