作文是语文教学中必不可少的一部分。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，一般老师会让我们多阅读高分作文，多动手写，优质的作文可以感染人们，打动人们，让人身临其境。阅读高分作文是通过文字形式与世界、他人与自我进行交流的一种方式。一篇优秀的高分作文是怎么样的呢？小编特地为您收集整理“语文月考反思作文700字”，供您阅读，希望对您有所帮助。

语文月考反思作文 篇1

这次的考试，我考得十分不理想。我自我反省之后，找到了我的许多毛病，我一一列了下来，争取努力改正：

1.回家之后没有认真仔细地复习，好好看书。以后一定会在考试之前仔细复习;

2.没有认真地审题，草草的扫视一眼就开始做题。做题时没有细想。急于做完。下次考试一定会仔细审清楚题目，认真做好题目，不马马虎虎;

3.写作文时，构思的不详尽便开始写，而且写得老套，没有新意，语言既不优美，也不简练而且还有错别字和病句。我下次写作文时一定会有创新，会多用修辞，简单不罗嗦，先认真构思清楚再写，写完后反复阅读几遍，改正错误的地方，而且多用过度句或段;

4.做课外短文阅读时，标记做的很少，还不等仔细看完弄清楚中心主旨就开始填写题目了。我会多做课外阅读来训练自己，下次做课外阅读时先反复阅读并且做好标注，做题时也应该返回看文章，因为有些题目在文章中会有的;

5.做欣赏诗句题时没有用心地欣赏，没有把握住诗人想要表达的内容及思想。以后我会多做一些名诗鉴赏，熟能生巧;

6.以前学过的诗词没有牢牢的记住，以至于晏殊的《浣溪沙》默错了一句。我会好好地背熟学过的诗词，并灵活运用;

老师，这次考试我考的不好，很抱歉。下次考试我一定会努力，端正自己的态度，努力改正自己的错误，一定考到标准分。

语文月考反思作文 篇2

这次期中考试我考得不太好，我期望我以后会更加努力学习的，请大家为我作证。

我想这次考试考得不好，就应与我上课不是全心全意有必须的关系吧。也有可能是我不是专心致志地听讲有关系吧。如果真是这样的话我愿意改正过来，也许我有许多错误的地方，请大家帮我指正过来吧，我会一心一意地改正过来的!

我有些题目做错了是不就应的，像第一题，我因为疏忽了，所以我没有望见第一题的最后一个字没有写;第八题按课文资料填空，老师让我们去看，但是我看得不认真，没有把一些细节看进去，而导致了我在做这一题时把一些细节写错了，这是不就应的我以后不会再犯这种小错误了，如果再犯的话，就是我太不认真了，说明我没有把学习作为重点，所以我不会再犯了;第九题排序，我没有仔细去看题目，把在前面的放在了后面，把在后面的放在了前面，这样我就错了好多地方，我有三题把顺序搞乱了，我觉得这是一种小错误，不就应犯，但是我却犯了，所以我要好好学习，天天向上!

语文月考反思作文 篇3

紧张而急促的期中考试结束了，在成绩公布的同时，我的情绪也是波澜起伏，留下的就是总结与反思。我很清楚这次考得不是很理想。

试卷发下来后我反复的反思试卷中许多错的题目都是书上与有的或者是孟老师讲过了的错的真不就应，我还写错了许多错别字真不就应。我要吸取教训，让我以后考试前复习到位，在考试中仔仔细细的读题。

孟老师说过;“一份耕耘，一份收获。”所有的一切，都是你自己一手造成的，要不要亡羊补牢是你自己决定的，你自己要不要复习是看你自己的。

在这反复反思中我得出几点目标;

(1)课前预习。仔细读课文看教材大致看一下当天要学的资料，不懂的问老师和同学。(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走。(3)考试考完认真检查。(4)在做试卷时要仔细读题

期望老师和家长能相信我，我会改正我的缺点。

语文月考反思作文 篇4

今天，我语文考得一点也不好。考了八十几分。是由于我一点也不用心。我还有一道题的拼音格局总是写不好，所以才被扣分了，这是不应该丢分的。还被妈妈爸爸骂，骂得我都烦了，差一点把我的耳朵都搞聋了。下次我一定努力要争取考得100分。

