有关写马兰的作文9篇。
能在短时间内写出优秀的作文，说明你平时很努力，平时积累大量素材，写作时才能做到胸有成竹，引经据典，写作文有哪些需要注意的关键点吗？编辑特意收集和整理了写马兰的作文，敬请浏览本文内容！
写马兰的作文 篇1
有好几次，我看到她一一位白发苍苍的老婆婆，正用她那嘶哑的喉咙不住地吃喝着:卖马兰哄，又鲜又嫩握!她那朴素的衣着，一张苍老的脸，一双粗糙的大手，都引起了我的好奇。今天，在热闹非凡的小菜场，又一次瞧见了那位老婆婆。她好像并没有因为要多做些生意而到拥挤的菜场中心去凑热闹，只是缩在那个并不起眼的角落里，一遍又一遍地吃喝着。好奇之心占据了我的整个心房。
于是，我站在一旁，细细地观察起来。这时，从旁边走来一位年轻的叔叔，他的菜篮里装满了各种新鲜的蔬菜和高档的鱼肉。老婆婆见了，便温和地对他说:小伙子，买些马兰吧，是我刚刚挑出来的，还新鲜着呢!叔叔瞧了一眼老婆婆篮中的马兰，笑着对老婆婆说:大娘，还是您自己留着吃吧，您瞧，我的菜已经买满了!说完，他用手指指篮中的菜。老婆婆叹了一口气，但仍然笑眯眯地说:小伙子，你就买万斤尝尝鲜吧，便宜着呢!只要两毛，我老婆子不会骗你!
小伙子听了，迟疑了一下，随即从衣口袋里掏出两毛钱，递到老婆婆面前:大娘，您就别费心了，给，这两毛钱，就算是我送给你的、。不过，这马兰嘛，您还是拿回去自己吃吧!说着，把两仁钱送到了老婆婆手里，老婆婆一见，连忙把钱一推，说:小伙子，这钱我是不能收的;要不，你就称斤今。吧!小伙子笑着说:老婆婆，没关系，您还是收肴吧!
说完，把钱往老婆婆手里推，他们左送右推，最后还是老婆婆硬把斤马兰倒进了小伙子的篮子里。才收了场。望着这动人的场面，我的眼睛不觉湿润了。喧闹的菜场似乎消失了，高吭的叫卖声、尖利的还价声一下子都远离了一阵春风吹来，那老婆婆的白发颤动着。只见她望着小伙子远去的背影，口里叨念着:好人，真是好人哪!过了一会儿，她那嘶哑的吃喝声又响起来了:卖马兰嶙，又鲜又嫩哟!
【点评小作者在小菜场进行了仔细观察，写出了卖马兰的老婆婆的形象，通过老婆婆与小伙子买卖过程中表现出的人间真情，道出当前人与人之间的新型关系。篇末的一段，充分显示了小作者对人们美好心灵的由衷的赞美。
写马兰的作文 篇2
“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花。”这是动画片《马兰花》巾的童谣。马兰花真神奇呀！我多想拥有一盆马兰花。
今年四月，我们年级举行了“我是小花农”的活动。我兴致勃勃地来到了花鸟市场，挑选了一包马兰花的种子，满怀希望地把它种在我的小花盆里。我给它浇水、施肥，耐心等待。可是，过了漫长的一个月，小花盆里却没有任何动静。可我仍然坚持每天去看看它，此时的我多么希望能出现奇迹。小种子呀，你就不要沉睡了，快快苏醒吧。
暑假里的一天，我无意间往小花盆那边一看，隔着窗子我竟然发现有绿绿的东西。我连忙跑到窗前，迫不及待地打开窗子。只见小花盆中有两片小小的嫩芽在风巾微微颤动，好像在说：“我出来了！我出来了！”我心中顿时一阵狂喜，欢呼起来：“我的种予终于发芽啦！发芽啦！”
之后的每一天，我都去看它。它长得好快呀！叶片越来越多，碧绿碧绿，生机勃勃的。一天下午，我睡完午觉起来，发现刚F过一场大雨，便急忙跑到后窗台。还好，我的小花苗没事，挺得直直的。我这才松了一口气。
八月的天气，出奇的热。一天傍晚，我从外面回来，发现小花苗被晒蔫了，所有的叶子都耷拉着，一副无精打采的样子。它一定渴环了！我心疼极了，连忙给它浇水。第二天清早，小花苗又昂起了头，恢复了生机。
