助人为乐的同桌作文(精选5篇)。

作文在我们的学习生涯中起着重要的作用，作文提供给我们大胆想象的机会。写作文时一定要在脑子里提前构建好框架。我们经过整理，为你编辑了助人为乐的同桌作文，希望你更多关注本网站更新！

助人为乐的同桌作文【篇1】

我有一个助人为乐的同桌，由于她助人为乐，所以我喜欢跟她做同桌，下面就让我给你们说说她怎么助人为乐吧。

她叫朱温迪，他身上最惹人注目的地方就是那双眼睛忽闪忽闪的，就像荷叶上的两颗小水珠。我记得有一次：期末考试，我忘带语文书了。他看到我急得像热锅上的蚂蚁，他急忙把语文书拿过来和我一起用。书的烦恼解决了，可是下一个烦恼又来了，到了考试的时间，我的笔又没带，我问她借笔，她并没有像别人一样气愤的说你怎么这么丢三落四，而是把笔借给了我，我就认当真真的写起来。过了两节课，考试的时间到了，我把卷子交了上去。过了几天，我到学校拿期末考试的卷子，我的心怦怦直跳，我原来认为我只会考八十多分，可是我没想到一发下卷子，我竟然考了一百分。而且仍是全年级第一呢，我兴奋得一蹦三尺高。我把卷子拿回家给爸爸妈妈看，爸爸妈妈一定会奖励我的。在回家的路上我心想：要是没有她帮助我，我怎么可以考一百分呢，她真是我的好朋友，下次我要好好谢谢她。

这就是我的一个助人为乐的同桌————朱温迪！

助人为乐的同桌作文【篇2】

从小学读书到现在，和我同桌的人非常多，他们各有各的长处和缺点，和他们相处还可以吧，但是，使我常常笑口常开。不外今天说的是现在跟我做的同桌。他叫——赵若愚。

那天，老师让我和他坐在一起，天啊，刚开始的时候，我对她并没有什么好感，也在想，为什么老师会让她是我的同桌呢？老师太坏了。由于我那时候还不是很了解他嘛。我心想：他会不会像程芝豪一样总是打骂我呢？不，不，不，一定不会的，不要老把人想成坏蛋。跟着时间的变化，我和他接触的时间长了，使我对他有了一种新的看法。也使我觉得他实在也是一个爱助人为乐、很善解人意的小男孩吧！

每当下课的时候，他老是吱吱喳喳的，他很喜欢和我聊天。把我逗得开开心心的。所以每次和她聊天的时候，心情都很不错。又由于我的学习成绩比他的学习成绩差吧。我就也比他勤奋(自诩。很坏吧)。所以每当我学习的时候，他有时会在我身边，看我写功课，并且说“你还这么努力，以后你成绩肯定会好的。”有时还教教我。

记得有一个晚上，上晚自修的时候，由于那天老师步置的功课比较多，但是：令我出乎意料的是，我并不知道有什么功课，当他告诉我有那些功课的时候，我大叫一声，把他吓死了，并且自言自言地说：“为什么今晚会有那么多功课啊，当他完成这些功课时，肯定把我累死了，老师真坏。”。可能是我造作业不用心的缘故吧，当他检查我功课的时候，他发现我的功课做错了良多，当他对我说你的功课做错了的时候，我的反应也很快，然后问他‘为什么不看着我造作业，你让我累死是不是。听完我讲的话之后，他差点被我气死了，不外后来，我的功课全做对了，她我挺开心的哦！

每当写作文的时候，由于他的思维比我的思维好吧，所以，他写作文的速度挺快的。写得也算不错吧！在这个时候，我发现他写得这么快，写得这么好，就会快点写，总想超过他。

俗话说的好：“人不是十全十美的。”所以他也出缺点。他的缺点呢，嗯……嗯……就是说话他急了点。上数学课时，每次老师叫他发言时，他每次要在那句话的中间或后面泛起嗯……嗯的现象。

听完以上我举的事例之后，不知道你们觉得我的同桌怎么样？可能有些人并不觉得他很善解人意、助人为乐吧！不要紧，那是由于你们都不了解他啦，当你们和他相处了一段时间，你们应该会觉得他也是一个挺不错的男孩，在其它方面，他是比我优秀多了，但我也在努力，争取超过他。能和他做同桌，也是我的幸运吧。我还要谢谢老师给我了机会。