考试技巧贵在训练。糊口之中，我还要多多加强自己的训练和温习，考试之前制定周详的温习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日糊口学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的标题问题，英语则是语法项目。对做完形填空等训练题也是进步英语的好方法。

期中考试究竟不是期末考试，我仍是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

对于各科老师，我但愿老师不要对我失去决心信念，固然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。

语文月考反思作文 篇5

由于诸多的原因，使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。我终于明白山外有山，人外有人。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

语文月考反思作文 篇6

这次月考，我给自己定的语文成绩目标并不是那么低，然而，试卷发下来后，并不如人意，而且还一次比一次差，心里特别不是滋味，安心也有后悔也有。

检查试卷，发现了好多不该出错的试题，有些错误是拿到试卷前就预料到了的。

例如试卷的默写，在考试前明明默写了没那么多次，一到考试就忘了，越忘还越紧张，最终什么都想不起来，胡乱填了一个。再说到阅读题的第11题，明明不确定写的名人事迹是否正确，还自我心理安慰，认为以前的老师讲过，应该可以，也不多加思考，就去写下一道题了。每次考试都会有附加题，这次也不例外，但我的附加题却没考好，扣了很多分，特别是最后一道写文章寓意的题，完全离题，结果当然是分数全扣完了。最让我懊恼的是，从第一次月考开始，我的作文就一直保持不上不下的状态，都是得39分，阅读能力和作文水平没有提高过。这次考完试后老师还在试卷上给我写了鼓励和建议：“努力把握课余时间，提高学习效率，注意调节休息时间，希望看到一个朝气蓬勃的你！”

如果上述的错误没有犯的话，我想离我的目标不会很远，但我也知道世界上没有后悔药，有的只是面对和前进，我一定要靠自己的努力，把语文成绩提高，不管是为了父母老师，还是为了自己，我都得更加认真，不然后悔的只有自己，还会连累别人担心。

语文月考反思作文 篇7

这次语文考试考的.不是很理想，一百一十分的题才考了一百零一。原因良多：

假如不加附加题的话，才扣了三分。也就是说我附加题十分才得了四分所以原因之一就是附加题上的，而附加题考的都是积累诗句，这说明我积累的诗句不够多。

作文扣了一分，这又说明我作文水平仍是达不到合格。都是由于看书太少惹的祸。

下一个更惨，由于我本身写对了，可总觉得似乎不太对，又改了。这又说明我不够自信。

最后就是用清组词填空。其他我都填对了，就什么的鸟声填错了。我填的是清楚的鸟声，准确的是清翠的鸟声。爸爸说清楚是指看到的所以我填清楚是不行的，清翠是最好的谜底。这又是由于词语积累不够多的原因才导致我又丢了一分。

经由这次考试我总结了经验。第一要多积累。第二就是要多看书进步作文水平。第三就是要相信自己，要用决心信念。

我想这次没考好没关系，自己总结好经验，找出考不好的原因，并对症下药，下次肯定有提高。

语文月考反思作文 篇8

“叮铃铃!”上课铃刚一响，语文老师吴老师就抱着一厚沓月考试卷快步走进教室，似乎有十分火急的事一样，对大家说：“抓紧时间考试，这次试卷内收留较多。”试卷像雪花一样飘落到每一位同学手上。拿到试卷，我习惯性的翻看试卷的作文标题问题，随即，神色便紧张起来，原来作文要写500字以上，怪不得老师说内收留多。

开始答题了，我没写一道题心中就为此紧张一分，平时再认识不外的谜底，如今也变得无比目生。

过了一关又一关，到达了阅读理解这一独木桥，这可是我最拿手的标题问题了，心里那份紧张也徐徐子虚乌有。谁知道，这次的阅读理解要写感想的小标题问题不知有多少，这可把我给难倒了!我把学过的所有知识，翻来覆去地在脑海中回忆了一遍，又把所有感想的方法在脑海中倒流了一次，苦思悯想，终于过了这道危险的独木桥。

作文这座“活火山”要走500步以上才能过去，幸好是自命题作文，主题是：母亲节，我把我最拿手的“感恩妈妈”作文写了上去，终于写了578个字。

写完试卷，不怎么爱检查的我，周围看了看，同学们都急速的挥动着手中的笔，偶尔有人抬头扭扭脖子，松松手，但很少有人写完。

下课铃在我们耳边回荡着，老师开始收卷，没写完的同学硬拉着试卷向老师求情，请老师再给一些时间，都逐一被老师拒绝了。

写完的同学神态自若，可有的却在赶快翻书或与同学一起对谜底。

但愿我的月考能够考好!