终于有…天，我的小花苗上结出了一个个绿色的小花苞。它要开花啦！它真的能开出动画片里那色彩绚丽，鲜艳夺目的马兰花吗？我满心期待着。然而当它开花的时候，我却发现开出的花小小的，花瓣又细又密，散发着幽幽的香气。它不是动画片里的马兰花，不是我朝思暮想的马兰花。但我并没有感到难过，因为我的付出有了收获，我的等待有了结果！这不知名的小花那么勇敢，那么坚强，默默地吐露芳华，默默地装点着我家的后窗台，陪伴我度过了不平常的几个月。它就是我心目中最美的“马兰花”！
写马兰的作文 篇3
冬爷爷悄悄地走了，春姑娘迈着轻快的脚步悄悄地来到了我们身边。
今天，我们一家准备到野外去挑马兰。我们经过了西太湖、揽月湾和花博会等景区。途经花博会时，我看到一大片五彩缤纷的郁金香，有红的，绿的，白的，紫的和黄的，它们像一群亭亭玉立的少女，在风中摇曳着美丽的身姿。
但马兰在哪里呢？正当我们望眼欲穿时，突然，眼前出现了田野和村庄。啊，这下有戏了！我们挎着篮子冲下了车。我们先在路边上找，东张张，西望望，没有马兰。我们三步并作两步冲到田埂上，瞪大眼睛四处张望，还是没有马兰的踪迹。正当我们灰心丧气地准备离开时，突然在一棵桃树下出现了马兰的踪影。我们站在这片植物前热烈地讨论着它们是不是马兰，远处的农民大妈大声对我们喊：没错，这个是马兰活！（常州话）我们大喜过望，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！绿油油的马兰一丛丛，一簇簇，挨挨挤挤，热热闹闹地簇拥在一起。我们小心地拨开马兰的叶子，露出粉嫩的根，轻轻地、一棵一棵地剪下，放进篮子里。剪了有十多分钟，我们回头看一下篮中的战果，怎么才薄薄的一层？这样可不行，按照这种剪法，到太阳下山也剪不满一篮。怎样才能提高效率呢？我突然像发现了新大陆一样，点着马兰的根对妈妈说：你看，马兰的根都长在一起的，我们一剪刀下去，可以剪一大片的，这样不是快多了吗？按照这个新方法，我们的速度提升了十倍，没过一会儿，就已经装满了整个篮子。我们高高兴兴地提着篮子回家了。
通过这次挑马兰，我懂得了做任何事情不光要苦干，还要巧干，这样才能事半功倍。以后我还要多参加这样的活动，从实践中总结出更多有用的生活经验。
写马兰的作文 篇4
活动目标：
1、引导幼儿寻找、观察、采摘马兰并制作马兰食品。
2、通过感知、寻找、比较，进一步激发幼儿探索野生菜的兴趣和欲望。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：
1、剪刀、塑料袋若干、装马兰用的盆子、制作马兰头食品的各种作料和工具。
2、选择幼儿园的大草坪为活动场地。
3、活动前家长带幼儿到田野观察马兰头，获取一些马兰头的知识。
活动过程：
一、幼儿第一次尝试采摘马兰头，了解马兰头特征。
1、来到活动场地后，让幼儿自由地在草坪上看一看、找一找、说一说马兰头长在哪里？是什么样的？
2、请幼儿在草坪上找出自己认识的马兰头，并采摘一棵。
3、相互介绍、比较、讲述自己采摘的一棵马兰头，及时区分马兰头和野草。
通过相互介绍、比较，幼儿感知马兰头的叶子是绿色的，椭圆形的，叶边是锯齿形的.，叶片上还有细小的绒毛。马兰头的茎很光滑，有点红有点绿，闻起来有股清香味。
二、幼儿第二次尝试采摘马兰头。
1、教师：我们怎样摘马兰头？（马兰头可用剪刀剪，也可用手摘。）
2、幼儿第二次尝试采摘马兰头。（采摘20分钟左右）
3、教师观察幼儿采摘情况，及时给予帮助与指导。
4、引导幼儿谈谈采摘马兰头的情况与感受。
