反思作文模板700字集锦。
时代在进步，对于学生写作文的要求也在变高。写作可以发挥自己的长处，增强自信心。通常好作文是修改出来的，那么，要如何写好一篇高质量的作文呢？编辑特别编辑了“反思作文模板”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
反思作文模板(篇1)
记得曾经不知道在哪本书上看到过这样的一句话，说一个人只有在自我反思中才能够成长，可是有的时候你会发现，其实反思也是一件比较痛苦的事情！
因为当一个人真正的沉淀下来，反思自己的时候，你会看清楚自己曾经的好多的不足，看到自己无论是性格上还是言语中，还是心动中的一些欠缺部分！这个时候你总是免不了懊恼，免不了自责，免不了后悔。当然，可能每个人的成长就是这样的，毕竟也有人说，那有谁真正的成长是充满着快乐的？
而一个人真正的心理上的成长，总是带着一定的伤害性的，哪怕是自我伤害！
所以就是在生活中，自己也经常在反思自己，做的欠缺的地方真的是太多太多了！
尤其是对待孩子的时候，总是觉得做不到温柔以待！想一下曾经自己也晓得做全世界最好的妈妈，最温柔的母亲，可是后来就是随着在生活中的一些事情的发生，随着孩子的成长，可能男孩子真的就比较调皮，以至于很多时候你就会感觉真的是失去理智的那种！
静下心来的时候就会反思自己，确实不应该如此的冲动，确实不应该以如此粗暴的方式来对待孩子！毕竟说白了，她只是一个不懂事的孩子，哪怕有一天他真正的成长起来，那么，在父母面前，他也只是一个孩子！
所以很多时候当你反思自己一些举动的时候，你还感觉自己真的是变得面目可憎，变得让自己都讨厌起来！
这样的反思真的是让自己感到痛苦万分，但是又不得不反思再反思，因为可能只有在反思中，自己才能在下一次的时候学会稳住自己的情绪，才能做一个真正的温柔的家长！
哪怕再痛苦，自己也应该不断的反思再反思！
反思作文模板(篇2)
三年级孩子刚刚进入习作的门槛，教学目标要求本年段主要是培养孩子留心观察周围事物的良好习惯，让孩子乐于书面表达，增强孩子习作的自信心。因此我上课伊始就以孩子最喜欢的动画导入，激发孩子的兴趣，给这节课开设了一个良好的开端。
在课堂上我结合范文“找饿”引路，帮助学生明确本次习作内容的要求。通过让学生摆玩具，创设玩具情境，来大胆想象故事情节，并且做充分地口头表述，为下节课的写作奠定基础。然后我又拿出一节课让孩子当堂习作，在有效的时间内及时把自己的构思写下来，在习作过程中对于孩子出现的共性问题我进行分类集中引导，提出修改意见，让他们进行自改，而对个别习作有困难的同学，进行面对面、一对一的指导，让他们能够顺利完成习作，去除畏难心理。
在正式进行赏评之前，我先衔接习作指导课中的玩具情境，把学生很快地拉回到他们所创设的童话世界中，然后我就引领学生赏评一篇优秀习作，在赏评中我引导学生通过互评表和回忆习作内容的要求要帮助学生抓住赏评要点，掌握习作评价的方法，在赏评中吸取经验，取长补短。紧接着我出示了学生习作中一些比较新颖的题目，通过这些新颍的题目，又抽拽出一些孩子的习作，不但可以给孩子作文命题方面找到范本，打开思路，还可以继续对习作进行全面的赏评，可谓一举两得。在学生交流佳作的过程中，我对孩子渗透一些写作方法的指导和点拨，有意浮现本次习作的训练重点即大胆想象，完整叙事，描写生动有趣。
反思作文模板(篇3)
打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是糊口中真实的东西，但表达上泛起了良多问题。
1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既锦绣又漂亮。”文中“枝像小树苗”用统一种事物作比本身分歧规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达显著不通畅，“锦绣漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不天然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只闻声呼呼的风声和尖啼声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时忽然飞速而下，这时”，这样才显得承接天然，意思连贯。
2、描写事物无顺序。一位学生在先容自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到良多生果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有良多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清晰，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。