语文月考反思作文 篇9

随着秋季语文期末考试阅卷的结束，三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。回顾这次期末考试，我感到比较欣慰，觉得自己辛苦的付出没有白费，所带的三年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，优秀率93.5%，及格率100%，成绩名列年级第一。

为了了解学生掌握知识的现状，总结经验，吸取教训，制定有效措施，改进教学方法，搞好新学期的教学工作，我认真分析了试卷：从卷面情况看，大多数学生卷面整洁，字迹工整，书写习惯好;从学生的答题情况看，

(1)语文基础题部分学生完成得很好，说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。在平时的教学中，我依然把识字、写字教学作为重点，因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。而识字的巩固又是中年级识字教学的重点，我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字，特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友;根据中年级特点，我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替，让学生在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词;我还经常采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，系统地巩固生字生词。

(2)积累部分学生也完成得不错，古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写，大多数学生基本上能做到准确。“语文课程标准”明确指出三年级学生要“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，激发学生积累语言，积淀文化的积极性，引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯，为提高口头和书面表达能力打好基础。

(3)考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记，学生作文选材面广、内容丰富，有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景观的、一处景物等，大多数学生习作语句通顺，条理清晰，把印象深刻的地方写清楚了，同时还写出了自己的想象、自己的感受。回顾自己的作文教学，我特别注重对学生观察方法的指导，让学生运用自己的所有感官来接触、来感受、来观察，留心观察身边的一切事物，强调观察的顺序，并引导学生把自己观察到的内容说清楚;引导学生观察的同时还要鼓励学生动脑思考，大胆想象;我还抓住契机，积极拓展学生取材的空间，给学生提供和创造更多的习作机会;常鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达;我认真批改学生的习作，并及时讲评，评出优秀习作，在班上进行交流，并授予交流者“小作家”称号，这很大程度上调动了学生写作的积极性。

不过，试卷中也暴露出了一些问题：

(1)试卷的积累部分有一道题比较灵活，先要求学生默写李白的诗《望天门山》，再要求学生默写一首相同类型的古诗，即再默一首描写祖国风光的古诗。大多数学生理解了题意，默对了，但有少数学生就没认真审题、思考、判断，没有默写歌颂祖国壮美山河的古诗，说明这部分学生缺乏答题技巧，审题、理解、判断能力有待加强。看来平时的古诗教学，在引导学生理解古诗意思，感受古诗意境，体会诗人情感的同时，还要重点引导学生分类积累古诗，培养学生举一反三，触类旁通的能力。

(2)学生的阅读理解和概括能力还有待加强。阅读题部分相对于其他部分来说丢分很多，特别是阅读一中，要求学生用一个词来概括一段话的内容，许多学生都答错了。这个要求对作为中年级的起始阶段、阅读才刚刚起步的三年级来说有些过高，但也说明阅读是学生的薄弱环节。

(3)习作要求学生写一篇观察日记，既然是日记，那么对日记格式自然有严格的要求。因为复习期间，我对八篇大作文的复习抓得还是挺扎实的，尤其是考试前一天，我还引导学生复习了日记格式，专门在黑板上画了格子进行了演示，所以我自以为学生的日记格式不会出问题。可结果大出我意外，我一统计，居然有18名学生忘了写日记格式!看来应用文体的教学对学生来说是个难点，应用文体的格式要在反复应用中强化，而且要加强平时的检查和纠正，通过各种有效方式使应用文的格式在学生头脑中形成深刻印象。

在以后的教学工作中，我将着重抓好以下几方面的工作：

(1)继续加强识字、写字教学，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，在读写的过程中巩固和运用所学的生字生词。

(2)加强词、句训练，引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。

(3)加强学生的阅读理解和概括能力的训练，引导学生在阅读中初步把握文章的主要内容，初步学习概括文章大意，体会文章表达的思想感情。

(4)在作文教学中，着重培养学生的观察能力，引导学生留心观察周围事物，把实际生活中所看到的，听到的，想到的写下来，并愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。继续进行观察日记的练笔，强化日记格式的训练。

(5)加强学生审题、理解、判断能力的训练，注意积累中的辨析和分类，培养学生举一反三，触类旁通的能力。