刚才你们去采摘马兰头，你是怎么找到马兰头的？（自由交谈）
除了草坪上有马兰头，还有什么地方也有马兰头？（幼儿根据经验表达。）
三、捡马兰头
1、教师：我们采摘了许多马兰头，但我们发现马兰头中还有一些野草，请大家把野草和马兰头分开，把马兰头放在盆里，把野草放在畚箕里。
2、幼儿捡马兰头，教师指导幼儿通过看、闻、摸再次区分马兰头与野草。
3、请幼儿说说你刚才是怎么捡马兰的？（幼儿自由交谈，大胆讲述。）
4、你们知道马兰头有什么用？（幼儿讲述自己看到的或从家长处了解到的马兰头的用处。）
通过交谈，幼儿知道马兰头不仅止血，有清热解毒的作用外，还可以做成菜、饼吃，于是孩子们纷纷想制作马兰食品。
四、幼儿分组尝试制作各种马兰食品。
1、教师观察幼儿制作马兰食品的情绪和过程,帮助有困难的幼儿。
2、品尝马兰食品，体验劳动后的喜悦。
活动评价：
1、科学活动内容的选择应源于幼儿的生活，源于幼儿的兴趣，而马兰头正是农村幼儿熟悉的感兴趣的一种植物，对中班幼儿来说，既要正确认识马兰头，又要了解马兰头与人类生活的关系，本活动内容容量较大，有一定的深度和难度。正因为如此给幼儿的探索提供了更广阔的空间，因此该活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
2、整个活动遵循循序渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶冶了情操；在活动中教师没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作，主动去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。
写马兰的作文 篇5
有好几次，我看到她一一位白发苍苍的老婆婆，正用她那嘶哑的喉咙不住地吃喝着:“卖马兰哄，又鲜又嫩握!”她那朴素的衣着，一张苍老的脸，一双粗糙的大手，都引起了我的好奇。今天，在热闹非凡的小菜场，又一次瞧见了那位老婆婆。她好像并没有因为要多做些生意而到拥挤的菜场中心去凑热闹，只是缩在那个并不起眼的角落里，一遍又一遍地吃喝着。好奇之心占据了我的整个心房。
于是，我站在一旁，细细地观察起来。这时，从旁边走来一位年轻的叔叔，他的菜篮里装满了各种新鲜的蔬菜和高档的鱼肉。老婆婆见了，便温和地对他说:“小伙子，买些马兰吧，是我刚刚挑出来的，还新鲜着呢!”叔叔瞧了一眼老婆婆篮中的马兰，笑着对老婆婆说:“大娘，还是您自己留着吃吧，您瞧，我的菜已经买满了!”说完，他用手指指篮中的菜。老婆婆叹了一口气，但仍然笑眯眯地说:“小伙子，你就买万斤尝尝鲜吧，便宜着呢!只要两毛，我老婆子不会骗你!”
小伙子听了，迟疑了一下，随即从衣口袋里掏出两毛钱，递到老婆婆面前:“大娘，您就别费心了，给，这两毛钱，就算是我送给你的、。不过，这马兰嘛，您还是拿回去自己吃吧!”说着，把两仁钱送到了老婆婆手里，老婆婆一见，连忙把钱一推，说:“小伙子，这钱我是不能收的;要不，你就称斤‘今。吧!”小伙子笑着说:“老婆婆，没关系，您还是收肴吧!”
说完，把钱往老婆婆手里推，他们左送右推，最后还是老婆婆硬把·斤马兰倒进了小伙子的篮子里。才收了场。望着这动人的场面，我的眼睛不觉湿润了。喧闹的菜场似乎消失了，高吭的叫卖声、尖利的还价声一下子都远离了······一阵春风吹来，那老婆婆的白发颤动着。只见她望着小伙子远去的背影，口里叨念着:“好人，真是好人哪!”过了一会儿，她那嘶哑的吃喝声又响起来了:“卖马兰嶙，又鲜又嫩哟!”
