描写校园活动的作文汇总。
作文对于语文教学来说是非常重要的。为了扩宽我们的视野，激发对写作学习的兴趣，语文老师会推荐多看高分作文，一篇优秀的作文其感情表达会很细腻和委婉，阅读高分作文可以提高我们的想象力，让我们的思维更加活跃。优秀的高分作文怎么样才能看到呢？对此，小编为大家收集的“描写校园活动的作文汇总”，欢迎您阅读，希望您能阅读并收藏。
描写校园活动的作文 篇1
今天，学校组织野炊，我们个个高兴极了。八点多钟，在老师的带领下，我们向江边进发。
走在林阴小路上，我们呼吸着春天的新鲜空气，享受着春天的万物：小草一个个迫不及待地钻出了地面，看着这美丽的世界；大树也从冬妈妈的怀抱里走了出来，长出一个个嫩绿的小芽、翠绿的叶子；油菜花也开出一朵朵金灿灿、密密麻麻的小黄花，真像是一条金色的地毯。迎面时时来一阵风轻抚着我们的脸庞。我们的心啊，像小鸟一样自由自在地飞翔。就这样，我们不知不觉就到了江边，只见滚滚的长江水呼啸而过，向东流去。
在老师的带领之下，我们找到了江边的一处稍微避风的地方开始搭灶、生火。还没等我们有喘气的机会，老师就下达了任务：开始热菜、烧汤。我一听，一脸茫然，在潘菲的提醒下，大家开始各自行动起来。
我们在靠墙的一个角落里搭灶，烧火，由于平时衣来伸饭来张口，不知该怎么办，于是只好先看别组怎么做，然后模仿。可难题出现了，锅呢？原来是范琪炎的爸爸还没把锅送过来，导致我们只能看着别的小组开始热火朝天地热菜，我们组成员有的在耐心地等待，有的在准备生火用的柴火，有的急得直跺脚。
不知过了多长时间，我们盼望已久的锅终于来了，一切回到正轨，蔡叶文架柴烧起了火，潘菲热起了菜。我见没事，便帮蔡叶文，谁知烧火竟这么难，那烟直熏我的眼睛使我睁不开眼。火势也不好控制，一会儿大的要烧到我的手，一会儿小的快要灭了。在何佳馨爸爸的帮助下和大家的共同努力下，我们互相合作，好不容易干完了。蔡叶文把热腾腾的汤端起，放到了铺在地上的台布上。老师看了，向我们走过来，端着相机，笑眯眯地说：今天开心吗？同学们异口同声：开心！咔嚓一声，相机记录下了我们快乐的瞬间。接着我们开始享用自己亲手热的菜，煮的汤，心里别提多开心了！
这次野炊，不仅让我们同学之间学会了互帮互助，也让我尝到了自己亲手做的菜，这美味胜过任何一道山珍海味，劳动的滋味真好！
描写校园活动的作文 篇2
周五的早晨，在明媚的阳光的照耀下，我们班的同学们排着整齐的队伍上了大客车，来到了青少年活动中心，进行了一学期一次的学工活动。
首先我们来到了上午的休息教室102教室。我们的第一个活动是划船，在休息室看完视频，并听老师讲完动作要点和注意事项后，老师就带着我们来到了一间小木屋里。在木屋里面，我们拿到了救生衣和船桨，随后就按照老师讲的穿好救生衣，拿好船桨，来到了船上。刚开始我们划得兴致勃勃，一边划船，一边还喊起了一，二，一，二的口号，一点儿也不觉得累。可到了后来就开始有些力不从心了。尤其是和余玉冰她们相撞了之后，我们全员都累倒在船上。休息了一会儿后，赶紧上了岸。不过虽然有点累，但是我还是觉得很好玩。
回到休息室后，我们稍作休息，便开始了下一项活动沙雕。在活动开始前，老师首先向我们简单的讲解了一下什么是沙雕以及沙雕的来源，并给我们看了视频，教会了我们如何制作沙雕。待同学们全都学会了制作沙雕后，老师便带我们来到了创意沙雕场，等到分好组后，我们便各就各位开始制作。我与组员们一起合作雕了一个城堡，感觉还不错。
最后一个活动在下午，名叫罗马战车，也叫投石器。老师为我们讲解了如何制作一个牢固的罗马战车，等他讲完后，我们便开始制作。待到制作完毕，老师又讲了如何把球投得更远，然后就开始了比赛。我们组虽然是第二名，但却只得了六分，第一名有整整十四分呢！真可惜。
这次有趣的学工就在我们的欢声笑语中结束了。
描写校园活动的作文 篇3
随着现代化水平的不断推进，农业机械化也紧跟它的脚步，越来越多的传统农耕用具及农家生活用具也开始渐渐淡出人们的视线。在城市生活的孩子对田园生活可谓是一无所知，对粮食、水果、蔬菜的由来更是知之甚少，此次104班的小队活动参观斗门镇荷湖村农耕文化陈列馆显得尤为重要。
11月22日上午，在徐妈妈的组织及朱老师的引领下，104班10多个小朋友由各自父母陪同，走进荷湖村农耕文化陈列馆：八脚眠床、太师椅、纺织机、农用机、水车、犁、耙、锄头、收录机等等各种老式用具都有序地陈列着，每一个物件都活生生地向大家展现了荷湖农耕的生产与生活状况，这些古老用具散发着传统农耕文化的醇厚气息，让我们仿佛回到了旧时的田园生活。在好奇心的驱使下，小朋友们一个个睁大了眼睛，边看还边不停地问这问那，展现了当代孩子对返璞归真的殷切期望
在愈发严重的城市环境污染下，食品安全也着实令人堪忧，人们渐渐开始向往淳朴的田园生活：有自家的一亩三分地，种种菜、种种豆、种种自己喜欢的花花草草，远离城市的暄闹，无忧无虑的日出而作，日落而息。