在这里，我祝福他：

学习提高，

每天开心。

助人为乐的同桌作文【篇3】

在上个月某一个星期的星期一，我文具盒没有带。

上课了，因为是早读课，我们就读了一节课。第二节课是数学课，我很急，就问我同桌陈奕达借了支笔，说好中午放学时还他。那支笔这还挺好用的，不漏油，写起来也很快。我很快就写完了作业，检查了一下，下课铃响了，老师说：“还有谁没有写完？”没有人站起来，老师看了就让组长收作业。

又过了两节课，放学铃响了，我同桌一溜烟跑走了。因为他是在学校里吃饭，下去是找不到他的，我就把笔放在他的书桌上。

可是下午来了，陈奕达问我：“笔呢？”我回答：“放你桌子上了。”他说：“没有。”一脸不相信的样子。我只好跟他到处找，终于在垃圾桶里找到了。可是笔的笔头不见了，剩下的也都破了。我就问他几块钱，他说：“三块。”我拿了三块钱给他，他一直说不要，我等他走了，就把钱放在他的文具盒里。可是过了几天，我的文具盒里又多了三块钱。我就又买了一支笔给他，他才收了。

要是世界上多一些这样的人该多好。

助人为乐的同桌作文【篇4】

同桌间彼此美好的回忆，如同一个个精彩的小镜头，而我最难忘的还是那个最闪光的镜头，至今在我的脑海里萦绕徘徊······

那是一节普通的语文课，却发生了一件重大的事。老师让把一个知识点画出来，正当我把文具盒拉开从里面想拿一支荧光笔时，尴尬的一幕发生了，我的荧光笔无影无踪了。完了，完了，这可怎么办？我心急如焚地想着。我一会心跳加速，一会儿跺跺脚，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。同桌马梓宁见我的急躁的动作，不解地问：“你这是干什么？”“荧光笔没带，肯定是在家里，可现在要用······”“那我给你吧！”马梓宁大方地把一盒荧光笔放到了我的桌上。

“不用了，我还是拿水笔画上去吧!”我不好意思地说。

“没事！拿去吧！”马梓宁慷慨地把笔放到了我的桌上。

“这······”我吞吞吐吐，想用却又有点不好意思。 “没事的，这个借你我还有一盒呢！你拿去吧！”“谢······谢。”我接过了荧光笔，想到自己以前对同桌的不礼貌，感觉这笔像重千金似的。

这就是我的同桌，一个助人为乐的同桌，我要向她学习。

助人为乐的同桌作文【篇5】

我的同学刘佳豪有一头乌黑的短发，脸如满月，两道浓黑的眉毛让人难以忘记，一双会说话的大眼睛，一个直而挺的鼻子。

刘佳豪博闻强记，是我们班诗歌擂台赛连续几周的擂主，我们班一周一次挑战赛，范围是《小学生必背古诗75首》，不论谁提哪一首，他总能无比流畅地背诵，看他气定神闲，自信满满的样子，我暗下决心，以后定要向他学习，早晨5点起床背书。

刘佳豪阅读广泛，对我提出的问题，他都对答如流。有一次，下课了，我还在苦思冥想一道数学题。刘佳豪轻拍我的肩头说：“出去玩呗”，“我正在思考一道题，你先去玩吧！”我拒绝了他，他一边拿我的作业本，一边说：“我来看看，没准儿可以帮助你呢！”看了一会题，他手中的笔飞快地演算着，还自语道：“呼，这道题还真不简单那！”我望着刘佳豪，只见他眉头紧锁，神情专注。忽然，他一拍脑门，大声说到:“我知道怎么做了！”他耐心讲给我听，还笑笑说：“现在我们可以出去玩了吧?!”我欣然应允：“当然可以！”

刘佳豪不但聪明，而且乐于助人。一天中午，我来到教室，一个同学问我:“你有没有多余的练习本？”我不好意思地说：“没有”。刘佳豪说：“我有一个多余的练习本，你要用吗？”那位同学感激地说：“谢谢你”，刘佳豪潇洒地把手一挥，笑着说：“区区小事，何足挂齿，同学之间互相帮助是应该的！”说完开心地笑了笑。

这就是我的同学刘佳豪，他是一个博览群书，乐于助人的男生。