写马兰的作文 篇6
你的桥不牢
它是给鸽子走的
鸽子能飞过河去
不用桥鸽子也能飞过去
它是给没有翅膀的鸽子走的
所有的鸽子都有翅膀
没有翅膀的鸽子没有翅膀
——引言
放下这一首诗，耳边依然是《幸福花开》的旋律。《马兰花》的主题歌，在我听来，话着淡淡的忧伤。从未有过一首歌，在我无奈彷徨之余还能拨开我心扉间的雾霭，像马兰花一样在最幽暗的地方开放。闭上眼，我继续聆听着动听的歌。
我总认为诗是被定格的动画，是被凝固的流水；歌又是被展开的画面，被融化的冬天。诗与歌融合，不是成了诗歌，而是成了灵魂。灵魂诞生自艺术，正如柴可夫斯基的《行板如歌》一样，舒缓、悠扬。音符的深处，我们可以看到一个弯腰曲背的劳工的影子。于是，柴可夫斯基便长叹——生命如歌。《幸福花开》也是歌与诗的完美合璧。我们需要避开现实肮脏疯狂流行音乐的冗杂，找一个宁静的地盘——或许只有我们的心灵才能如泛着粼粼波光的湖水一般恬静吧。细细品味这首歌，我竟能联想到一个词——呼唤。这首乐曲开始在我的音乐细胞中勾出了人的轮廓。
这个人是谁？他在呼唤什么？
我需要再次听听这首歌。
这回我是躺着欣赏——处于迷糊状态的灵魂更容易被感化。前奏以婉转的笛声，让我不由想起了属于中国的音乐美。中国的民乐是人类艺术史上永不落幕的辉煌篇章之一，因为民族乐器奏出的每一个音符，都闪烁着生命的律动。二胡是悲的象征，譬如《二泉映月》是一位盲人内心独白的孤寂，而竹笛呢？它本应该代表着欢乐，像一个找到幸福的孩子尽情跳跃一样，可是《幸福花开》的前奏为什么有着一种浅浅的痛？是不是有一种苦痛含而不露，哀而不伤？我便醒来。
花，开了吗？
想起《格桑花开》，我也许产生了共鸣。《格桑花开》塑造了一个有着无比远大光荣的梦想，并努力为之驰骋的一位小姑娘，她以她年轻的生命换来了一朵幸福花开。这是一个伟大的生命！是一个美丽的生命！因为她为祖国而奋斗！我之所以选择了格桑花，只是因为她盛开在高原，而且只在祖国有雪山的地方。如果把她作为一种圣洁与崇高，那么马兰花便是普通人的缩影，因为马兰花的足迹洒遍大江南北。伴着属于中国的地道民族乐声，勾起了我的记忆——有个名词，叫做“劳动人民”。
中国属于劳动人民，因为他们像马兰花开一样为每一寸土地着上了生机。
中国属于劳动人民，因为他们的汗水浇灌了一个又一个春天的绿意。
中国属于劳动人民，因为他们夜以继日地苦苦追寻，追寻着归属所有中国人的幸福之路。
所以，每一朵盛开的马兰花都是勤劳的人，而每一个勤劳善良的人都是一朵朵怒放的马兰花。
笛声会把他们的呼喊恒久传唱：
马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，
勤劳的人们在呼喊，请你马上就开花。
劳动人民也属于中国，有他们，我坚信马兰花在飘雪的季节也依然会吐露芬芳。
我说格桑花高贵，是因为她的事为业决定了她的一生。但马兰花难道就是卑微的代名词吗？显然不是。马兰花为祖国的富强而坚持，格桑花为祖国的荣耀而拼搏，这两者，应画上等号。
既然光荣，何来忧伤？
我还要听听这首歌。
这次，我想起了《马兰花》——一部献给祖国六十华诞的国产励志动画。童歌？孩子？童年？我不禁又陷入了沉思。
记得龙应台曾说，孩子的眼中有着一个最原始的世界，这个世界没有污秽，没有杂念，只有一片明静的天空。当你迷惘时，只要抬头仰望星空，迷途上便会亮起灯塔的光芒。多么美好的童年啊！
孩子们总是有着许多理想，他们总认为世界在向他们招手，他们要出发。于是，寻梦之旅上洋溢着鲜花。生命如歌，每一个脚印都是一个个灵动的字，它们组成了成年人完成不了的诗作。天真谱下了旋律，孩子们的歌永远是那么动人，让人沉醉在没有喧嚣的已经过去的时光。追梦之路上有汗水，有泪水，这痕迹背后刻着另一句话:少年强则国强。
中国属于少年，有少年今天的挑灯夜读，才有祖国明天的光芒万丈。
中国属于少年，有少年的风华正茂才有祖国的意气风发。
中国属于少年，有少年播种幸福的种子才有祖国未来幸福花的开放。
所以，每一朵蓓蕾都是内心向往阳光的孩子，每一个心中洒满阳光的孩子又都是一个个待放的花骨朵。
少年也属于中国，有他们，我深信马兰花能守候春天。
莘莘学子遍及整个神州，这是一种永不褪色的美。
既然美，何来忧伤？