3重点内收留不详细。学校庆“六一”开展了流动，按理说，学生对于亲自经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个流动是‘贴鼻子’，工作职员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样流动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项流动的详细过程缺乏描写，流动的趣味得不到显现。
反思作文模板(篇4)
“感人心者，莫先乎情”，适度的评价对学生的情绪和情感影响很大。课堂上的评价目的在于激励学生的学习，使学生的学习过程逐步成为一种有效而又持久的学习行为方式，从而发展学生的语文学习能力。因此，在教授教养中，评价的作用不可忽视。本次习作指导课采用自我评价、生生互评、师生互评等诸多方法来实施学生发展性评价。
这是我设计时的一些设法主意，我的理念是力求在这一节作文指导课上让学生学会怎么公道想像，怎样遣词造句，如何连句成段，怎么构思成文。追求一个“实”字，为了进步课堂的有效性，我忍痛割爱去掉了冗长的导言和不必要的环节。
但是这节课结束后，无当真地反思了整个过程，还有几点不尽人意。首先我的语言还不够简捷，仍是有点不相信学生，有点做课的痕迹。另外有的练习不够扎实，有点流于形式。这是我应该教授教养中留意的地方，对学生的思维练习和让学生得到的仍是令人欣慰的。恳请各位领导同行们提出宝贵意见给我以帮助。
反思作文模板(篇5)
每到上作文课，有些老师常为“无题可出”而叹息。真的没有标题问题可出吗？不是！标题问题就在学生身边。现列举一位老师结合学生糊口命题三例，就足以能说明这一点。
扒拖拉机的教训
有一天，语文课已上了一半，教室外响起了“讲演”声，原来是迟到的朱兴同学来了。当老师把门一打开，全班同学整理时都停住了，朱兴的脸上用纱布包扎着，嘴唇破裂，肿得又红又大，洁白的衬衫上还留有斑斑血迹。老师以关切的口吻问：“你怎么啦？”朱兴忍着痛说：“我家住在郊区，离校远。今天早上，我背着书包出了家门，看见一辆拖拉机，那多快啊！于是，我追呀，追呀，终于追上了。我纵身一跳，因为拖拉机开得快，我的脚还没跨进车厢就被重重地摔了下来……这是我不遵守交通规则的结果。”说到这，全班同学都轻轻地叹了口吻，仿佛从这件事中得到了什么。下课前，老师给大家留了下一篇作文的标题问题：《扒拖拉机的教训》。
他俩争擦分界线
一天中午，语文老师发现同桌的小丽和小强下课时间在争论什么。老师走过去一问，原来他俩经由文明礼貌月流动的教育，决心擦掉自身在课桌上划的“分界线”。过去，谁越过分界线，谁就会遭到对方的拳击。这条分界线严峻影响了他俩的团结。现在，这两个同学争着擦掉分界线，表示今后要互相尊重，互相谅解，互相团结。老师听了，觉得这不只是思惟教育的好资料，也是学生作文的好素材。于是老师在课堂上首先褒扬了他们讲团结、懂礼貌的好思惟，而后给全班同学留了一道作文题：《他俩争擦分界线》。
出奇的天色变化
一天，刚上第二节课时，仍是天色晴朗，阳光绚烂，可不到10分钟，天色急剧变化，烦闷的雷声一阵阵从远处传来，刺目的闪电不时划破堆满乌云的天空。教室周围暴风大作，飞沙走石，就像一大群老虎从四面八方吼叫着猛扑过来，震得窗子咯咯作响。豆大的雨点，由稀到密，倾盆而降，像鞭子一样绝不留情地抽打着一切，还带来了一阵阵湿润的寒气。约半个钟头后，太阳又出来了，教室内外又恢复到刚上课时的情景。这段时间的天色变化真是写景的好资料，学生对此也感到新颖。于是，语文老师给大家出了作文题：《出奇的天色变化》。
这里仅举出三例，还可举出一些。这些标题问题，就在学生身边，他们认识，写起来有底，受他们欢迎。只要我们老师时时留心，处处注意，坚持教授教养上的机敏，是能把标题问题出好的。
反思作文模板(篇6)
第三，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
第四，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句。
第五，调整考试心态。战略上藐视，战术上要高度重视，不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。
通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成绩！