劳动人民在辛苦耕耘，只为心中的马兰花开，他们的口中，你可曾听到自在的歌声？冬天一次次抹杀了希望，却也同时消灭了本应有的歌谣，只剩下期盼的眼神，只剩下枯竭地呼唤花开。
孩子们在圆梦的征程上不知疲倦地奔跑着，只等心中的马兰花开，但是，你又可曾听见他们说自己是幸福的天使？他们被这个世界污浊了，于是有了欲望。寻梦并不仅是追寻志向了，因而只剩下失落的目光，只剩下痛苦的回忆。
原来他们为此忧伤。
劳动者，拥有努力;孩子们，拥有爱心。羽毛是劳动人内心的慰藉，羽毛也是孩子们心中的远方。没有羽毛，翅膀便不复有意义；没有翅膀，雄鹰也不会飞翔。然而劳动人民丢失了童谣，少年儿童抛却了天真，这世间的元美也就黯淡无光。
我喜欢格桑花，因为她是幸福使者，她能肩负起自己的重任，在高原上含泪地微笑。可我也爱马兰花，她有着劳动人的不懈，还有孩子们的执著。不要让他们折断了飞翔的羽翼。
我又想到了我们自己，我们才是歌中所唱的真正的“寻梦的孩子”。我们拥有什么？我们没有什么？我们痛苦并快乐着，我们快乐并痛苦着。这种忧伤，我无法表达，就让时间来证明它的结果。
《幸福花开》的灵魂，是三种人，他们竟然呼唤着同一个词——幸福。劳动人民的幸福在于收获，孩子们的幸福在于圆梦，我们的幸福呢？
这一切都是在美丽春天盛开的马兰花，而真正的马兰花，你看，只在那一个山岗。快去吧，展开你洁白的翅膀，在那里寻找，我们渴望着的，还有我们遗失的美好。
人都是美好的，人的美好在于人性的本质是诗。有诗才有歌，有歌就有了传达幸福的声音。诗的灵魂重塑了人，人的精华又弥漫着诗性，这便是我对《幸福花开》的总结。追寻幸福，形而上说，这种行动只存在于另一个我们看不见、摸不着，却可以到达的世界，这个世界又让另一种人探寻。
从古到今，有多少哲学家们都在努力寻找幸福的要谛。但他们捐弃了自己的一生，都认为自己失败了。他们在临死前仰天长叹：“幸福啊，你到底在哪里？”呼声荡气回肠。于是，辞海中便多了一个辞条——遗憾。他们难道真的没有找到吗？或许他们中的有一些的确留下了遗愿，但是倘若他们已经读懂、理解甚至拥有了幸福，他们又如何向世人表达这一种全人类追求的涵义？也就因为如此，先人埋下了幸福花的种子，后人们便等她盛开。
墓碑上刻有墓志铭，这也是诗的另一种形式。
或许幸福无法被找到，因为寻找它的过程就是已经找到了它。
或许幸福无法诠释，只有在寻找它时才有心灵的冲击。
或许寻找幸福不能失去幸福。
或许我们曾经拥有幸福。
或许我们不小心遗弃了幸福。
或许我们因此追求幸福。
寻梦的孩子，流浪在天涯，不管是千山万水也要找到它。
我们都在流浪，流浪是一种追寻，追寻意味着我们正在进行着一个过程，所以流浪也应该是一种别样的幸福。
我糊涂了。
我要去那个山岗，开遍了马兰花，其中有一朵，是我不小心遗漏的。
写马兰的作文 篇7
春天的马兰头
徐威
马兰头又名马兰、马菜，长在田埂边上，又名红梗菜。南方以前叫鸡儿肠，北方的四川等地叫泥鳅串。马兰头生命力强，被割掉后，过不了多久又会“再生”。马兰头能吃，帮人体补充钙、铁、胡萝卜素等等人体必须的微量元素；还能治病，能治十来种病，
一个星期六，妈妈带上一个袋子、两把小锄，去挖马兰头。路上，我问妈妈，马兰头有什么特征？妈妈说，马兰头一群一群的，是群生植物，一些马兰头的根部，有些红色，这就是为什么叫“红梗菜”的原因，根部有些红，生长在田梗边。
“哇！马兰头！”我叫了一声。妈妈看了看，说，这个不是马兰头。“马兰头的叶子非常像爱心……”边说边走，妈妈突然叫了起来，“哇！马兰头”。
我蹲下了看，还真有一点像爱心，再放眼一看，天哪，要么不长，一长就是一大群啊！
“妈妈我不会挖，你示范一下啦！”妈妈把锄子放到菜根，微微挖掉一点根边的土，把叶子撩开一点，根露出来，一挖，OK，一颗完完整整的马兰头，摘下来了。
妈妈又去别的地方找马兰头了，我嘛，偷了一小会儿懒闲，一阵风吹来，马兰头点着头，发出阵阵清香。
晚上，我们家多了一道菜，马兰头。啊，马兰头，好吃又好玩。
写马兰的作文 篇8
我爱娇艳欲滴的玫瑰，敬佩昙花的一身坚韧，可我更喜欢马兰花的顽强又清纯。
在中国一直流传着一个千古的故事：《马兰花》主人公小兰是一个沉着冷静，善良顽强的女孩，而马兰花，又何尝不是呢?
外婆家边上的一座小山坡上，满山头开着马兰花，一朵叠一朵，密密麻麻。马兰花黄豆般大小，花瓣中有点白里透黄。远看，大片大片的白色随着微风摇曳;近看，一朵朵花儿微笑着，诉说着一件件美好的故事。
马兰花不仅美，生命力还十分强。那一天下着大雨，雨点儿冰雹似的砸下来，落在地上，溅起一片小水花。我在屋里头，耷拉着腿，心想：唉，这下马兰花完了，不被砸的七零八落才怪!雨，下了很久。
第二天，当我去看时，马兰花竟完好无损的卧在那儿，只是有一小部分死去了。我惊叹，多么顽固不屈的生命啊!清风徐来，一朵朵花在暖暖的阳光下微笑，展示着一个顽固的生命......一阵淡淡的清香扑鼻而来，我深深地吸了口气
马兰之色，清纯而不艳。
马兰之香，清淡而不浓。
马兰之姿，坚韧而顽强。
爱上外婆家冰清玉洁的一片马兰花
作者：爱菊艺术学校林佳宁
写马兰的作文 篇9
心爱的马兰花
我的书桌上有一朵神奇的马兰花。
花瓣的正面是粉红色的，背面却是紫红色的，而且它们永远也不会枯萎。花托上盛开着几朵美丽的小花，点缀着几片翠绿的小草，飞舞着几只淘气的小蝴蝶，还有一个漂亮的小姑娘在跳舞呢！
而花芯呢，却是我可爱的铅笔、钢笔和圆珠笔。这下你们该明白了吧，这朵神奇的花，其实是我心爱的小笔筒。
我非常喜欢我的小笔筒，因为它是世界上独一无二的，更因为它是我亲手做成的！想知道它是怎么来的吗？
国庆长假，我和妈妈去了温州舅舅家，舅舅带我去“丑小鱼泥塑馆”玩。一进门，柜台上各式各样五颜六色的笔筒就把我的目光牢牢地吸引住了。房子的中间，有一些飞速转动着的小铁盘，有一张摆着许多彩色颜料的大桌子，墙上还有几台固定着的烘干机。有的小朋友在转盘边上精心地制作着自己心目中的笔筒模型，有的小朋友正在烘干机下将笔筒烘干，有的小朋友正在专心地为自己的笔筒穿上花衣裳。
我兴奋得脸都红了，舅舅朝我一看，开心地笑了，马上为我买来了一块陶泥，并为我请来一位老师，老师把制作笔筒的过程详细地告诉了我。
我迫不及待地开始了，我先用两手把陶泥捏紧并按压在转盘上，然后慢慢地竖起手掌，就好像捧着一只玻璃茶杯，小心翼翼地把陶土往上拉，等拉到一定高度时，再用两手的大拇指，慢慢地从顶部压进陶泥中，并微微向两边拉开，接下来，我又请老师为我停下转盘，并为我的笔筒做上花形的筒口，一只笔筒的模型就做成了。
我象捧着一个宝贝似的把模型烘干，端到那张摆满颜料的桌子上，开始为它穿上花衣服，我细心地在上面画上小花、小草、小蝴蝶、小姑娘，于是一朵神奇的马兰花就在我的手中诞生了。
“马兰花，马兰花，勤劳的人儿在说话：请让我用你的花芯，去创造美好的未来吧！”
